【正文】 網(wǎng)絡(luò)德育的新途徑、新方法。二是把德育融入到新課程實施過程之中，構(gòu)建以知識與技能、思想與方法、情感態(tài)度價值觀三位一體的課程目標(biāo)，使課堂成為培育和發(fā)展青少年學(xué)生道德素養(yǎng)的主要途徑。三是選派優(yōu)秀青年教師負(fù)責(zé)少先隊、共青團(tuán)工作，加強(qiáng)對學(xué)生會工作的指導(dǎo)，每年要定期開展少先隊輔導(dǎo)員和團(tuán)干部培訓(xùn)，不斷提高他們的工作水平和思想覺悟。著力加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)。精心打造高素質(zhì)的班主任隊伍。學(xué)校原位于蒼溪縣元壩鎮(zhèn)，2012年災(zāi)后重建整體搬遷至縣城江南新區(qū)，現(xiàn)占地116畝，建筑面積45000多平方米，開設(shè)有計算機(jī)、農(nóng)學(xué)、建筑、財會、數(shù)控、服裝、旅游、電子、學(xué)前教育、汽修等專業(yè)，在校學(xué)生3000余人。針對新形勢下少數(shù)教師在理想信念淡薄、責(zé)任心不強(qiáng)等現(xiàn)象，我們將師德建設(shè)與學(xué)校黨建工作相結(jié)合，大力開展“講體會談信仰，爭當(dāng)信念先鋒”、“深入師生、爭當(dāng)親民先鋒”、“實現(xiàn)承諾，爭當(dāng)廉潔先鋒”、“比拼技能，爭當(dāng)敬業(yè)先鋒”等主題活動；開展黨員示范崗、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵等先進(jìn)典型評選活；召開優(yōu)秀共產(chǎn)黨員或優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告會，樹立先進(jìn)典型。2015年被評為“廉潔學(xué)?！苯ㄔO(shè)示范學(xué)校。實行師德師風(fēng)“一票否決制”。把培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的問題作為學(xué)校工作的頭等大事，切實列入議事日程。實施“值周教師負(fù)責(zé)制”，每周7名教師，1名校級領(lǐng)導(dǎo)，1名中層干部，和學(xué)生同吃同住，分工負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行全方位跟蹤，做到日常管理無漏洞，無縫隙。建立家長委員會，各班定期開展活動，讓家長委員明確自己的職責(zé)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。三、強(qiáng)化培訓(xùn)，加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)。舉辦德育方法技巧講座，對德育工作人員進(jìn)行深入培訓(xùn)，學(xué)習(xí)必要的現(xiàn)代德育理論與操作方法、班級管理知識、班級管理經(jīng)驗、活動的組織開展等，取到了積極的作用。有計劃地開展“我的教育故事”、班會課設(shè)計大賽、班會課觀摩研討、青年班主任座談會等活動以促進(jìn)班主任間的交流與學(xué)習(xí)，分享智慧。三是加強(qiáng)德育工作隊伍建設(shè)。四、加強(qiáng)考核，突出德育工作實效首先是推行德育工作者的責(zé)任目標(biāo)考核。其次是注重績效，表彰先進(jìn)，完善激勵機(jī)制。做得不好的，給予一定的懲罰并督促其及時改進(jìn)。我們承擔(dān)的省級課題《促進(jìn)漢藏學(xué)生有效融合的校園文化建設(shè)研究》榮獲省政府第五屆教學(xué)成果二等獎，子課題《蒼溪職中文明禮儀教育研究》獲廣元市一等獎，校本教材《民族常識讀本》獲省教科所三等獎，教師每年都有十余篇德育方面的論文在各級刊物發(fā)表。涌現(xiàn)出勇救落水者的全省師德楷模劉小兵。一、強(qiáng)化三個意識，樹立三個觀念強(qiáng)化德育改革意識。強(qiáng)化創(chuàng)新意識。并且把組織學(xué)生參加社會實踐納入教學(xué)計劃內(nèi)容，并將德育目標(biāo)“堅持以人為本，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”寫入《臨沂高級技校教育改革與發(fā)展意見》，形成了規(guī)劃——計劃——實施——考核的工作目標(biāo)體系。市教委成立了德育工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了德育管理機(jī)構(gòu)，德育專干，建立完善了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)工作職責(zé)任務(wù)》。五是建立德育經(jīng)費(fèi)融資渠道，將德育經(jīng)費(fèi)納入教育預(yù)算，形成多渠道籌資的保障體系。成立了教育、工商、文化、公安等部門組成的優(yōu)化育人環(huán)境工作小組。加強(qiáng)督查，建立科學(xué)的德育評估體系。一是深化貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》及新《守則》、新《規(guī)范》的教育活動，探索新時期學(xué)生行為規(guī)范教育的新路子。四是堅持“我與誠信”、“綠色校園我的家”、“珍愛生命，健康成長”的班隊活動。二是充分挖掘現(xiàn)有教育資源，開展了“創(chuàng)建敬老學(xué)?！焙汀袄仙俟步ā钡脑圏c工作，對學(xué)生、學(xué)生家長進(jìn)行道德、法紀(jì)、國防、科技、教育新理念等方面的公民素質(zhì)教育培訓(xùn)，把學(xué)生“離校不離教”的工作落到實處。三是開展專題師德教育活動。（2）定期召開德育工作專題交流研討會。（4）廣泛開展德育活動。（6）建立激勵機(jī)制。進(jìn)一步開展對中央8號文件的深入學(xué)習(xí)，加大對文件精神的宣傳力度。二是充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校園信息網(wǎng)，大力加強(qiáng)文明上網(wǎng)教育，積極探索開展網(wǎng)絡(luò)德育的新途徑、新方法。著力加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)。精心打造高素質(zhì)的班主任隊伍。要增強(qiáng)該工作的科學(xué)性、針對性和實效性，就必須明確目標(biāo)、內(nèi)容。因此，作為學(xué)生德育的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和合作者的教師，要按照“學(xué)生是主體、教師是主導(dǎo)、活動是中心、自育是核心、終身發(fā)展是目標(biāo)”的原則，從自主管理、參與評價、接受評價幾方面，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心，鼓勵學(xué)生自悟、自省，提高自我管理和評價的能力。不僅讓學(xué)生在實踐中，虛心學(xué)習(xí)企業(yè)員工的精湛技術(shù)；同時，還要努力學(xué)習(xí)他們的為人處事和優(yōu)秀品質(zhì)，如“顧全大局”、“團(tuán)隊精神”、“合作攻關(guān)”、“克己奉公”、“公而忘私”等。由于傳統(tǒng)德育不能適應(yīng)新形勢的需要，為強(qiáng)化學(xué)校德育功能建立，完善的德育制度是當(dāng)前學(xué)校德育的當(dāng)務(wù)之急。如某校設(shè)置各種獎勵：運(yùn)動獎、活動獎、公民獎、特長生獎、杰出成就獎、增進(jìn)協(xié)調(diào)者獎、道德模范獎、讀書俱樂部獎等，無論在哪方面有點小本事，又肯努力，就總能找到得獎的機(jī)會；只要有價值的才能和行為，就總能受到獎勵和激勵，這個學(xué)校的做法值得借鑒。這樣，評價起學(xué)生來就比較全面、客觀和豐富，而不是片面、主觀和簡單。對篩選出有問題行為的新生，應(yīng)由有關(guān)教師、班主任、心理教師等共同配合，幫助這些學(xué)生走出問題行為的陰影。實行在精神上、學(xué)習(xí)上、生活上、資金上、就業(yè)上給予幫助和關(guān)注，使這些學(xué)生心態(tài)好、不輟學(xué)、表現(xiàn)好、技能好、就業(yè)崗位好。由于學(xué)生成長中的種種不確定因素都可能改變學(xué)生發(fā)展的軌跡，所以不能簡單地把德育實效低的責(zé)任推到學(xué)校德育工作上，因此，我們應(yīng)該發(fā)動全社會參與，只有社會、學(xué)校、家庭各方面多管齊下，形成合力，方能實現(xiàn)德育效果最大化。通過每星期一的班主任工作例會，發(fā)現(xiàn)上星期的問題，按時上交“班情周報表”，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，然后制定這個星期的詳細(xì)工作計劃，以此來不斷提高班主任管理水平和工作效果。抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校課外活動的開展。因此，加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè)是促進(jìn)學(xué)校德育工作的有效途徑。（3）減輕班主任壓力與負(fù)擔(dān)，讓班主任全身心地投入到本職工作中。學(xué)校多次組織班主任工作交流，組織了“班主任工作經(jīng)驗交流會”，班主任分別從后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、正確對待學(xué)生早戀、學(xué)風(fēng)建設(shè)、尋找學(xué)生的閃光點等角度介紹了他們在工作中的成功做法，啟迪了其他班主任的工作思路；還不定期召開德育工作研討會，組織班主任及其他德育管理人員深入剖析德育工作中存在的問題，提出整改方案，從而達(dá)成共識，明確方向。我們還要通過對德育新途徑、新形式、新制度、新評價標(biāo)準(zhǔn)等的研究，取得成果并進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化，使德育工作從經(jīng)驗型逐步轉(zhuǎn)變到科學(xué)型，實現(xiàn)德育科學(xué)化?！暗谝浑p手”是行為偏差嚴(yán)重，有嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生的手，實行“五個一”（即一周至少一次交心；一月與家長和班主任至少溝通一次；一學(xué)期與結(jié)對學(xué)生進(jìn)行兩次有意義的活動；一學(xué)期一次總結(jié)；一學(xué)期至少一次家訪）。為了增強(qiáng)實效，避免心理教育流于形式，學(xué)校要建立和完善心理健康檔案制度。另外，家長、同伴、社區(qū)的評價，也分別在不同的時間、地點審視著學(xué)生的發(fā)展情況。發(fā)展性學(xué)生評價的目的和作用在于發(fā)現(xiàn)和識別每個學(xué)生的智力特點，因材施教，以長補(bǔ)短，幫助他們實現(xiàn)富有個性特色的全面發(fā)展。有的學(xué)校除了有市、縣兩級生產(chǎn)實踐、社會實踐基地外，還有各街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的社會實踐和勞動基地、學(xué)校自己的校本實踐基地等，這些資源都為學(xué)生的生產(chǎn)實踐、社會實踐活動提供了很好的平臺。成功的例子如泉州雙喜科技學(xué)校通過值日班長制，讓每一位班干部、每一位學(xué)生都得到鍛煉，增強(qiáng)了學(xué)生語言表達(dá)能力與管理組織能力?！币簿褪钦f，中職學(xué)校德育要突出自身特點，突出三項教育內(nèi)容，即加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育、職業(yè)道德教育和職業(yè)指導(dǎo)。二是建立班主任培訓(xùn)新體系，實行新班主任崗前培訓(xùn)、持證上崗制度，實行在職班主任崗位培訓(xùn)和優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓(xùn)制度。二是強(qiáng)化為學(xué)生服務(wù)意識，構(gòu)建“民主、平等、和諧”的新型師生關(guān)系。一是積極開發(fā)地方和校本德育資源，形成以綜合實踐活動為載體的校本課程，開展形式多樣的德育實踐活動，使德育課程更貼近學(xué)生思想實際、貼近學(xué)生生活實際、貼近學(xué)生群體。加強(qiáng)校園文化建設(shè)力度。充分發(fā)揮先進(jìn)引領(lǐng)、榜樣示范的作用。（5）積極開展德育科研活動，提高德育工作效果。（3）加大對班主任隊伍培訓(xùn)的力度。加大德育干部培養(yǎng)力度，建設(shè)量足質(zhì)優(yōu)的德育隊伍。近年來，我們以“三名”工程為突破口，以全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為契機(jī)，一是建立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，搭好家庭教育平臺。三是開展豐富多彩的活動。二是組織關(guān)心下一代工作委員會，建立學(xué)校、家庭、社會相聯(lián)系的工作機(jī)制，對學(xué)校德育工作進(jìn)行監(jiān)督評估。加大打擊侵害青少年學(xué)生權(quán)益和教唆青少年學(xué)生犯罪的行為的力度。一是學(xué)校學(xué)科教學(xué)滲透德育。三是實行目標(biāo)責(zé)任制，層層簽訂德育工作目標(biāo)責(zé)任書。理順管理機(jī)制，變行政指揮式管理為服務(wù)、指導(dǎo)、督促、參與式管理。二、建立德育機(jī)制，形成多維體系制定規(guī)劃，形成目標(biāo)體系。強(qiáng)化德育工作多元化意識。在新的歷史條件下，如何增強(qiáng)德育的針對性、實效和生動性，是深化素質(zhì)教育的全新課題。通過，骨干引領(lǐng)，充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用。