醫(yī)生如何自我保護之個人談(文件)
【正文】 求會診大夫留詳細(xì)會診記錄并照行之，切勿班門弄斧。18．出院時填寫治療效果須謹(jǐn)慎，例太多，不勝枚舉，勤問上級大夫。第四篇：口腔醫(yī)生自我保護須知口腔醫(yī)生自我保護須知目前我國醫(yī)療行業(yè)的醫(yī)患關(guān)系，無論從歷史上看還是從國際上看都是最為嚴(yán)峻的時期，最近發(fā)生的幾起醫(yī)護人員人身傷害案件，令人痛心。二通過接診，了解病史，通過望診問診，及早發(fā)現(xiàn)癔癥、精神病、顳下頜關(guān)節(jié)紊亂綜合征病人，此類病人年輕醫(yī)生盡量避免診治。不要相信患者說出的：拔牙出問題不找你，這類口水話。交給患者聯(lián)系方式，有情況快速反應(yīng)。八牙髓治療和拔牙后病人，醫(yī)囑寧多勿少，特別加上一句，疼痛發(fā)炎一定要吃消炎藥，“不適隨診”也一定不要忘記。牙體制備露髓，要當(dāng)機立斷，拔髓治療，以免留下后患。十二正畸開始模型,頜面相妥善保存。十五說話留有余地，不輕易承諾，不能答應(yīng)患者違反操作常規(guī)的要求。十八不要在病人面前評價以前同行治療修復(fù)優(yōu)劣，患者讓你分析其他醫(yī)生診療情況，“來說是非者，必是是非人”，記住，你要有所警惕，你說的話可能被患者傳到其他醫(yī)生耳朵里，成為患者醫(yī)療糾紛的砝碼。本課通過介紹幾方面侵害未成年人的表現(xiàn)，讓青少年掌握一定的法律知識，使學(xué)生理解法律作用，法律對未成年人特殊保護。學(xué)習(xí)運用相關(guān)法律知識維護自己合法權(quán)益，能夠運用法律同違法犯罪作斗爭。四．教學(xué)難點：學(xué)生能自覺的從認(rèn)同法律、遵守法律中親近法律。出示課題：《自我保護大家談》，學(xué)生思考談?wù)摚呵嗌倌耆菀资艿角趾Φ脑?？（或為什么要加強自我保護？）講授新課（二）.自護自救方法：（1）.出示漫畫組圖：課本107108頁漫畫，分三小組討論，回答問題第一組：漫畫一:小姑娘的遭遇給了我們什么啟示？ 第二組：漫畫二:小姑娘該不該跟他走？為什么？第三組：漫畫三:他的做法可取嗎？為什么？（2）教你幾招：第一招：遇到騙子時，敢于斗爭 第二招：遇到冒牌公務(wù)員時，索要證件，找父母第三招：遇到暴力搶劫時善于斗爭（3）各自出招：你還能結(jié)合生活實際再告訴同學(xué)們幾招嗎？（4）總結(jié)自護八招：遇到險情 緊急求援 虛張聲勢 巧妙周旋 義正言辭 當(dāng)場制止 潔身自好 不貪不沾心明眼亮 牢記特點 主動避開 脫離危險 訴諸法律 報告公安 遵紀(jì)守法 消除隱患（5）師：在現(xiàn)實生活中，侵犯未成年人的合法權(quán)益的因素很多，有時我們自己難以想周全，來看專家給我們支招:出示課件：專家支招（三）.知識實用反饋自護自救的方法很多，關(guān)鍵在于會在生活中運用，才能真正保護我們自己，你能做到嗎？進入模擬情境場（材料見教材109頁）情境場一：（材料見教材109頁）此時的葉梅該如何做才能使自己既不受到傷害，又盡可能地獲得解救呢？ 情境場二：（材料見教材109頁）謝明此時應(yīng)該怎么做？學(xué)生討論總結(jié)，教師進行點撥。（四）.知識鞏固（課堂練習(xí)：單選題，辨析題見課件）六．布置作業(yè)：未成年人需要增強自我保護意識 七．板書：見課件。例如，可以在半途中丟棄一些自己的物品讓別人發(fā)現(xiàn)等。總結(jié)得出：缺乏自我保護導(dǎo)致慘痛后果，具備自我保護意識和能力能夠自救自護。情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會遇事不慌張，懂得自我保護的重要性。同時學(xué)會必要的自我保護知識和技能，提高自我保護能力，應(yīng)對各種復(fù)雜情況，能用法律同違法犯罪行為作斗爭。二十優(yōu)質(zhì)的診治技術(shù)，嚴(yán)格遵守診療常規(guī)和良好的服務(wù)態(tài)度，是醫(yī)生自我保護的最佳途徑。病歷書寫要正規(guī)、不涂改，診斷證明和病歷一字不差。十三牙齒漂白前，用比色板細(xì)心記錄下患者牙齒，牙面上中下，三分之一顏色，漂白治療后，讓患者有比較，證明漂白效果。以后拔牙你就不會被動。十鈷鉻烤瓷牙牙齦黑線，可能的過敏反應(yīng)要事先告知，讓患者選擇。六治療時，勤換器械，防止器械分離，根管測量時，記下根管位置和長度數(shù)值，充值時牙膠尖長短以此為依據(jù)，防止超充、欠充。你不值夜班，防止半夜把你叫起來處理拔牙出血傷口。70歲以上病人拔牙，需親自測量血壓，不能聽信個人報告?？谇会t(yī)生必須學(xué)會自我保護，防范醫(yī)療風(fēng)險，化解醫(yī)療糾紛，這里結(jié)合我多年的臨床經(jīng)驗，介紹一下我們口腔醫(yī)生，以“預(yù)防為主”在臨床工作中如何實行風(fēng)險控制，保護好自己。該寫的一定要寫，出院后此患者執(zhí)行不執(zhí)行
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