【正文】 、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)民間剪紙就很有名。表現(xiàn)力、思想性強，技法除了剪、刻還有撕紙，現(xiàn)代感極強。給自己的作品取一個好聽又貼近主題的名字?？?結(jié)：可以說剪紙藝術(shù)自誕生以來，就沒有中斷過，它流傳面之廣、數(shù)量之大、樣式之多、基礎(chǔ)之深是任何一種藝術(shù)形式無法比的。在產(chǎn)品包裝設(shè)計、商標(biāo)、服裝設(shè)計、書籍、郵票、舞臺美術(shù)、連環(huán)畫、影視等各方面都有她的倩影；她已走向世界，成為全人類的文化財富和藝術(shù)瑰寶。著重培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化、熱愛美、熱愛生活的高尚情操。剪紙教學(xué)設(shè)計（三）剪紙活動我將安排二個課時進(jìn)行教學(xué)，第一課時：《了解刻紙的有關(guān)知識并嘗試刻紙的方法與技巧》。二、活動重點與難點：重點：掌握剪紙、刻紙造型的表現(xiàn)方法。剪紙的工具，一般只用一把小剪刀，有的職業(yè)藝人則用一種特制的刻刀刻制，成為“刻紙”。在孩子的眼中剪紙、刻紙是一項非常有趣的藝術(shù)活動，深受孩子們的喜愛。或是勾勒，連綿不斷的線條表現(xiàn)藝術(shù)。點線分開，陰陽中出。?剪紙、刻紙這門手工藝術(shù)，是因地而生。因為不同，所以經(jīng)典，為此也有了地區(qū)的名氣，例如吉林剪紙，北京剪子，山西剪紙，新疆剪紙等等?？痰?，刻出品味。剪紙是一種動手動腦，手腦協(xié)調(diào)配合的創(chuàng)作活動，既可以鍛煉靈巧的雙手，又能開發(fā)智力活躍思維。（五）、教師操作練習(xí)：《圣誕老人》、《白雪公主》巡回指導(dǎo)（六）、剪紙、刻紙注意事項：剪刻：應(yīng)本著先上后下、先左后右、先里后外、先細(xì)后粗的順序進(jìn)行操作。七．展示教師個性作品 剪紙教學(xué)設(shè)計（四）《體驗剪紙刻紙的創(chuàng)作并自我構(gòu)思創(chuàng)意刻紙》 各位老師大家好：上節(jié)我們了解了剪紙、刻紙的一些知識，并體驗了剪紙、刻紙的創(chuàng)作過程，大家知道剪紙、刻紙是我國現(xiàn)代美術(shù)百花園中的一朵奇葩，也是一種新興的藝術(shù)形式。(這是本節(jié)教學(xué)的第一個環(huán)節(jié))二、下面進(jìn)行教學(xué)的第二個環(huán)節(jié)《自我構(gòu)思并創(chuàng)意刻紙》作業(yè)內(nèi)容：《有趣的海底世界》（作業(yè)時間為1個半小時）在創(chuàng)作之前首先我來介紹一下《剪紙的裝飾紋樣》 剪紙最常用的裝飾紋樣是：鋸齒紋、月牙紋和花朵紋樣，鋸齒紋、月牙紋和花朵紋樣是剪紙的重要裝飾紋樣，廣泛應(yīng)用在人物、動物、花鳥和器皿上。此外還有太陽、山峰、云朵、飛鳥、浪花及小草等是剪紙常用的補空紋樣，可以用來活躍畫面氣氛。揭離：剪刻紙完畢后需要把剪紙一張張揭開，電光紙、絨面紙因紙面光滑，比較容易揭開。情感目標(biāo)：通過欣賞剪紙作品，感受古今勞動人民的高超技藝，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和合作精神。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入剪紙。師：欣賞完這些剪紙作品后，你有什么感受？那你們想學(xué)習(xí)剪紙嗎？（揭示課題，板書：剪紙 ——窗花）二、學(xué)習(xí)簡單的剪紙教學(xué)剪紙方法○將紙對折兩次成正方形；繪圖； ○沿著所畫的線條剪。四、作業(yè)：將今后的一些優(yōu)秀的剪紙作品集中起來，舉辦一次作品展。（師提醒學(xué)生主要剪刀的安全使用）從小組中評出1到2份優(yōu)秀作品，投影儀展評。（在欣賞的過程中，師介紹中國的剪紙）介紹：剪紙是中國的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，距今有1000多年的歷史，它以其獨特的藝術(shù)魅力深受人民的喜愛，它充分體現(xiàn)出我國勞動人民的聰明才智，是我國最具特色的文化瑰寶之一。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、刀子各一把、白紙及各色電光紙若干、剪紙作品若干。? 四．教師構(gòu)思、擬定草案、進(jìn)行創(chuàng)作。剪刻：應(yīng)本著先上后下、先左后右、先里后外、先細(xì)后粗的順序進(jìn)行操作。月牙紋單純樸實，也有長短、大小和方位的不同，表現(xiàn)力也很豐富。今天我們繼續(xù)進(jìn)行剪紙教學(xué)的第二課時《體驗刻紙的創(chuàng)作并自我構(gòu)思創(chuàng)意刻紙》的創(chuàng)作教學(xué)活動。揭離：剪刻紙完畢后需要把剪紙一張張揭開，電光紙、絨面紙因紙面光滑，比較容易揭開。（三）、介紹剪刻紙需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、膠水、大頭針、各色彩紙?費舊小紙杯（四）欣賞刻紙作品：“奧運福娃?”介紹刻紙?zhí)攸c：?簡潔、單純而富有情趣，點線分明、柔柔而生、非常精美。如：十二生肖，一年一個課題，剪紙、刻紙在這一課題上的表現(xiàn)堪稱經(jīng)典。大千一題，古今一刀：剪紙、刻紙這門手工藝術(shù)是傳統(tǒng)藝術(shù)，是當(dāng)代文化。在中國紅的襯托下，中國傳統(tǒng)手工藝剪紙，刻紙百花爭鳴。陽剪刻，犀利，高雅，陰陽交錯，太極形成，這就是中國剪紙，刻紙的文化底蘊。再或是勾勒之光，線和面的完美結(jié)合，柔柔而生。（二）、剪紙、刻紙有以下四個特點：勾勒之光，圖騰之美：剪紙、刻紙這門手工藝術(shù)，是美術(shù)。說白了就是紙張鏤空技術(shù)!?剪紙、刻紙，歷史年代悠久，文化底蘊深厚，剪紙按紋樣大致可以分為：人物、鳥獸、文字、器用、鱗介、花木、果菜、昆蟲、山水等。三、活動準(zhǔn)備剪刻紙需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、膠水、大頭針、各色彩紙、費舊小紙杯四、活動過程第一課時：《了解刻紙的有關(guān)知識并嘗試刻紙的方法與技巧》（一）、剪紙介紹：剪紙是一種民間傳統(tǒng)工藝品，早在漢、唐時代，民間婦女即有使用金箔、銀箔和彩帛剪成方勝、花鳥貼上鬢角為飾的風(fēng)尚。一、活動目標(biāo)（1）、通過體驗剪紙、刻紙的創(chuàng)作過程，鞏固掌握其方法。３、堅持以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生多思考、多分析，老師主要把握好各個環(huán)節(jié)，適時引導(dǎo)。提 高：構(gòu)思一幅命題作品：以“母親”為題，設(shè)計一幅剪紙作品。她來源于生活，充實了生活。評一評：共同評選最佳作品、優(yōu)秀作品等。議一議：準(zhǔn)備設(shè)計一幅怎樣的作品、彩色紙的搭配。剪紙的制作過程，傳統(tǒng)的剪紙主要是單色，形象以動物、植物和文字為主，技法單一。指出剪紙藝術(shù)是我國勞動人民熱愛生活、熱愛美的結(jié)晶，同時，聽一聽優(yōu)美的民族音樂，多方位感受民族文化的美。完 成。用小刻刀或剪刀將畫好的圖形剪刻好，一般采用陽刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕?？梢杂蒙珘K相拼，也可用大塊色套小塊色的方法。先構(gòu)思好一幅自己喜愛的圖畫，可以是人物、動物、花卉等，畫好草圖。各省市也都成立了許多民間美術(shù)研究社，不少傳統(tǒng)手工藝已逐漸從生活用品轉(zhuǎn)化為一門獨特的藝術(shù)創(chuàng)作形式。最早勞動人民是從繡花花樣中得到啟發(fā)，主要用于節(jié)日和喜慶之時裝飾窗戶、房門、家具。提高學(xué)生的審美素質(zhì)。愿我們都成為熱愛生活的有心人。(五)、欣賞剪紙故事作品在這些故事剪紙作品中，你比較喜歡哪一張紋樣的處理?花紋有什么特點?(六)、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。（目的在于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動態(tài)、神態(tài)、外形、紋樣的處理和應(yīng)用。作品對比，請學(xué)生談自己的感受。(四)、討論、演示過程(從各小組中挑出一個典型故事)教師示范剪刻步驟。這些故事中的形象是用什么方式表現(xiàn)出來的？ 生回答：剪紙同學(xué)們你們還在哪兒見過剪紙？介紹剪紙的概念。教學(xué)重點：掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。愿我們都成為熱愛生活的有心人。粘貼：揭離完畢后還需把成品粘貼起來，便于保存。但缺點易破，所以大家在制作過程及今后的教育教學(xué)中應(yīng)引起注意。無論過年題材，婚慶題材，地方文化題材都非常喜慶，剪紙、刻紙都表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)。剪刀，剪出魅力。因為地區(qū)不同，地區(qū)的文化不同，所以剪紙，刻紙的藝術(shù)表達(dá)形式也不同。鄉(xiāng)情而和，異地而生。?點線分開，陰陽分明：剪紙、刻紙這門手工藝術(shù)，是點的節(jié)奏，是線的韻律。中國傳統(tǒng)剪紙，刻紙藝術(shù)就是用鏤空紙張來記述美，來表達(dá)美，來創(chuàng)造美。?按剪紙的特點，表現(xiàn)為題材的寓意可分為：納吉祝福、怯邪、除惡、勸勉、警戒、趣味等七類。