培智《元的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 語(yǔ)文《西瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)培智生活語(yǔ)文《西瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析：本班共有智力障礙學(xué)生12人，8男3女，智力屬于中重度水平，接受能力差、識(shí)記慢，只能學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的與生活相關(guān)的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：正確說(shuō)出西瓜的外形、顏色及味道，書(shū)寫(xiě)“西”這個(gè)字。出示實(shí)物西瓜，觀看西瓜的外形，再出示圖片,讓學(xué)生通過(guò)觀察和聯(lián)系生活實(shí)際了解“西瓜的形狀是圓圓的”，“外面的皮是綠色的”，“里面是紅色的”,“味道甜甜的”，對(duì)西瓜有一個(gè)初步的印象。并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)長(zhǎng)句子：西瓜的形狀是圓圓的，外面的皮是綠色的，里面是紅色的,味道甜甜的。四、認(rèn)讀西瓜這個(gè)詞，學(xué)習(xí)寫(xiě)“西”這個(gè)字。例：人們?cè)诘乩镎鞴?。鼓?lì)學(xué)生用“西瓜”這個(gè)詞語(yǔ)大膽說(shuō)話，練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)能力。六、作業(yè)五位中度同學(xué)把拼音“xī”和“西”在漢語(yǔ)拼音本上寫(xiě)一頁(yè)。我說(shuō)課的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面。二．學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是培智中年級(jí)學(xué)生，本年級(jí)段的學(xué)生具有思維簡(jiǎn)單，抽象概括能力較差；注意力易分散，知識(shí)遷移困難；具備一定的觀察能力和初步的理解能力等特點(diǎn)。四．教法、學(xué)法為了順利達(dá)成預(yù)定的目標(biāo)，我所采用的教法是談話法、情境表演法、直觀演示法、動(dòng)手操作法、小組合作法、游戲法、練習(xí)法等；預(yù)設(shè)的學(xué)法是：獨(dú)立思考法、合作交流法、操作法、觀察法等。精彩的課堂開(kāi)端，不僅能很快地集中學(xué)生的注意力，而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。接下來(lái)教師點(diǎn)出小熊的錢(qián)袋子，里面有1元、2元、5元和10元不同面值的錢(qián)。我事先在每組學(xué)生的桌子上準(zhǔn)備了一個(gè)錢(qián)箱，里面放置一些1元的硬幣以及10元的紙幣，請(qǐng)學(xué)生拿出里面的人民幣看一看，哪些已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，向同組的小朋友介紹介紹。接著出示1元的紙幣，通過(guò)看一看，比一比，摸一摸，體會(huì)硬幣與紙幣的不同。教師多媒體出示10元2元和5元面值的人民幣，演示講解這3種面值的人民幣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了認(rèn)讀、填寫(xiě)和連線三類題型，通過(guò)奪星星、摘蘋(píng)果、我能行這些游戲形式來(lái)進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生在愉快中應(yīng)用新知識(shí)。接著通過(guò)提問(wèn)：“你們知道老師這里有多少元錢(qián)嗎”再次把學(xué)生帶到另一個(gè)高潮。我的說(shuō)課完畢，謝謝！。七、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)是課堂的“眼睛”，是教學(xué)的“靈魂”，為課堂教學(xué)起到導(dǎo)航作用。這是教學(xué)過(guò)程最后的環(huán)節(jié)，一個(gè)成功的總結(jié)在一節(jié)課中起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。第三環(huán)節(jié)：學(xué)以致用數(shù)學(xué)就在我們身邊，所以我們要把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)。接下來(lái)出示10元、2元和5元面值的人民幣。接著教師課件演示1元硬幣，觀察它的外形，圖案，材質(zhì)等，告訴學(xué)生這是1元。（此環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生熟悉的生活情境巧妙引入課題，目的在于引起學(xué)生強(qiáng)烈的興趣，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的情境。他犯愁了，該用哪樣來(lái)買(mǎi)東西呢。六．教學(xué)過(guò)程本節(jié)課我設(shè)計(jì)了情境導(dǎo)入；探究新知；學(xué)以致用；創(chuàng)新評(píng)價(jià)四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié): 第一環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入。通過(guò)看一看、摸一摸，比一比，了解不同面值之間的差異，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力；在認(rèn)識(shí)人民幣的學(xué)習(xí)過(guò)程中，初步培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的態(tài)度，和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透愛(ài)護(hù)人民幣的教育。這部分知識(shí)是在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。認(rèn)讀“西瓜”這個(gè)詞。讓學(xué)生拿出筆在草稿紙上寫(xiě)拼音和“西”這個(gè)字，中度學(xué)生要求會(huì)寫(xiě)拼音和漢字，重度學(xué)生只寫(xiě)拼音“xī”，讓學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)，并在作業(yè)本上寫(xiě)兩行，教師檢查指導(dǎo)?？鹄锏奈鞴险娲笱?。讀西瓜這個(gè)詞，先教讀，再讓學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀，每
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1