南京職業(yè)技能鑒定所(文件)
【正文】 管部門或監(jiān)察機關(guān)對主要責(zé)任者給予行政處分。二、強化管理機制，提高職業(yè)技能鑒定的能力。我們緊緊圍繞鑒定前的資格審查、鑒定前的技術(shù)準(zhǔn)備、鑒定實施和鑒定后的結(jié)果處理四大實施步驟。四、存在的問題考評員的培訓(xùn)不能定期進行，考評員異地使用機會少，不利于考評員工作技能的提高。積極向市技能鑒定指導(dǎo)中心申請，增加汽車修理工的鑒定考核學(xué)?，F(xiàn)已投資兩百多萬元，建設(shè)汽修實訓(xùn)基地一個，滿足了教學(xué)實訓(xùn)的需要，同時在硬件和軟件上都做好了技能鑒定的準(zhǔn)備，申請成功后，將使我校鑒定所的鑒定工種達到6個，進一步提高我校專業(yè)涉及工種的涉及率。鑒定引導(dǎo)培訓(xùn)，培訓(xùn)提升素質(zhì)，素質(zhì)決定就業(yè)質(zhì)量。是推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，加快工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進程的有效手段。到2015年，力爭使9000萬人次接受職業(yè)技能鑒定服務(wù)，7000萬名技能勞動者取得職業(yè)資格證書，高級工以上的高技能人才達到3400萬人(高級技師140萬人、技師630萬人、高級工2630萬人)。做好100個國有大型企業(yè)的技能人才評價工作，培育1000個國家級示范性職業(yè)技能鑒定所(站)，培養(yǎng)10000名優(yōu)秀職業(yè)技能鑒定考評人員。在抓好傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技能人才鑒定的同時，注重做好節(jié)能、生物、新能源、新材料、裝備制造、航天航空等領(lǐng)域的技能人才評價工作。(五)做好社會化職業(yè)技能鑒定工作。(六)推進企業(yè)技能人才評價工作。(七)規(guī)范院校職業(yè)資格認(rèn)證工作。研究制定過程化考核辦法，促進一體化教學(xué)課程改革。統(tǒng)籌做好職業(yè)技能鑒定與專項職業(yè)能力考核工作，建立職業(yè)資格證書與專項職業(yè)能力考核證書之間相互銜接的核發(fā)管理機制。內(nèi)容是依據(jù)國家職業(yè)(技能)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能鑒定規(guī)范(即考試大綱)和相應(yīng)教材來確定的，并通過編制試卷來進行鑒定考核。一般來講，不同等級的申報條件為：參加初級鑒定的人員必須是學(xué)徒期滿的在職職工或職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生。參加高級技師鑒定的人員必須是任技師3年以上，具有高超精湛技藝和綜合操作技能，能解決本工種專業(yè)高難度生產(chǎn)工藝問題，在技術(shù)改造、技術(shù)革新以及排除事故隱患等方面有顯著成績，而且具有培養(yǎng)高級工和組織帶領(lǐng)技師進行技術(shù)革新和技術(shù)攻關(guān)能力的人員，職業(yè)技能鑒定《國家職業(yè)技能鑒定所》。百分網(wǎng)職業(yè)技能鑒定方式職業(yè)技能鑒定分為知識要求考試和操作技能考核兩部分。具體工作任務(wù)包括：(1)受理職業(yè)技能鑒定的申請，對申報人的資格條件進行審查，經(jīng)鑒定指導(dǎo)中心核準(zhǔn)后，簽發(fā)準(zhǔn)考證。(5)向鑒定指導(dǎo)中心提供鑒定報告，對考評小組的工作提出評價意見。杭州佳才勞務(wù)和國家職業(yè)鑒定中心合作在浙江省開展組織職業(yè)技能培訓(xùn)，合格者頒發(fā)職業(yè)資格上崗證，來完善企業(yè)的用工需求。(7)負責(zé)鑒定的咨詢服務(wù)和信息統(tǒng)計等工作。(3)協(xié)調(diào)鑒定過程中的有關(guān)事務(wù)。計分一般采用百分制，兩部分成績都在60分以上為合格，80分以上為良好，95分以上為優(yōu)秀。報名時應(yīng)出示本人身份證、培訓(xùn)畢(結(jié))業(yè)證書、《技術(shù)等級證書》或工作單位勞資部門出具的工作年限證明等。參加高級鑒定人員必須是取得中級技能證書5年以上、連續(xù)從事本職業(yè)(工種)生產(chǎn)作業(yè)可少于10年、或是經(jīng)過正規(guī)的高級技工培訓(xùn)并取得了結(jié)業(yè)證書的人員。計分一般采用百分制，兩部分成績都在60分以上為合格，80分以上為良好，95分以上為優(yōu)秀。這些內(nèi)容是依據(jù)國家職業(yè)(技能)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能鑒定規(guī)范(即考試大綱)和相應(yīng)教材來確定的，并通過編制試卷來進行鑒定考核。適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和人力資源市場需要，選擇就業(yè)需求量大、操作技能簡單易學(xué)的就業(yè)技能，組織開展專項職業(yè)能力考核。推動院校教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)相銜接，發(fā)揮職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)在院校專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計劃制定、教材和教學(xué)課程改革等方面的導(dǎo)向作用，提高職業(yè)教育培訓(xùn)的針對性和有效性。在國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一框架基礎(chǔ)上，企業(yè)可根據(jù)其生產(chǎn)技術(shù)、工藝裝備和產(chǎn)品類型等不同要求，采取考核鑒定、考評結(jié)合、業(yè)績評審等靈活多樣的方式，重點評價企業(yè)職工執(zhí)行操作規(guī)程、解決生產(chǎn)問題、完成工作任務(wù)的能力，并按有關(guān)規(guī)定晉升相應(yīng)職業(yè)資格。鼓勵廣大勞動者和院校學(xué)生積極參加社會化職業(yè)技能鑒定。(四)完善技能人才多元評價體系。深入實施國家高技能人才振興計劃，以高技能人才評價為重點，梯次帶動，全面推進職業(yè)技能鑒定工作。大力開發(fā)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，形成結(jié)構(gòu)較為完整、覆蓋經(jīng)濟社會發(fā)展所需主要職業(yè)的技能標(biāo)準(zhǔn)體系。做好職業(yè)技能鑒定工作
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