【正文】 ②教室門口四名接待人員；③教室內(nèi)發(fā)放作業(yè)本及其他物品配合老師者兩名，也可讓學(xué)生發(fā)言代表者代替；④板報(bào)組四名左右。五、4月26日和27日即星期四和星期五。中午放學(xué)后板報(bào)組的成員在教室前面的黑板上寫出“歡迎家長(zhǎng)到來(lái)”等字樣，并加以美化。因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望那就是教育好他們，使他們成才。宣讀：（1）班級(jí)期中考試中取得前30名的學(xué)生名單（要求家長(zhǎng)舉手示意）：張一吳慧兵許正偉仝書智于鑫珂王倩倩王星王露付旭鶴李蒙洋1王書亞1劉暢1桓浩民1魏東旭1徐宋帥1田 雯1李小宇1鄭思雨1張志豪李圣哲（2）進(jìn)步較大（5名以上者）的學(xué)生名單：王鑫鑫（17名）魏東旭（12名）寇明輝（11名）徐世玉（10名）王景寅（10名）許政偉（9名）王金雨（7名）仝書智（6名）鄭思雨（6名）谷金賽（8名）1郭滿陽(yáng)（6名）（3）平時(shí)積分較高的學(xué)生（20人）名單：1安飛飛、2 郭滿陽(yáng)、3 寇雪、4李雙貞、5孫俊峰、6田雯、7王書亞、8 魏小雨、9 聞春紅、10 吳新宇、11 張程家長(zhǎng)（段考成績(jī)較好、進(jìn)步較大的學(xué)生、優(yōu)秀班干部、具有某些優(yōu)點(diǎn)）代表發(fā)言：計(jì)劃有張一、吳慧兵、許政偉、仝書智、王倩倩、王星等人家長(zhǎng)。剛才王校長(zhǎng)又通過(guò)廣播向家長(zhǎng)們比較詳細(xì)的介紹了我校的領(lǐng)導(dǎo)班子、教職工和學(xué)校管理中的主要措施和宗旨，并強(qiáng)調(diào)了這次家長(zhǎng)會(huì)的重要性，對(duì)我校的班級(jí)管理以及教學(xué)工作做了總結(jié)，希望大家對(duì)我校有一個(gè)更徹底的了解。我們的目標(biāo)是一致的。首先家長(zhǎng)要以身作則，比如千萬(wàn)不要在學(xué)生面前說(shuō)學(xué)習(xí)無(wú)用論的言語(yǔ)，又如帶頭遵守交通規(guī)則，不穿紅燈等。所以面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，想想怎樣才能把他成績(jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。但她早年喪父來(lái)自農(nóng)村的一名特困生，因而又是國(guó)家助學(xué)貸款的申請(qǐng)者。學(xué)習(xí)中教育他給自己定一個(gè)自己追趕的學(xué)生作為目標(biāo)。但因?yàn)橐淮紊×?，被母親帶回家了五天臨走時(shí)，我交代她說(shuō)只要學(xué)生病情不是太嚴(yán)重就每天白天來(lái)上學(xué)傍晚回家疏水，可她怕麻煩，回家后就把學(xué)生放家后就去上班了。（五）是歡迎登陸我校內(nèi)網(wǎng)站，方法是“在百度中搜許昌開發(fā)區(qū)長(zhǎng)村張中學(xué)”選擇“新用戶注冊(cè)——選擇身份后點(diǎn)下一步——填寫相應(yīng)信息——提交注冊(cè)”即可，以便了解我校及學(xué)生的情況并歡迎家長(zhǎng)和學(xué)生注冊(cè)為我校提出寶貴的意見和建議。我就深有體會(huì)：一次正在講課時(shí)，突然課堂里傳出“老鼠愛(ài)大米”手機(jī)鈴聲，本來(lái)肅靜的課堂氣氛一下子變得鬧哄哄，全班亂成一鍋粥，這堂課的效果可想而知。五是課堂上玩手機(jī)耽誤學(xué)習(xí)。第五篇：八年級(jí)七班班級(jí)文化建設(shè)八年級(jí)七班班級(jí)文化建設(shè)班風(fēng)：和諧競(jìng)爭(zhēng)拼搏超越學(xué)風(fēng)：自尊自強(qiáng)自信自律班訓(xùn)：信心決定一切，細(xì)節(jié)決定成?。恢R(shí)改變命運(yùn)，努力改變結(jié)果。因此我認(rèn)為真的沒(méi)有必要讓學(xué)生帶手機(jī)，學(xué)生上學(xué)帶手機(jī)弊大于利。即使需要與家長(zhǎng)聯(lián)系，一是辦公室內(nèi)有電話；二是家長(zhǎng)可以和班主任聯(lián)系；三是學(xué)生容易受到如不良短信、黃色圖片和網(wǎng)站等的影響；四是容易給家庭造成不應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。對(duì)于初中學(xué)生上學(xué)帶手機(jī)一事，一般有兩種認(rèn)識(shí)：一種是認(rèn)為學(xué)生拿手機(jī)和家長(zhǎng)聯(lián)系方便；另外一種則認(rèn)為學(xué)生帶手機(jī)不但助長(zhǎng)攀比之風(fēng)，還會(huì)影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序。當(dāng)家長(zhǎng)把他送回學(xué)校時(shí)，看著他走進(jìn)教室，可家長(zhǎng)一走就找不到他的學(xué)生了。我班有個(gè)學(xué)生是榆林鄉(xiāng)的，今年剛13歲，個(gè)頭很低。畢業(yè)后她不但自己及時(shí)還貸，而且還勸導(dǎo)身邊的同學(xué)能夠及時(shí)還貸，做個(gè)誠(chéng)信之人。即在平時(shí)說(shuō)到做到，完成自己力所能及的事情。（二）是要善于尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，積極進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不要總是埋怨和批評(píng)。第三，我針對(duì)現(xiàn)在的七年級(jí)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中提出幾點(diǎn)建議，希望各位家長(zhǎng)能根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行借鑒。我們都知道家長(zhǎng)把孩子交給學(xué)校，希望孩子能健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后有出息。展示學(xué)生作業(yè)（主要是作文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)、課課練等），然后發(fā)給家長(zhǎng)自己的學(xué)生所寫段考總結(jié)和心聲錄。只有個(gè)別學(xué)生在一些方面做的不太好。（二）家長(zhǎng)會(huì)程序進(jìn)入教室后，收聽校長(zhǎng)講解我校情況。另外利用周五上午發(fā)校信通通知各個(gè)家長(zhǎng)本次家長(zhǎng)會(huì)的具體到校和開始時(shí)間。此時(shí)我校段考成績(jī)已經(jīng)揭曉，把每個(gè)學(xué)生的單科成績(jī)和總成績(jī)、進(jìn)步或退步名次用適當(dāng)?shù)男问礁嬷獙W(xué)生，并要求每人結(jié)合上學(xué)期期末考試成績(jī)寫出一篇段考總結(jié)，作為這次家長(zhǎng)會(huì)的一個(gè)材料。三、4月23日即星期一和24日星期二兩天內(nèi)完成兩項(xiàng)任務(wù)。謝謝大家！第四篇：七班家長(zhǎng)會(huì)方案七（5）班家長(zhǎng)會(huì)方案（一）家長(zhǎng)會(huì)前準(zhǔn)備計(jì)劃：為了配合學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)召開的要求和使這次家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到預(yù)期目的，經(jīng)過(guò)慎重考慮和推敲，我班作出這樣安排計(jì)劃：一、4月20日段考結(jié)束時(shí)把我校印制的《致家長(zhǎng)的一封信》發(fā)給學(xué)生，并要求學(xué)生及家長(zhǎng)在本周末時(shí)認(rèn)真閱讀，仔細(xì)填寫有關(guān)內(nèi)容，先從思想上使家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)籌建家長(zhǎng)委員會(huì)和本次家長(zhǎng)會(huì)的召開重視起來(lái)。學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。大多數(shù)思想品質(zhì)出問(wèn)題的學(xué)生都是要跟錢掛鉤的。種種跡象表明有通訊工具的孩子讀書是讀不好的，而且所交的朋友都是很有問(wèn)題的。孩子的可塑性非常強(qiáng)，有驚人的潛力可挖，通過(guò)自己的努力，會(huì)取得突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。四、需要家長(zhǎng)協(xié)助的工作多與孩子溝通，加強(qiáng)心理疏通和指導(dǎo)，重視心理教育。這次成績(jī)到底考的如何，我不太好說(shuō)，因?yàn)閯e的沒(méi)考，沒(méi)法作對(duì)比，和孩子們?nèi)雽W(xué)成績(jī)比，有些學(xué)生進(jìn)步了，有些退步了，我分析了一些原因：學(xué)習(xí)方法問(wèn)題：開學(xué)以來(lái)，有部分同學(xué)對(duì)七年級(jí)學(xué)習(xí)不適應(yīng)，一方面上課節(jié)奏跟不上，另一方面作業(yè)完成拖拉，做作業(yè)速度慢。尤其對(duì)父母雙親以真摯的行動(dòng)來(lái)報(bào)答。我們教育學(xué)生，做人要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，在與同學(xué)相處中，要相互尊重，相互關(guān)心，友善和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅使學(xué)生學(xué)會(huì)自我控制，自主約束，而且能將這些習(xí)慣潛移默化到學(xué)習(xí)之中。注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。語(yǔ)文老師：陳加美 *** 數(shù)學(xué)老師：李旭燕 ***，英語(yǔ)老師：華新一 ***，政治老師:曾玉梅 ***，歷史老師：劉金平*** 生物老師：陶海霞 ***，地理老師：辛玉梅***.（三