養(yǎng)成好習(xí)慣講話稿(文件)
【正文】 美術(shù)紙。不要遲到、早退甚至是曠課。會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”“不用謝”等文明用語(yǔ)。（4）獨(dú)立習(xí)慣：孩子進(jìn)入小學(xué)后，應(yīng)該逐漸培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力以及自理能力。（5）飲食習(xí)慣：盡量讓孩子一日三餐正常就餐，少吃零食，每餐至少保證一碗飯，如果孩子不配合，可以請(qǐng)我?guī)兔?。?）學(xué)習(xí)習(xí)慣：每天一定要讓孩子把家庭作業(yè)完成，開始我會(huì)布置一些很簡(jiǎn)單的作業(yè)，目的是讓他們養(yǎng)成作家庭作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)最好是在每天的放學(xué)回家后及時(shí)完成，要培養(yǎng)先學(xué)后玩的觀念，千萬(wàn)別在臨睡覺(jué)的時(shí)候才想起作業(yè)還沒(méi)作來(lái)趕，獲是第二天早上來(lái)補(bǔ)做。家長(zhǎng)要為孩子備齊學(xué)習(xí)用品：一個(gè)文具盒，4支鉛筆，一個(gè)削筆刀，一塊橡擦，一盒水彩筆，一盒拼音卡片，數(shù)學(xué)用的學(xué)具。作業(yè)簽字，請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)孩子老師有沒(méi)有發(fā)本子回家簽字，在簽字的同時(shí)順便通過(guò)孩子的作業(yè)情況了解孩子的學(xué)習(xí)情況。人無(wú)完人，天下物無(wú)全美，我在工作中難免也會(huì)存在一些不足之處，歡迎各位家長(zhǎng)隨時(shí)對(duì)我們老師的工作作出指導(dǎo)?！逗昧?xí)慣，早養(yǎng)成》問(wèn)卷調(diào)查(20110514 23:08:56)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽： 教育親愛(ài)的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，是長(zhǎng)期的教師，是終生的教師！家庭是一個(gè)人出生以后的第一個(gè)生活環(huán)境，孩子在家庭中生活的時(shí)間長(zhǎng)，其身心成長(zhǎng)關(guān)健在家庭，對(duì)孩子影響最深的人往往也在家庭。請(qǐng)你根據(jù)這半期以來(lái)各方面的情況，如實(shí)填寫下列問(wèn)卷：一、對(duì)教育的關(guān)注是不是經(jīng)常和老師聯(lián)系，了解孩子的情況？(①是；②偶爾；③沒(méi)有主動(dòng)聯(lián)系過(guò)。）每天早上能按時(shí)吃早餐？（①一直是這樣；②有時(shí)候吃；③經(jīng)常不吃；）每天放學(xué)后回到家的作業(yè)完成情況：（①每天能按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)認(rèn)真；②大人督促才做，勉強(qiáng)能完成；③大人無(wú)暇顧及。）三、其他你最欣賞老師什么樣的管理？最反感什么樣的管理？在下半個(gè)學(xué)期，你將怎樣關(guān)注教育、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)？學(xué)生姓名:家長(zhǎng)姓名：第五篇：養(yǎng)成好習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣老師常常教導(dǎo)我們，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣我們才能做好任何一件事情……但是，我根本就沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，還是像以往那樣忘東忘西、丟三落四。于是，我就回想著，有什么家庭作業(yè)呢？我努力的想著，終于把語(yǔ)數(shù)英三科的作業(yè)都記起來(lái)，但是心里總有一種感覺(jué)，好像缺了什么似的。我在心里罵自己真笨，怎么會(huì)想不起來(lái)呢，真是煩死了！現(xiàn)在可是沒(méi)時(shí)間寫了呀，怎么辦呢？再不回宿舍老師又要罵了。嗚嗚嗚嗚嗚。那個(gè)寫字姿勢(shì)呀，真難寫字，而且還壓得我肚子都疼了，甚至氣都難喘啊。周末過(guò)了，我回到學(xué)校，去班級(jí)里看看作業(yè)記錄本，不知道我的作業(yè)寫完沒(méi)。有一周的周末放學(xué)回到家里，我沒(méi)什么事情做，就只有去寫家庭作業(yè)了，我打開書包，找作業(yè)記錄本看看有什么作業(yè)。）晚上作息情況：（①每天9：00以前睡覺(jué)；②9：30以后睡；③很晚才睡。）二、孩子半期來(lái)的表現(xiàn)每天早上7：00鐘起床，7：40以前到學(xué)校？（①一直是這樣；②有時(shí)候是；③經(jīng)常很晚才起床。學(xué)校教育固然重要，但若沒(méi)有家庭教育的支撐與配合，也是很難取得最優(yōu)化的教育效果?！梆B(yǎng)不教，父之過(guò)”。聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。如果工作忙，沒(méi)有時(shí)間到學(xué)校來(lái)，可以通過(guò)打電話，發(fā)短信的方式和老師取得聯(lián)系，了解孩子的情況。第二玩耍安全，小孩子不懂事，在玩耍的過(guò)程中很容易使用一些東西，比如沙子、棍子、鉛筆、牙簽、玩具、剪刀等，我們平時(shí)要進(jìn)行教育，防患于未然。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍，不要一邊看電視一邊寫作業(yè)。如果孩子的零花錢太多，就教會(huì)孩子學(xué)會(huì)攢錢，
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