【正文】 三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，積極宣傳黨的路線、方針、政策，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治立場堅(jiān)定。（三）推薦原則及辦法大學(xué)生骨干培養(yǎng)要堅(jiān)持共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)組織的主導(dǎo)作用，由各團(tuán)支部、系學(xué)生會(huì)考察推薦，系團(tuán)總支審批確定。充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)組織的作用，加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，分步實(shí)施，強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生骨干的組織培養(yǎng)，同時(shí)積極調(diào)動(dòng)大學(xué)生自身的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我教育，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。突出人才培養(yǎng)的連續(xù)性，既要針對(duì)不同階段大學(xué)生觀感的不同特點(diǎn)進(jìn)行階段性培訓(xùn)，又要遵循人才成長的循序漸進(jìn)規(guī)律，從選拔、使用、培養(yǎng)、舉薦等各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)大學(xué)生骨干進(jìn)行全過程培養(yǎng)。（四）充分發(fā)揮我系所具有的硬件和軟件優(yōu)勢(shì)，尤其是我系強(qiáng)大的師資力量，加強(qiáng)文化素質(zhì)和科學(xué)精神教育，提高大學(xué)生骨干的人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)；加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生骨干的心理健康教育，培養(yǎng)具有良好心理素質(zhì)的大學(xué)生骨干隊(duì)伍。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生充分了解本系情況，要求每個(gè)學(xué)員能夠熟知校史校情、系史系情以及國家大事。（三）開展志愿者服務(wù)活動(dòng)。充分利用學(xué)校既有資源，與位于南校區(qū)的拓展訓(xùn)練基地合作，設(shè)計(jì)開發(fā)針對(duì)學(xué)員特點(diǎn)的拓展訓(xùn)練課程以及模擬場景，分批次組織學(xué)員參與體驗(yàn)學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生骨干在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)掌握基本的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作精神以及自我調(diào)試方法。系學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)為參加大學(xué)生骨干培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)員逐人建立檔案，對(duì)參加培訓(xùn)、實(shí)踐的全過程考核成績、取得成果進(jìn)行記錄，以便綜合評(píng)價(jià)，提供有效服務(wù)。七、保障機(jī)制（一）有效激勵(lì)，根據(jù)實(shí)際情況，逐步將大學(xué)生參加骨干培養(yǎng)納入學(xué)分制管理，在學(xué)分上給學(xué)生骨干以肯定；通過優(yōu)化“推優(yōu)”機(jī)制，更加有力地推動(dòng)學(xué)生骨干中的入黨積極分子盡快加入黨組織；在保送研究生、向油田推薦學(xué)生就業(yè)時(shí)，給予優(yōu)秀學(xué)生骨干更多支持。唯有學(xué)校放假的時(shí)候，才覺得這是班主任最輕松的時(shí)候。一：班干部的選拔教師要慧眼識(shí)珠。如果缺乏第三條，他就無法開展工作，必將使班級(jí)工作陷入混亂。高一初開學(xué)的時(shí)候班干部的選拔尤其重要，一旦選不好人，中間有反復(fù)，對(duì)已當(dāng)班干部的學(xué)生本人和班級(jí)都有不好的影響。另外可以結(jié)合前任班主任的意見，他們的意見很有參考價(jià)值。二：班干部的培養(yǎng)從小事教起，注意細(xì)節(jié)高中的學(xué)生干部負(fù)責(zé)的事情很多。班級(jí)工作就可達(dá)到無為而治。班長給我說了這個(gè)事情，要從自己的腰包里把錢掏出來。班干負(fù)責(zé)班級(jí)工作，有的學(xué)生從管理班級(jí)中獲得自信，學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)。對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)成績上不去的班干可以暫停他的班干工作。我班里有個(gè)女學(xué)生當(dāng)了一年的衛(wèi)生委員，覺得累了，給我請(qǐng)辭，說想歇一歇。后來新任的衛(wèi)生委員去學(xué)藝術(shù)，這個(gè)女同學(xué)又自告奮勇做起來舊工作來。有這樣優(yōu)秀的班主任和班干，何愁教學(xué)工作做不好呢？一干班主任就是九年，九年過去了，我似乎更老了！但是我看到我們組里的楊老師依然是那么年輕活力。很多優(yōu)秀的班主任都培養(yǎng)了優(yōu)秀的學(xué)生干部，有幾個(gè)得力助手，對(duì)班主任來說是如虎添翼。衛(wèi)生委員是最累的一個(gè)職位，我深知其苦，就在班上另選了一個(gè)，但是新班干就職之時(shí)，我也在班上由衷地贊揚(yáng)了前任班干的辛苦付出，讓全班學(xué)生把掌聲送給她。事實(shí)證明，他們認(rèn)為教師關(guān)心他們的學(xué)習(xí)也是對(duì)教師對(duì)他們工作的一種肯定。但還有一類學(xué)生把班級(jí)工作看得高于一切，忽視了學(xué)習(xí)，這類學(xué)生自然也要做思想工作，讓其工作、學(xué)習(xí)兩不誤。問題解決了，老師和班干之間的關(guān)系也更融洽了。人非圣賢，成年人尚且犯錯(cuò)誤，何況我們的學(xué)生呢？遇到班干工作出現(xiàn)差錯(cuò)的時(shí)候，一定要理解學(xué)生，并幫助其把事情解決。工作細(xì)節(jié)都要給學(xué)生講清楚：打掃衛(wèi)生時(shí)候要注意衛(wèi)生死角；考勤一定要給學(xué)生講明到校時(shí)間；班上有事班長一定要通知到全體學(xué)生；臨時(shí)事務(wù)，班主任不在的情況下，班長一定要負(fù)起全責(zé)等等。那就要從基礎(chǔ)開始培養(yǎng)了。打掃衛(wèi)生的時(shí)候偷奸把滑的不能選，任勞任怨，又能指揮別人的人倒是可以考慮。四者缺乏其一，班級(jí)工作就要受到影響。學(xué)生如果缺乏第一條，他對(duì)干部一職將毫無興趣。”我問：“收學(xué)費(fèi)那樣重要的事情呢？”楊老師說“一律交給學(xué)生”。（三）廣泛宣傳，加大對(duì)優(yōu)秀大學(xué)生骨干的宣傳力度，在全系樹立優(yōu)秀大學(xué)生骨干標(biāo)兵，充分發(fā)揮其榜樣示范的作用，帶動(dòng)廣大青年學(xué)生自覺強(qiáng)化理論武裝，奮發(fā)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，成長為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。系團(tuán)總支將設(shè)定量化指標(biāo)，有大學(xué)生骨干培訓(xùn)學(xué)校通過理論考試、調(diào)研報(bào)告、掛職和志愿服務(wù)鑒定、綜合素質(zhì)評(píng)議等對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行考核，對(duì)學(xué)員最終給出優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等次的堅(jiān)定。緊扣學(xué)員生活學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化的特點(diǎn)，建立地質(zhì)學(xué)系大學(xué)生骨干培養(yǎng)專題網(wǎng)頁，建立地質(zhì)學(xué)系大學(xué)生骨干，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)形式和內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)員學(xué)習(xí)交流討論網(wǎng)絡(luò)化、日常化。積極拓展社會(huì)實(shí)踐基地，組織大學(xué)生骨干在課余時(shí)間和暑期組隊(duì)參加“三下鄉(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的吃苦耐勞、為人民服務(wù)的精神品質(zhì)。以幫助大學(xué)生骨干深入理解馬克思主義中國化的最新成果、感受改革開放成果、學(xué)習(xí)體驗(yàn)延安精神、西大精神為重點(diǎn)，以我省城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為主要考查內(nèi)容，組織大學(xué)生骨干考察調(diào)研。通過高水平的講座、報(bào)告、影視片等使大學(xué)生骨干進(jìn)一步掌握馬克思主義基本原理及其中國化的最新成果，領(lǐng)會(huì)延安精神、西大精神的本質(zhì)及其時(shí)代內(nèi)涵，弄清中國和世界發(fā)展的潮流，了解社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的核心知識(shí)和理念。（二）突出延安精神教育，幫助大學(xué)生骨干領(lǐng)會(huì)延安精神的實(shí)質(zhì)和時(shí)代內(nèi)涵，引導(dǎo)他們做延安精神的傳人，矢志艱苦奮斗，勇于開拓創(chuàng)新；學(xué)習(xí)實(shí)踐西大精神，秉承“公誠勤樸”的校訓(xùn)，教育引導(dǎo)大學(xué)生骨干心系祖國，面向世界，扎根基層，團(tuán)結(jié)協(xié)作，艱苦創(chuàng)業(yè)，吃苦耐勞，全心全意為人民服務(wù)。建設(shè)好大學(xué)生骨干集中學(xué)習(xí)研討平臺(tái)，增進(jìn)他們之間的交流，同時(shí)積極組建“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”導(dǎo)師團(tuán)，通過導(dǎo)師制的實(shí)施，體現(xiàn)個(gè)性化培養(yǎng)原則，幫助他們更好地成長。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生骨干的馬克思主義基本理論培訓(xùn)，同時(shí)發(fā)揮共青團(tuán)的實(shí)踐育人優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)組織他們參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使他們不斷加深對(duì)馬克思主義中國化最新成果的認(rèn)識(shí)和理解，在實(shí)踐中增長才干、經(jīng)受鍛煉、提高素質(zhì)。，已加入黨組織或積極要求入黨，獲得過優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)干（員）、自強(qiáng)之星、社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)的優(yōu)秀學(xué)生代表，學(xué)習(xí)、生活中嚴(yán)格要求自己，綜合素質(zhì)高，在同學(xué)中具有較高威信，能起到模范帶頭作用。二、培養(yǎng)對(duì)象及其推薦選拔（一）培養(yǎng)對(duì)象在系的大學(xué)生骨干，主要包括各個(gè)培養(yǎng)層次各類學(xué)生干部、學(xué)生社團(tuán)干部、學(xué)生黨員和入黨積極分子、理論學(xué)習(xí)骨干及在學(xué)術(shù)科技、社會(huì)實(shí)踐、文化體育等方面成績突出的優(yōu)秀學(xué)生。這種學(xué)習(xí)是持續(xù)的，因?yàn)槲覀兊目腕w在不斷發(fā)展變化；工作模式是動(dòng)態(tài)的，因?yàn)閷?shí)踐與認(rèn)識(shí)是無限循環(huán)的。自主選擇、等價(jià)交換、趨利避害等市場經(jīng)濟(jì)的觀念決不能對(duì)我們的黨性原則造成沖擊。幫助樹立正確的政治觀、得失觀對(duì)于高中學(xué)生干部的關(guān)心支持，目的是理解他們的甘苦以利于工作的開展，但決不可以讓他們以此為借口，自恃有功而向組織要這要那，奉獻(xiàn)了就要索取，表現(xiàn)出動(dòng)機(jī)不純，過分計(jì)較個(gè)人得失。但坦然面對(duì)不等于自欺欺人，組織大家 發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，總結(jié)教訓(xùn)，錯(cuò)誤決不能再次重復(fù)，這樣不僅有利于學(xué)校工作的開展，也有助于他們的健康成長。學(xué)生干部作為團(tuán)體領(lǐng)袖，首先必