初中音樂教師國培總結(jié)(文件)
【正文】 過專家精辟的講解和同仁的討論，教學業(yè)務能力和水平有不同層次的提高。一、運用“肢體語言”提高課堂效率由于中小學學生注意力不能持久，如何培養(yǎng)學生專注地傾聽？律動很重要。這種形式無論對成年人，還是對少年學生都是具有吸引力的欣賞方式。小學生善于模仿，喜好游戲，我們應該放開學生的手腳，引導他們把音樂轉(zhuǎn)化成自己情感化的想像世界，用簡潔的肢體語言去體會音樂的蘊涵。在音樂欣賞教學中則可以用肢體語言帶動學生的情緒變化讓其更深刻地體會音樂中所表達的情感與情緒。通過本次的培訓，我要在以后的教學過程中改善自己的不足之處，認真研究學習，提升自身的專業(yè)知識，培養(yǎng)學生對音樂的興趣，讓音樂充實他們的心靈！第五篇：音樂教師國培學習總結(jié)音樂教師國培學習總結(jié)作為一名農(nóng)村音樂教師，參加培訓的機會少之又少，這次很榮幸的參加了農(nóng)村中小學骨干教師遠程教育的培訓，它開辟了一條中小學普通教師與全國知名教育專家和學者緊密接觸的通道。通過這次培訓使我收獲很大，同時也感到了自己的理論知識和教學實踐的差距。培訓中，讓人記憶最深的就是河師大的特聘外籍教授馬克，上課時他從不端端正正的站在講臺上，而是會冷不丁站在某個學員的身邊，邀請你與他共同來完成某個任務。學習中，給我影響最深的是樸素、普通但極具音樂文化底蘊的段續(xù)院長。課堂上，他的講解思路清晰，認真細致，甚至都想一股腦兒把他的存儲傾倒給我們，與我們共享。王曉坤副院長的講解不但全面，而且細致，從如何開展音樂學科的教研工作，如何做研究型教師，到如何說課，如何講微型課，如何評課等等。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我?！贝髱煹姆治隹偸浅錆M靈動與啟示；大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。聆聽著他們豐富的教育教學實踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地.。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作無不起著引領(lǐng)和導向作用。也許，我們的人生與特級、專家無緣，但是我堅信，因為他們的引領(lǐng)，在追尋教學的征程中我們會更有活力。我想，這一位位讓我心生仰慕之情的大師，定是因為永無止境的學習，才讓他們擁有了強有力的支撐。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。那時那刻，不只是一種學習，而是一種享受。如果你學會了釋放，學會了做一個真誠快樂的老師，那么我們的課堂就會使人震撼、充滿魅力。可是，他卻用他的語言和行動，讓我們震撼。而楊恒老師在講座中總會讓每個學員都去體驗、嘗試、尋找歌唱發(fā)聲的科學方法，一個個唱，一個個聽，還把她的親身體會和經(jīng)驗毫不保留的傳授給我們。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念；專業(yè)指導
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