鳳鎮(zhèn)中學(xué)xx年秋季田徑運(yùn)動(dòng)開(kāi)幕詞[大全五篇](文件)
【正文】 間環(huán)節(jié)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在備課內(nèi)容上，要求必須具備教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)劃分、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)課后反思等。但我校年齡偏大教師比例過(guò)重，他們精力有限，在備課的過(guò)程中，難免有不盡人意的地方。即讓學(xué)生學(xué)會(huì)哪些知識(shí)，達(dá)到什么能力等。即要以啟發(fā)性原則為前提，要面向全體學(xué)生、因材施教。此外，教師上課要講普通話。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，提問(wèn)面要廣，使優(yōu)等生“吃得飽”、中等生“吃得好”、后進(jìn)生也能“吃得了”。（三）作業(yè)布置和批閱學(xué)生作業(yè)是教學(xué)工作不可缺少的組成部分，所以教師要重視作業(yè)的布置和批改。作文：三年級(jí)以上大小作文均為每?jī)芍? 篇。作業(yè)及時(shí)布置，及時(shí)批閱。作文中的大作文要精批細(xì)改，要有適當(dāng)?shù)拿寂涂偱?，且要做好批改摘錄，小作文可略批。?duì)差生評(píng)判適當(dāng)放松，對(duì)優(yōu)生評(píng)判適當(dāng)從嚴(yán)。對(duì)中差生，作業(yè)做錯(cuò)了，可暫不評(píng)，等他們真正搞懂改正后，再給他們?cè)u(píng)判等次。它也是貫徹因材施教的一個(gè)重要措施和提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效途徑。答題、給優(yōu)秀生指導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)目的和態(tài)度的教育等。（3）要做好輔導(dǎo)記錄。（2）命題要科學(xué)，檢測(cè)難度要適中，做到靈活多樣。對(duì)每次檢測(cè)結(jié)果都要記錄，并寫(xiě)好檢測(cè)分析交中心學(xué)校、學(xué)校教務(wù)處建檔保存。教學(xué)后寫(xiě)教后記，總結(jié)教學(xué)得失，分析原因，并對(duì)教學(xué)中存在問(wèn)題提出診治措施。廣泛開(kāi)展教師之間的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課之后一定要集體評(píng)課，評(píng)課不僅要評(píng)出優(yōu)點(diǎn)，而且要指出不足和今后改進(jìn)的建議，每個(gè)教研組要有記錄。目前4個(gè)課題均在緊張有序的研究中。（三）大部分村校已開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，他們按照“說(shuō)課、作課、評(píng)課”的流程開(kāi)展研討活動(dòng)，為村（校）教師特別是新分工的年輕教師提供了相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。三、齊心協(xié)力，全力推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展建設(shè)2014年秋季學(xué)期，在教縣項(xiàng)目辦的指導(dǎo)和幫助下，麟鳳小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展工作又上了一個(gè)新臺(tái)階。在肯定成績(jī)的同時(shí)，專家組王老師還提出了兩點(diǎn)建議：一是小組合作學(xué)習(xí)的方式還需進(jìn)一步研究；二是還需加大對(duì)導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用力度。二是養(yǎng)成教育已初步啟動(dòng)。二是加大導(dǎo)學(xué)案的修改力度。到目前為止，麟鳳小學(xué)已編寫(xiě)了十二期內(nèi)涵發(fā)展工作簡(jiǎn)報(bào)，修訂了《麟鳳小學(xué)課堂教學(xué)模式推廣應(yīng)用計(jì)劃》、《麟鳳小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育》、《麟鳳小學(xué)學(xué)校辦學(xué)思想體系構(gòu)建方案》三科方案，上研討課已達(dá)10余人次，全校正按照《2014年秋季學(xué)期內(nèi)涵發(fā)展工作計(jì)劃》如火如荼地開(kāi)展。調(diào)整充實(shí)了學(xué)籍檔案管理工作領(lǐng)導(dǎo)組，制訂了檔案管理的措施和必要的制度。熱情接待了各位辦理學(xué)籍的學(xué)生家長(zhǎng)，如果不能辦的或手續(xù)不全的，他們耐心細(xì)致做好家長(zhǎng)的解釋工作。四、加強(qiáng)學(xué)籍管理，服務(wù)教學(xué)工作（一）為了加強(qiáng)學(xué)籍檔案管理工作，促使檔案管理的科學(xué)化、合理化和現(xiàn)代化。四是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督、投入。四是行使學(xué)校對(duì)課堂的監(jiān)督，加大管理力度。二是小組合作、培訓(xùn)有個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，要先做。鎮(zhèn)中心校毛子洲校長(zhǎng)帶領(lǐng)相關(guān)人員親迎檢查并參與匯報(bào)與交流。（四）為了繼續(xù)推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目建設(shè)，組織麟鳳小學(xué)按照“五步雙動(dòng)”課堂教學(xué)模式面對(duì)全校全面鋪開(kāi)。對(duì)自己在教學(xué)存在的問(wèn)題善于分析、總結(jié)，形成經(jīng)驗(yàn)文章，因此，我校教師經(jīng)常有論文在各級(jí)各類刊物發(fā)表。另外，我校還采用“走出去”或者“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，主動(dòng)積極開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。認(rèn)真參加學(xué)校、教導(dǎo)處、各科教研組長(zhǎng)安排組織的教學(xué)研究活動(dòng)，做到不遲到、早退、缺席。一年來(lái)，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，中心校轄區(qū)所有學(xué)校各年級(jí)所有學(xué)科進(jìn)行了質(zhì)量檢測(cè)，各科成績(jī)穩(wěn)步提升。（4）及時(shí)搞好檢測(cè)分析。（五）認(rèn)真檢測(cè)檢測(cè)是教學(xué)工作的重要組成部分，是了解學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師教學(xué)質(zhì)量的重要手段。（1）要細(xì)致耐心，特別是給差生輔導(dǎo)更應(yīng)如此。分集體輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)三種。老師們對(duì)學(xué)生的改正也及時(shí)作了處理，學(xué)生一道題改幾次，教師就批改幾次。對(duì)差生，做對(duì)基本作業(yè)，就可以給優(yōu)；做對(duì)提高作業(yè)，給優(yōu)，做對(duì)超額作業(yè)，給雙優(yōu)。隨堂練習(xí)，要精批細(xì)改。不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的作業(yè)，不得以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。凡完成本課時(shí)所必須完成的作業(yè)，視為基本作業(yè)，全班人人要完成，考慮到學(xué)生好、中、差的實(shí)際，將題目作些變化，視為提高作業(yè)，供中上等的同學(xué)選擇完成。通過(guò)批改，教師可得到信息反饋，有
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