【正文】 是自己的真實(shí)見(jiàn)解（4）作業(yè)截止7月15日提交者： 張賀玲（提交時(shí)間：201275 17:43:56）答題內(nèi)容：通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，我受益匪淺?；诖私處熣n前的教學(xué)設(shè)計(jì)就顯得尤為重要。分析學(xué)生的一般特征，如學(xué)生的整體知識(shí)水平、年齡特征；學(xué)生已有的知識(shí)背景，學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)可能遇到的困難，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣和方式等；分析學(xué)生個(gè)體的差異性，諸如個(gè)性差別、知識(shí)水平差異、不同的學(xué)習(xí)態(tài)度等；第三，科學(xué)準(zhǔn)確地制定教學(xué)目標(biāo)全面設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，不能只注重某一領(lǐng)域的目標(biāo)，而忽視其他領(lǐng)域的目標(biāo)。第五，教學(xué)資源的選擇與運(yùn)用要注重針對(duì)性和典型性?！鞍褧r(shí)間還給學(xué)生”，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦、親自參與體練過(guò)程中留下深刻記憶。在教學(xué)中如何啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要注意以下方面：第一，自主學(xué)習(xí)不等于學(xué)生自學(xué)，更不是自由學(xué)習(xí)。教師在組織學(xué)生參與討論或探索之前，一定要留給學(xué)生一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)思考的時(shí)間，創(chuàng)設(shè)一個(gè)獨(dú)立思考的情境。羅杰斯曾說(shuō)：“自由愈高的學(xué)習(xí)，身心投入程度就愈高。自主學(xué)習(xí)的核心是學(xué)生是否主體。教師成為真理和知識(shí)的代言人，具有絕對(duì)權(quán)威；而學(xué)生則是被動(dòng)的客體，成為接受知識(shí)的“容器”，學(xué)生的興趣和需求往往受到忽視，學(xué)生也就沒(méi)有獨(dú)立思考的時(shí)間和空間，其自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性自然也就得不到應(yīng)有的發(fā)揮。因此，在教學(xué)中我緊扣本課程具有的生活性、活動(dòng)性、開(kāi)放性特點(diǎn)，努力呈現(xiàn)一個(gè)真實(shí)、真情、真趣的情境氛圍。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。通過(guò)本次海試，進(jìn)一步全面檢驗(yàn)和驗(yàn)證了4500米載人潛水器的各項(xiàng)功能和性能，海試的成功標(biāo)志著研制工作取得圓滿成功。五國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人圍繞“深化金磚伙伴關(guān)系，開(kāi)辟更加光明未來(lái)”的主題，就當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)、全球經(jīng)濟(jì)治理、金磚合作、國(guó)際和地區(qū)熱點(diǎn)問(wèn)題等深入交換看法，回顧金磚合作10年歷程，重申開(kāi)放包容、合作共贏的金磚精神，達(dá)成一系列共識(shí)，為金磚合作未來(lái)發(fā)展規(guī)劃了藍(lán)圖、指明了方向。（）A．中國(guó)青?？煽晌骼顱．四川臥龍自然保護(hù)區(qū) C．云南路南石林D．福建鼓樓6．李艷有一個(gè)幸福的家庭，她和爺爺、奶奶、爸爸、媽媽生活在一起，五口人和和睦睦。”這句話告誡我們（）A．不能當(dāng)面指出別人的錯(cuò)誤B．要知榮辱，只講自愛(ài)C．要知榮辱，只講自尊D．一個(gè)尊重別人的人，才能贏得別人的尊重11．鄧小平說(shuō)：“發(fā)展中國(guó)家不搞開(kāi)放，就發(fā)展不起來(lái)。我該怎么辦呢？”你認(rèn)為小鳳應(yīng)該（）①理解父母的期望②繼續(xù)與父母對(duì)抗③理解父母的關(guān)愛(ài)④主動(dòng)與父母溝通交流A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④18．近年來(lái)世界的手機(jī)生產(chǎn)廠家都盯著中國(guó)，并不遺余力地宣傳，致使部分年輕人手機(jī)的更換速度超過(guò)一年一部，形成了快買(mǎi)快扔的“拋棄型”消費(fèi)行為，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)使用壽命被人為縮短，浪費(fèi)增加?！睂?duì)話告訴我們（）A．美麗的羽毛比美妙的聲音更重要B．只有他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)最客觀 C．要全面認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足D．從外在形象認(rèn)識(shí)自己最重要20．公安部決定，在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展嚴(yán)厲整治酒后駕駛交通違法行為專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。在戶外遇到雷電天氣時(shí)，不正確的做法是．．．（）A．立即尋找避雷場(chǎng)所B．呆在電線桿、旗桿的物體附近C．停止踢球、游泳等戶外活動(dòng)D．避免騎自行車(chē)、在空曠的地帶打手機(jī)24．我國(guó)《刑法》對(duì)毒品犯罪的刑事責(zé)任年齡的規(guī)定，對(duì)已滿14周歲不滿16周歲的人，犯販賣(mài)毒品罪的，應(yīng)當(dāng)（）A．負(fù)刑事責(zé)任B．從輕或減輕處罰C．不予刑事處罰 D．責(zé)令其家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人加以管教，必要時(shí)，也可以由政府收容教養(yǎng)25．游泳要注意場(chǎng)地安全，我們可根據(jù)水域安全標(biāo)志來(lái)選擇游泳場(chǎng)所。請(qǐng)你為成功高效的合作提幾條合理化建議？—29日“中央民族工作會(huì)議”在北京舉行。這“家”指的是什么？(2分)（2）“處理好民族問(wèn)題、做好民族工作是一件大事”，請(qǐng)說(shuō)出你的理由。小明：依法治國(guó)是國(guó)家的事，與我們中學(xué)生無(wú)關(guān)。民生改善“沒(méi)有最好，只有更好”。（1）黨和政府“堅(jiān)持共享發(fā)展，必須堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享”的理念體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的核心，請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。你認(rèn)為自己應(yīng)該參與做些什么？(4分)五、活動(dòng)探究題(10分)32．九年級(jí)(1)班同學(xué)為了響應(yīng)學(xué)?！肮茶T誠(chéng)信校園”的號(hào)召，決定舉行一場(chǎng)辯論會(huì)，請(qǐng)你參與。(2分)（2）通過(guò)辯論，同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信的智慧有了更深認(rèn)識(shí)，你如何理解“誠(chéng)信的智慧”？(4分)（3）為了實(shí)現(xiàn)“誠(chéng)信校園”，請(qǐng)你從不同角度寫(xiě)出兩點(diǎn)提議。反方觀點(diǎn)：誠(chéng)信在現(xiàn)實(shí)生活中根本做不到?！笔怯晌覈?guó)的基本國(guó)情決定的。正如總書(shū)記曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)的：“保障和改善民生是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，沒(méi)有終點(diǎn)，只有連續(xù)不斷的新起點(diǎn)。四、分析說(shuō)明題(10分)31．材料 堅(jiān)持共享發(fā)展，必須堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。有了未成年人保護(hù)法，我們青少年就可以高枕無(wú)憂了。處理好民族問(wèn)題、做好民族工作是一件大事，要把各族人民智慧和力量最大限度凝聚起來(lái)，同心同德為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。當(dāng)下社會(huì)，老人被騙的案例不斷出現(xiàn)，為了防止此類(lèi)事件的再度發(fā)生，在生活中我們應(yīng)如何預(yù)防詐騙？，學(xué)習(xí)壓力大，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，為了共同提高，共同進(jìn)步，某班鼓勵(lì)大家合作學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。社會(huì)上也有所謂貧困家庭出身的是“貧二代”、富裕家庭出身的是“富二代”之說(shuō)。人家夜鶯的聲音多美妙啊。是因?yàn)樗ǎ僖?guī)定了國(guó)家生活中的根本問(wèn)題②靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施③制定和修改的程序比普通法律更嚴(yán)格④具有最高的法律效力A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④ 16．“人類(lèi)的幸福只有在身體健康和精神安寧的基礎(chǔ)上，才能建立起來(lái)。”這是因?yàn)樵诜瞰I(xiàn)中（）①我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)②我們的勞動(dòng)能得到社會(huì)的尊重 ③我們能從中感到奉獻(xiàn)的幸福④受到他人稱贊，滿足虛榮心A．①②B．②③C．③④D．①②③8．西安市公安局新城分局制作了一些精美宣傳卡——“提倡文明上網(wǎng)，拒絕不良網(wǎng)吧”，并分發(fā)到轄區(qū)各中小學(xué)里，這體現(xiàn)了對(duì)青少年的（）A．社會(huì)保護(hù)B．司法保護(hù)C．家庭保護(hù)D．學(xué)校保護(hù)9．中新網(wǎng)報(bào)道，山西曲沃縣育杰雙語(yǔ)學(xué)校發(fā)生一起集體食物中毒事件，有媒體消息稱：此次學(xué)生中毒是由于“學(xué)校食堂外購(gòu)的拉皮中明礬超標(biāo)”所致。經(jīng)過(guò)來(lái)自對(duì)外文化交流、公共文化建設(shè)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)等領(lǐng)域?qū)＜业恼J(rèn)真評(píng)審，________當(dāng)選2018年“東亞文化之都”。國(guó)家主席習(xí)近平主持會(huì)晤。國(guó)家主席習(xí)近平發(fā)來(lái)賀信，習(xí)近平在賀信中指出，當(dāng)前，以信息技術(shù)為代表的新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命正在萌發(fā)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力，同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展也給世界各國(guó)主權(quán)、安全、發(fā)展利益帶來(lái)許多新的挑戰(zhàn)。我設(shè)計(jì)了：幻燈片導(dǎo)入——學(xué)生回憶故事、講述故事——感謝伙伴——感謝卡表達(dá)感謝——體會(huì)、感悟友情與深情，集體的智慧與力量幾個(gè)環(huán)節(jié)，力求讓學(xué)生在在源于兒童實(shí)際生活的活動(dòng)中去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。下面我就二年級(jí)品德與生活上冊(cè)《我們班里故事多》的教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)來(lái)談?wù)勅绾误w現(xiàn)學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考”的。就是說(shuō)，人作為社會(huì)活動(dòng)主體的本質(zhì)屬性，必然包括自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。第四，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)該使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，始終處于自主發(fā)現(xiàn)，自主選擇，自主感受的愉快狀態(tài)。第二，活動(dòng)過(guò)程與教學(xué)目標(biāo)不能脫節(jié)。聯(lián)系生活、聯(lián)系科技發(fā)展，聯(lián)系有意義的事件和故事。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考意識(shí)。確定教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容范圍時(shí)，一定要全面考慮三個(gè)領(lǐng)域，不可有所偏廢，而在具體的每節(jié)課中，教學(xué)目標(biāo)又要有不同的側(cè)重點(diǎn)。教師要高度駕馭教材、把握教材脈搏并在此基礎(chǔ)上結(jié)合生活實(shí)際橫向、縱向拓展、多角度、多渠道引導(dǎo)學(xué)生、讓學(xué)生見(jiàn)的多、識(shí)的廣。新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)兒童的自主參與，明確提出用兒童自己的眼睛觀察生活和社會(huì)，用兒童自己的心靈感受生活和社會(huì)。我們不僅要理解、接受課改中的新理念，更新自己的教學(xué)觀念，更要在自己的教學(xué)實(shí)踐中注重調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性不同程度的改變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把過(guò)去的以說(shuō)教為主（教師在上面講，學(xué)生在下面聽(tīng)），改為師生之間的共同探究交流，學(xué)生之間相互合作學(xué)習(xí)，讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，重視生活的體驗(yàn)，真正達(dá)到本課程的教學(xué)目標(biāo)，從而收到一定的教學(xué)效果。既然課程是以兒童現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，它就不是學(xué)生生活的簡(jiǎn)單的“翻版”。而兒童是生存在自己的生活世界中。因此在兩門(mén)課程的設(shè)計(jì)中，要回歸生活，要重視生活的教育價(jià)值，特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活。第四篇：第一次思品作業(yè)3．請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)你對(duì)修訂后的內(nèi)容該如何把握？修訂后的《品德與生活》、《品德與社會(huì)》的課程內(nèi)容有了很大的變化，《品德與生活》《品德與社會(huì)》的修訂原則是：（1）以學(xué)生發(fā)展為中心，學(xué)習(xí)內(nèi)容始終基于學(xué)生的生活，符合他們的身心發(fā)展規(guī)律；（2）以品德教育為核心，試圖在每項(xiàng)課程內(nèi)容中都滲透品德教育；（3）以知識(shí)、技能為基礎(chǔ)，從行為動(dòng)作的選擇到課程內(nèi)容的潤(rùn)色，都盡可能全面體現(xiàn)“能力與方法”的目標(biāo)要求。（70分）有人說(shuō)：“走著走著，我們就長(zhǎng)大了。（3分）即發(fā)谷與民，活萬(wàn)余人。”即發(fā)谷與民，活萬(wàn)余人。室無(wú)賄賂，案無(wú)留牘。憐：同情，憐惜 ．，陳勝王王：稱王 ．，相同的一項(xiàng)是（）（2分） ．． ．． ．．、吳廣乃謀曰乃丹書(shū)帛曰“陳勝王” ．．“今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇﹑項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功?；蛞詾樗?，或以為亡。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。了卻君王天下事，贏得生前身后名。（4分）破陣