【正文】 習(xí)習(xí)慣？作為基礎(chǔ)教育的重要階段，對(duì)于初中生來說，總體要培養(yǎng)以下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先要有記筆記的習(xí)慣進(jìn)入初中以后，由于學(xué)習(xí)課程增多，教師授課節(jié)奏加快，因此，必須養(yǎng)成并堅(jiān)持上課記筆記的習(xí)慣。作業(yè)、練習(xí)時(shí)首先必須要認(rèn)真審題，反復(fù)推敲，弄清已知條件，明確未知因素，確定解題的突破口，尋找解決問題的階梯。養(yǎng)成良好的聽課、自習(xí)習(xí)慣聽課是接受知識(shí)最關(guān)鍵 途徑，為了提高聽課質(zhì)，每位同學(xué)都要養(yǎng)成上課前認(rèn)真準(zhǔn)備、不遲到、不缺席、上課認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，勤于記錄；下課后及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)整理；自習(xí)課上，不允許交頭接耳，要控制自己，嚴(yán)防走神；自習(xí)要有計(jì)劃性，任務(wù)要確，內(nèi)容要具體，方法要切實(shí)可行；要根據(jù)自身各學(xué)科的成績合理分配自習(xí)課的時(shí)間安排，注意文科與理科的交叉記憶及預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的交叉進(jìn)行。其次，遵守考試時(shí)間，明確考試要求。真正做到：勝不驕、敗不餒。各學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體要求： 語文養(yǎng)成學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課后，培養(yǎng)學(xué)生愛好讀書的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)答卷的習(xí)慣。上課的習(xí)慣 1）專心聽講的習(xí)慣課前，準(zhǔn)備好書本、文具等，放在指定的位置；上課時(shí)，靜心聽講、聆聽學(xué)生發(fā)言，同時(shí)，邊聽邊思考。要養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，做作業(yè)前要準(zhǔn)備好必須的學(xué)習(xí)文具，先認(rèn)真復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課或與作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，然后獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)；做作業(yè)時(shí)，注意力要集中；如果是完成假期作業(yè)，應(yīng)先制定好假期作業(yè)計(jì)劃，有機(jī)搭配、每天完成一定數(shù)量的作業(yè)，確保不拖拉、循序漸進(jìn)；完成作業(yè)后，要養(yǎng)成認(rèn)真檢查、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)更正的習(xí)慣；作業(yè)要字跡工整、卷面整潔。切實(shí)做到手、腦、耳、口、心各種器官并用，提高效率。新的知識(shí)對(duì)學(xué)生來說總會(huì)有些陌生，如果能在聽講這些新知識(shí)之前進(jìn)行一遍預(yù)習(xí)，那么上新課時(shí)，就不會(huì)出現(xiàn) “斷電”現(xiàn)象。要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。同時(shí)學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)生活中也會(huì)產(chǎn)生一些自己的想法，這些想法學(xué)生都可以把它們記到自己的筆記上。養(yǎng)成規(guī)范卷面的習(xí)慣。這個(gè)同學(xué)會(huì)的知識(shí)，另一個(gè)同學(xué)卻不一定會(huì)，所以同學(xué)之間，老師與同學(xué)應(yīng)該多對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，特別是學(xué)生一定要養(yǎng)成多問的習(xí)慣。物理是一門貼近生活的學(xué)科，多與生活聯(lián)系，會(huì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的意識(shí)、興趣。要認(rèn)真觀察教師演示的規(guī)范操作，重視實(shí)驗(yàn)課上的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，膽大、心細(xì)、規(guī)范，講求同學(xué)間的合作，養(yǎng)成良好的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。注重應(yīng)用。保證跟著老師的思路走，全神貫注老師的提問、顛簸、指導(dǎo)。歷史首先教育學(xué)生學(xué)習(xí)的目的要明確，學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)歷史的意義，并真正重視這門學(xué)科?？梢娗谒嫉闹匾?。明確考試目的、端正考試態(tài)度，認(rèn)真復(fù)習(xí)，嚴(yán)禁作弊，答題應(yīng)規(guī)范整潔，注意技巧，先易后難。每節(jié)課上課前，要將課堂上用的課本、地圖冊(cè)、練習(xí)本、筆記本等資料備齊，以備課堂上使用，避免現(xiàn)用現(xiàn)找，不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且造成課堂混亂。俗話說，熟能生巧，學(xué)生在讀圖的過程中就會(huì)摸索出一套讀圖的方法。預(yù)習(xí)時(shí)把有疑惑的地方做好標(biāo)記，以便聽課時(shí)有的放矢。在課堂上劃出所需記住的內(nèi)容，記下老師講解的重點(diǎn)內(nèi)容，以便今后復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)與考試1）重視會(huì)考，復(fù)習(xí)全面，復(fù)習(xí)時(shí)注意方法運(yùn)用。二是開展好“我的三分鐘、我展示”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生流利使用普通話、清楚表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)等；培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽別人的發(fā)言，增強(qiáng)交往、交流的能力，同時(shí)增強(qiáng)獲取知識(shí)、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，真正培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。二、意義小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育是進(jìn)行新課改和扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性、形成學(xué)習(xí)策略、提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)自學(xué)能力、提高自身素質(zhì)的有效方式。（2）預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方要通過查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學(xué)、家長問詢，仍然不能解決的問題要標(biāo)記，以便在課堂上有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。靜坐齊誦或齊背古詩文，等候教師上課。（5）積極踴躍發(fā)言，敢于提出自己的不同見解，說話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。不譏笑別人的錯(cuò)誤。多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣上課要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問，使學(xué)習(xí)過程更多地成為發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。協(xié)作、研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣親身實(shí)踐、自主探索與合作交流應(yīng)成為學(xué)習(xí)的重要方式。做好讀書筆記。（5）自己訂閱的報(bào)刊應(yīng)及時(shí)閱讀。不在作業(yè)本上亂涂亂畫，養(yǎng)成寫字墊紙的好習(xí)慣。（4）書寫要注意保護(hù)好視力，要做到“三個(gè)一”，眼睛離書本一尺、胸膛離書桌一拳、手指離筆尖一寸。及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣發(fā)揮獨(dú)立性，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。留心周圍事物、認(rèn)真觀察的習(xí)慣。第二、激勵(lì)，強(qiáng)化。作為老師，孩子做了以后，鼓勵(lì)他，表彰他，欣賞他，這些都是為了強(qiáng)化他習(xí)慣的養(yǎng)成.（三）措施欄任課老師對(duì)照“習(xí)慣欄”，每天講解，時(shí)時(shí)監(jiān)督，天天訓(xùn)練，以便使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范和自覺。四年級(jí)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)表學(xué)校班級(jí)姓名語文學(xué)習(xí)習(xí)慣項(xiàng) 目自己評(píng)小組評(píng)教師評(píng)ABCABCABC讀書習(xí)慣在自覺地預(yù)習(xí)課文內(nèi)容能用自己的語言將看懂的內(nèi)容進(jìn)行描述平均每天能讀一個(gè)小時(shí)以上的有益的課外書課堂學(xué)習(xí)能獨(dú)立思考，發(fā)言之前，先想好，再舉手善于提問題，有不懂就問的好習(xí)慣與同學(xué)交流時(shí)，能發(fā)表自己的看法能獨(dú)立完成課堂練習(xí)在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，不回避，能想辦法解決寫字能力一天的寫字姿勢基本上都能堅(jiān)持做到“三個(gè)一”能寫規(guī)范、工整的鋼筆字積累運(yùn)用有做讀書筆記的習(xí)慣，讀書筆記做得規(guī)范合理。評(píng)比將采用學(xué)生組、教師組、行政組打分來評(píng)出，最后按分?jǐn)?shù)的高低評(píng)出名次。要無數(shù)次肯定。1積極參加實(shí)踐活動(dòng)的習(xí)慣積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)科相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐小學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力。作業(yè)錯(cuò)了，要及時(shí)改正過來。不用玩具類的學(xué)習(xí)用品。中高年級(jí)不用修正液、修正帶。寫的習(xí)慣（1）保持正確的書寫姿勢，做到“頭正、身直、足安、臂開”，一手執(zhí)筆，一手按住本子。（3）高年級(jí)學(xué)生要學(xué)習(xí)多種閱讀方法，如精讀時(shí)將重點(diǎn)內(nèi)容圈出來，疑點(diǎn)標(biāo)出來，有選擇地記誦某些內(nèi)容，略讀時(shí)一目十行等。動(dòng)手操作的習(xí)慣要用自己的腦子想，用自己的眼睛看，用自己的耳朵聽，用自己的嘴說，用自己的手操作，即要用自己的身體去親身經(jīng)歷。敢于發(fā)表不同見解的習(xí)慣敢于提出自己的獨(dú)立見解，并有理有據(jù)地闡明自己的觀點(diǎn)。（9）學(xué)習(xí)各科知識(shí)時(shí)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，多角度地解決問題。自己獨(dú)立解決問題，并能闡明自己的觀點(diǎn)。（3）課堂上認(rèn)真接受教師指導(dǎo)，真正做學(xué)習(xí)的主人，全身心地投入學(xué)習(xí)。（4）預(yù)習(xí)時(shí)要精力集中，培養(yǎng)自己一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、形式和對(duì)象以學(xué)校班級(jí)為單位，以班主任為中心，以任課教師為主，全用自己的心靈去親自感悟。說明：學(xué)年初，以班級(jí)為單位，按好、中、差三個(gè)檔次，分別選取學(xué)生，填寫好附表一，交教導(dǎo)處存檔，作為考核的原始數(shù)據(jù)；學(xué)期中、學(xué)期末，教導(dǎo)處對(duì)被選取的學(xué)生，通過檢查學(xué)生的相關(guān)資料、座談了解等形式，并幫助學(xué)生完成附表二，做好結(jié)論的科學(xué)評(píng)判后，與附表一比較，考核、定性教師的培養(yǎng)效果。對(duì)于上述學(xué)科基本要求，任課教師要在平時(shí)的教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持、嚴(yán)格要求、規(guī)范運(yùn)作，確保學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)，所有的任課教師還必須不遺余力地做好以下工作：一是強(qiáng)化規(guī)范學(xué)生的書寫。2）需找老師個(gè)別輔導(dǎo)的主動(dòng)及時(shí)地找老師。1）遵守課堂紀(jì)律，不交頭接耳，搞小動(dòng)作。生物生物學(xué)科在初中階段同歷史，政治等學(xué)科相同，都屬于記憶學(xué)科，學(xué)生通常會(huì)以為它枯燥無味，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理，要從根本上改變這種狀態(tài)，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，傳授給他們好的學(xué)習(xí)方法，具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確觀念，端正態(tài)度，認(rèn)識(shí)這門課程的重要性，作為會(huì)考學(xué)科其成績直接記入升入高中成績，真正重視這門學(xué)科。根據(jù)自己預(yù)習(xí)情況，結(jié)合老師的講解，將重難點(diǎn)或記在課本上，或記在筆記本上，以便復(fù)習(xí)使用。如劃出重點(diǎn)句子、圈出關(guān)鍵詞語、用有色筆點(diǎn)出圖的性質(zhì)、事物名稱、位置等。我們常說：溫故而知新，上完課要及時(shí)溫習(xí)鞏固，更好的掌握知識(shí)，多鉆研，遇到問題及時(shí)向老師、同學(xué)請(qǐng)教。上課要認(rèn)真記筆記，可在看書時(shí)圈點(diǎn)拉劃，便于系統(tǒng)掌握，老師講授時(shí)的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)也應(yīng)隨時(shí)在課本上列出，俗話說：好記性不如爛筆頭，多動(dòng)筆墨才能提高記憶力。養(yǎng)成課后勤于復(fù)習(xí)發(fā)好習(xí)慣養(yǎng)成認(rèn)真審題、做題的好習(xí)慣。政治課前預(yù)習(xí)：下節(jié)課學(xué)的內(nèi)容，要提前瀏覽，將有疑問的地方進(jìn)行標(biāo)記，以備講授時(shí)認(rèn)真聽、記，最終弄懂。練習(xí)獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成。課堂環(huán)節(jié)1）精神飽滿進(jìn)課堂；2）要做到“四到”，即：眼到、耳到、手到、心到。好學(xué)生一定會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)“好學(xué)生”的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)成績的提高。養(yǎng)成“多問”的習(xí)慣。學(xué)生在做題過程中總會(huì)有一些錯(cuò)題，而這些錯(cuò)題一定是學(xué)生知識(shí)的不完善導(dǎo)致的。其中很多規(guī)律知識(shí)都被刪除，而老師在講這些知識(shí)時(shí)自然會(huì)總結(jié)很多規(guī)律，結(jié)論。學(xué)生上了一天課，當(dāng)天所講知識(shí)如果不再鞏固、復(fù)習(xí)的話，很容易被遺忘?？荚?）Ⅰ卷聽力結(jié)束后涂答案，并完成Ⅰ卷其他內(nèi)容（涂答題卡）；2）Ⅱ卷先寫作文，然后是詞匯、完成句子、動(dòng)詞填空、選詞填空等。審題是解題的關(guān)鍵，要掌握必要的審題技巧，提高做題正確率，按照審題——列式——計(jì)算——驗(yàn)算——作答的步驟進(jìn)行；考試后要養(yǎng)成反思做題方法和技巧、總結(jié)失敗與成功經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。每一次合作性學(xué)習(xí)，都要積極參與，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。數(shù)學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人講話的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語習(xí)慣，普通流利、準(zhǔn)確。養(yǎng)成上課認(rèn)真做筆記的習(xí)慣。要想真正培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，則必須把習(xí)慣的養(yǎng)成分解到每一個(gè)具體的學(xué)科中，通過每一位任課教師堅(jiān)持不懈、持之以恒的教育、引導(dǎo)、訓(xùn)練，達(dá)到由不穩(wěn)定到穩(wěn)定、由他律到自律，最終轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自身自覺、主動(dòng)的行為。先易后難，規(guī)范答題，沉著應(yīng)答，要記?。何译y人也難，我不畏難；我易人也易，我不大意。養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣首先，考試的目的要明確，態(tài)度要端正，在戰(zhàn)略上藐視考試，在戰(zhàn)術(shù)上要重視考試。另外。筆記的內(nèi)容主要記錄重難點(diǎn)、知識(shí)要點(diǎn)、課本以外老師補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)、一些典型例題的分析過程、解題思路和解題注意點(diǎn)，及時(shí)記錄自己課堂上未聽懂、未理解的內(nèi)容以便課后有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)。二、解決的主要問題所謂學(xué)習(xí)習(xí)慣，指：在學(xué)習(xí)過程中，被多次反復(fù)、練習(xí)、強(qiáng)化而鞏固下來的自動(dòng)化了的心理操作方式。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，學(xué)習(xí)習(xí)慣又占據(jù)著最重要的地位。實(shí)施評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，由學(xué)科組教師主抓落實(shí)