【正文】 自治區(qū)關(guān)于企業(yè)退休人員待遇方面政策情況做了詳細(xì)解釋。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，我盟的一些矛盾糾紛得到了很好的處置，也同時(shí)得到了一些體會(huì)和啟示：大接訪活動(dòng)是黨密切聯(lián)系群眾的有效載體，是信訪工作的重要形式，是人民群眾表達(dá)利益訴求和化解積怨的一個(gè)渠道，有利于把矛盾和問(wèn)題化解在萌芽狀態(tài)，有利于解決一批關(guān)系民生的突出問(wèn)題。其一是堅(jiān)持依法行政、依法依政策辦事，維護(hù)社會(huì)公平正義。（二）必須動(dòng)用真感情。雖然大接訪活動(dòng)的開(kāi)展不能一下子解決所有問(wèn)題，只要我們感情到了位，哪怕就是解釋一下，也能讓群眾多看到一點(diǎn)希望，少一點(diǎn)怨氣，社會(huì)也就會(huì)多一點(diǎn)和諧。既節(jié)約了上訪人的上訪成本，又能在實(shí)地對(duì)上訪的原因、事件和知情人進(jìn)行深入了解，消除隔閡，化解矛盾，拉近與上訪人的距離，真實(shí)了解事情的前因后果，還能把一些容易激化的問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。第五篇：典型材料跟蹤素質(zhì)教育本質(zhì) 創(chuàng)新教學(xué)管理理念我校的教學(xué)工作，在鎮(zhèn)中心學(xué)校的指導(dǎo)下，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，突出實(shí)施新課程改革和提升教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，本著：求真、求實(shí)、創(chuàng)新的原則，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展，教學(xué)管理水平得到了不斷進(jìn)步和提高。每學(xué)年都根據(jù)上級(jí)教研室教學(xué)會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定詳實(shí)的學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，具體安排學(xué)校日常教學(xué)工作，并做好指導(dǎo)、檢查和總結(jié)。３、常規(guī)教學(xué)管理的一些做法：（１）備課 ：學(xué)校要求開(kāi)學(xué)初教師根據(jù)本人所任教的學(xué)科按年級(jí)、分學(xué)科寫(xiě)好教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、新課標(biāo)，通讀全冊(cè)教材，明確指導(dǎo)思想，分析學(xué)生現(xiàn)狀，把握知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)顯現(xiàn)教學(xué)方法和手段，通盤(pán)考慮解決重難點(diǎn)的策略，安排好學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，為上課做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。教師在上課預(yù)備鈴響時(shí)，離開(kāi)辦公室到達(dá)教室門(mén)口，檢查學(xué)生準(zhǔn)備和課前準(zhǔn)備情況。要保證上課時(shí)間，不遲到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得隨便出入教室。（３）作業(yè) ：學(xué)生作業(yè)要針對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)的實(shí)際科學(xué)設(shè)置。各班要充分利用早到時(shí)間和課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。教師個(gè)人不得私自調(diào)課，特殊情況要由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，教師因事因病影響正常授課的，學(xué)校要責(zé)成有關(guān)人員及時(shí)代（補(bǔ)）課，確保了學(xué)校教學(xué)任務(wù)的順利完成。及時(shí)給以指導(dǎo)，促使教師的授課正?；?、正規(guī)化。堅(jiān)持公正、公平、公開(kāi)的原則對(duì)教師進(jìn)行考核，考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)掛鉤。建立幫扶體系，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。教師培訓(xùn)以師德建設(shè)、新課程理念、遠(yuǎn)程教育等培訓(xùn)內(nèi)容為中心，及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得體會(huì)。它不僅關(guān)系到教師整體素質(zhì)的提高，也關(guān)系到學(xué)校教書(shū)育人的水平，因此加強(qiáng)師德建設(shè)是校本培訓(xùn)的永恒主題。鼓勵(lì)教師積極發(fā)表優(yōu)秀師德論文。以年級(jí)組為單位，有年級(jí)組長(zhǎng)牽頭，分別組織各學(xué)科教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，使教師了解新課程的意義，把握新課程的理念，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。為落實(shí)好校本課程，學(xué)校組織全體語(yǔ)文教師去北京參加國(guó)學(xué)培訓(xùn)，參加培訓(xùn)教師都完成了培訓(xùn)要求，學(xué)校本學(xué)期開(kāi)設(shè)了《弟子規(guī)》課程。學(xué)校每學(xué)年都制定《青年教師培訓(xùn)方案》、《骨干教師培訓(xùn)方案》等。組織他們積極參加評(píng)選和競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)校涌現(xiàn)出了各級(jí)教學(xué)能手。使老師的教學(xué)形象生動(dòng)，大大提高了老師和學(xué)生的積極性。２、以課題為引領(lǐng)，全面開(kāi)展校本研究活動(dòng)。每一次教研都抓住重點(diǎn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，探索教法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善過(guò)程。在新課程改革的大潮中，我們曹城辦第四小學(xué)的教育教學(xué)工作會(huì)堅(jiān)定不移的沿著創(chuàng)新、發(fā)展之路越走越遠(yuǎn)??2011年10月。不搞花架子，真正探究教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，全員參與，立足課堂，互聽(tīng)、互評(píng)、互教、互學(xué)，共同提高。每學(xué)期要求教師撰寫(xiě)一篇教學(xué)研究方面的論文，學(xué)校定期開(kāi)展“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”活動(dòng)，從而提高教師的研究能力和撰寫(xiě)論文的水平。針對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，確立研究課題，充分發(fā)揮教師個(gè)人自我反思、集體同伴互助、領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)在教學(xué)研究中的作用，組織全校教師開(kāi)展新課程理論指導(dǎo)下的教學(xué)研究。學(xué)校為完成現(xiàn)代教學(xué)要求，不惜代價(jià)配置了先進(jìn)的教學(xué)儀器，今年又為每個(gè)教室安裝了電子白板。每學(xué)期都開(kāi)展“骨干教師示范課活動(dòng)”。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。還積極支持教師開(kāi)展不同形式的繼續(xù)教育活動(dòng)，積極組織教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，并認(rèn)真寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記。３、我們鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和進(jìn)修，參加各種高學(xué)歷課程的學(xué)習(xí)。學(xué)校每學(xué)期都召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，開(kāi)展家長(zhǎng)、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生評(píng)教、評(píng)學(xué)等活動(dòng)，旨在及時(shí)了解、把握教師教學(xué)現(xiàn)狀，調(diào)動(dòng)教師工作的規(guī)范性，辦讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生滿意的教學(xué)環(huán)境。２、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立教師良好的職業(yè)道德。二、校本培訓(xùn)１、我校校本培訓(xùn)是立足于現(xiàn)實(shí)，把教師培訓(xùn)和學(xué)校課堂教學(xué)、科研實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，確立了“提高教學(xué)能力，適應(yīng)課改需求，立足本職崗位，力求不斷發(fā)展”的校本培訓(xùn)思想。與家長(zhǎng)常聯(lián)系，爭(zhēng)取支持，共同促進(jìn)學(xué)生教育。為了做到對(duì)學(xué)生學(xué)情的及時(shí)了解，以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法，我們?cè)谝恢亮昙?jí)實(shí)行月考，語(yǔ)、數(shù)兩科教師每月要對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，完成一次兩科成績(jī)匯總，兩科教師要坐到一起對(duì)全班學(xué)生的各科成績(jī)做一次全面分析，確定下一個(gè)月各個(gè)學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每周聽(tīng)課不少于5節(jié)，任課教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。４、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，沒(méi)有隨意增減課程，學(xué)校十分重視地方課程和校本課程，將其列入學(xué)校計(jì)劃，按要求實(shí)施。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改，并寫(xiě)清批改日期，適當(dāng)做好批改記錄。每課時(shí)完成后，要針對(duì)教學(xué)效果、個(gè)人體會(huì)以及存在的問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)并形成教學(xué)反思，教學(xué)反思要在授課當(dāng)日完成，且要求教師教學(xué)再設(shè)計(jì)再反思。要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。每次集體備課時(shí)，由年級(jí)組長(zhǎng)先對(duì)教材進(jìn)行分析，談自已的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，并由其他教師提出建設(shè)性意見(jiàn)，確定后備出詳案，并從中選出一節(jié)課做年級(jí)研究課，聽(tīng)后集中評(píng)議，就這樣反復(fù)地說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)，大家博采眾長(zhǎng)，教研能力、業(yè)務(wù)水平都有了很大提高。完善了學(xué)校備、教、批、輔、考、評(píng)、研等各項(xiàng)制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。一、常規(guī)管理１、學(xué)校建立了以校長(zhǎng)、教導(dǎo)處所組成的教學(xué)管理系統(tǒng)，全面計(jì)劃、組織、指揮、調(diào)控、檢查和總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作。處理矛盾糾紛，要堅(jiān)持依法依規(guī)處置，嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)辦理，依法行政，預(yù)防和減少因政策執(zhí)行偏差和行政行為不當(dāng)造成的不良影響，同時(shí)，在工作中還要講究策略和方法，不能死搬硬套法規(guī)條文，要以人為本，人性化處理問(wèn)題，多考慮矛盾雙方的實(shí)際情況，在均衡處理的前提下，盡量照顧弱勢(shì)人群，使矛盾糾紛調(diào)處工作彰顯人性色彩，才能理順情緒，化解矛盾，確保事態(tài)得到圓滿化解。（三）必須與下訪相結(jié)