【正文】 讀制作步驟，讀完后說給同桌聽聽。先要——？ 接下來要——？ 黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術(shù)導(dǎo)學案王文琳當教師將長方形透明的膠片放在罐體側(cè)面無色的一面，并用四個弧形切口卡住時，出現(xiàn)了透明膠片卡不住。接著要做什么——？ 師：將罐體側(cè)面和罐體上下兩底面粘合。最后還要——？ 師：將投幣孔蓋子粘貼在罐體頂部投幣孔的邊上。突破了本課教學的難點。（出示課件：三個獎項）：師：對孩子所表現(xiàn)的“才能”和“付出的努力”，及時給予激勵性評價。能充分擴散學生的思維。培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。：紙工制作的工具，材料，彩色筆等。（出示課件：制作三輪摩托）生齊讀課題（二）、新課教學： ：師：瞧！電腦里也有各種各樣的三輪摩托。這樣也為下一步構(gòu)思做怎樣的三輪摩托作好鋪墊。2．制作三輪摩托過程：（1）．制作步驟：師：大家的想法都很好。先要——？ 接下來要——？當教師將儲物箱折疊粘貼成型后粘貼在車身上。形成了教學的第二個高潮。接著要做什么——？ 師：將車把手折疊粘貼成型后粘貼在車體上。最后——？ 師：三輪摩托完成師：小朋友可以根據(jù)自己的喜歡的樣式來打扮三輪摩托。（出示課件：三個獎項）：師：對孩子所表現(xiàn)的“才能”和“付出的努力”，及時給予激勵性評價。使其心靈得到了美的熏陶。）（四）、評價：1．評價標準（幫學生的作品打分，選出比較突出的，貼在黑板上）師：你認為哪個好？好在哪里？學生評論（板：美觀 精致 創(chuàng)新）學生投票2．評出合作獎、巧手獎、創(chuàng)新獎并進行頒獎儀式。培養(yǎng)學生熱愛勞動人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感。【教學準備】：實物投影儀、信息技術(shù)的相關(guān)影象資料。（二）教學泥制品制作過程泥巴是怎樣變成有用的東西呢？指導(dǎo)學生看書上泥制品制作過程的流程圖。黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術(shù)導(dǎo)學案王文琳教學目標掌握手捏泥碗的方法和技巧，學會手捏簡單的泥制品?；顒咏ㄗh一、互查課前準備教師組織學生4~6人一組，互查課前準備，如工具不齊全，可要求同組合用。教師注意補充和糾正。輕音樂背景下，教師巡視輔導(dǎo)。引導(dǎo)學生課后嘗試制作。黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術(shù)導(dǎo)學案王文琳教學目標：掌握泥條盤筆筒的方法與技巧，學會用盤泥條的方法制作簡單的泥制品。【活動建議】（一）、互查課前準備教師組織學生互查材料和工具是否準備，作為學習評價的依據(jù)。指名學生說說泥條盤筆筒的方法、步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。指名學生在實物投影儀上演示制作過程。操作結(jié)束后，應(yīng)把桌面清理干凈，把地上的泥屑清理掉，以保證教室內(nèi)整潔衛(wèi)生。具體操作步驟：（1）把泥團壓扁后滾壓成泥片；（2）用瓶蓋壓切下圓形泥片做筒底；（3）用線量筒底泥片圓周的長度，滾壓做筒體的泥片；（4）用筒底泥片周長定筒體泥片的長度，切去多余部分；（5）刻麻筒體泥片底邊，并涂泥漿；（6）把筒體泥片圍在筒底泥片上；（7）合圍、捏合，再加泥修齊筆筒。黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術(shù)導(dǎo)學案王文琳四年級下冊綜合2教案——勞技 我們愛清潔教學目標：1． 關(guān)注家庭生活中的技術(shù)問題，能運用技術(shù)解決生活中常見的小問題，積極參加家庭的洗滌保潔工作，養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣，在勞動實踐中體驗勞動所帶來的樂趣。2． 課前收集一些臥室，客廳，廚房以及衛(wèi)生間的照片，查閱洗滌勞動的相關(guān)信息。3． 完成以上學習進度計劃后，再做一次統(tǒng)計，這一內(nèi)容可放在洗滌三元學習結(jié)束之后完成。5． 評價黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術(shù)導(dǎo)學案王文琳 洗茶具教學目標：1． 讓學生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。教學準備:茶具、餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。（二）、討論學習，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。3． 請學生交流學習情況，師生評議。(3)沖洗時從里到外逐一沖洗。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？2． 讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。二、洗餐具（一）、看圖，出示課題。1． 分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領(lǐng)。4． 小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學生講講體會。7． 組織學生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實用的洗碗機和消毒柜）8． 學生根據(jù)本次勞技活動中的表現(xiàn)，按項目進行自評，互評。教學重難點：認識幾種常見衣物的洗滌標識。1． 出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？ 2． 認識衣物質(zhì)地標識和洗滌說明標識。2． 查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。2．注意節(jié)約用水，保護水資源。教學重難點: 能運用學到的操作要領(lǐng)學習拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。教學過程：一、拖地板（一）、觀察圖片，了解拖地板的一般過程。交流一些先進的，便捷的，有創(chuàng)新意識的好方法。（三）、教學評價。今天，我們就一起來交流一下。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導(dǎo)學生讀書找出答案，并合作完成填空部分。黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術(shù)導(dǎo)學案王文琳 我用紙做多面體教學目標：1． 利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。教學準備：1． 教師準備：做好的成品。] 制作六面體：教師拿出六面體的手工材料。拿出手工材料，根據(jù)自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面體?；静襟E：剪切——刻痕——折疊——粘貼重點講解粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來不精致，美觀。⒉掌握用平針縫制的技能。（2）收針時的打結(jié)也是很難把握的。平針，雖一上一下看似簡單，但對初學者來說，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動作配合協(xié)調(diào)，也是需要強調(diào)的。（1）展示情境，學生嘗試。④學生能者為師，再次嘗試。（6）再實踐操作。金盞菊移栽后，怎樣做好養(yǎng)護工作教學準備材料：金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片工具：鏟子、噴水壺教學過程激發(fā)興趣，引出新課（1）同學們，我們先來參觀我們的農(nóng)家樂小基地，你們看，他們多快樂?。。ǔ鍪菊n件）（二小學生的種植圖）（2）現(xiàn)在，新的學期又到了，你們有沒有準備把自己的學校打扮得更漂亮，今天我們就動手為學校栽一盆花，美化自己的校園，怎么樣？揭示課題——金盞菊的養(yǎng)護（3）出示課件——金盞菊我們在座的全體同學都見過金盞菊，但你們對金盞菊了解多 少？誰愿意說說。二、教學準備：村料：小可樂瓶5個?？蠢蠋熓痉禔、先在菜園土中加入少量復(fù)合肥并拌均勻B、盆底墊上紗窗網(wǎng)片，再裝上半盆加了復(fù)合肥的菜園土 C、用鏟子輕輕地在育苗盆中鏟出小苗D、把小苗放進盆中央，扶正，加上菜園土，并在上面輕輕壓實E、澆透水后，將金盞菊擺放在陽光上（2）說一說栽種過程（3）學生動手試一試A、小組或個人動手栽一棵金盞菊 B、在栽種時你發(fā)現(xiàn)了什么？還有什么問題？（4）學生討論第三課可樂機器人一、教學目標：通過對可樂瓶的改造，使之成為一個玲瓏剔透的機器人，并且能夠制作出各種各樣的機器人，培養(yǎng)學生愛科學的思想。第二課金盞菊的養(yǎng)護教學過程 1學會怎樣動手栽一棵金盞菊以及知道注意事項。（3）閱讀課文，比較討論（4）實踐操作，巡視指導(dǎo)。②學生嘗試穿結(jié)、打結(jié)。教學過程課前準備：①課前展示“主題活動”——探索“平針”的奧秘。一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后進行穿線。二、教學重點和難點教學重點：掌握平針縫制的技術(shù)。3．學習評價 黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術(shù)導(dǎo)學案王文琳組織學生自評或互評，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對作品進行全面的評價。制作20面體：教師拿出20面體的手工材料。挖去一部分或切折，壓印都必須在展開圖上先做好，然后再把展開圖折疊成多面體。二、學學做做。教學過程：一、復(fù)習舊知，激趣導(dǎo)入。3． 培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。（三）、學習技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進。黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術(shù)導(dǎo)學案王文琳先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。二、擦玻璃窗（一）、談話導(dǎo)入：同學們，今天我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。（二）、討論。去商場觀察改進后的拖把樣式，了解其先進性。3．培養(yǎng)學生關(guān)心集體，講究衛(wèi)生的良好習慣，努力掌握勞動本領(lǐng)。黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術(shù)導(dǎo)學案王文琳 拖地板、擦玻璃窗教學目標：1．學習做生活的小主人，能運用學到的操作要領(lǐng)學習拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。把剛才幾件衣物拿出來，讓學生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？三、動手實踐時的注意事項。教學準備：衣物質(zhì)地標識，衣物洗滌說明標識等。2． 認識幾種常見衣物的洗滌標識。（2）魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。（6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。(2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。2． 將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。2． 剛才圖片中的同學在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？ 3． 根據(jù)學生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術(shù)導(dǎo)學案王文琳4． 教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術(shù)信息找出答案）（四）動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導(dǎo)，并請學生說說洗滌過程和注意點。（三）、研究性學習，通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。(1)浸泡時加12滴洗潔精。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。1． 看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。2． 培養(yǎng)學生從事簡單家務(wù)勞動的能力和熱愛勞動的思想。家庭和學校結(jié)合，采用多種形式進行評價，如：填上反饋表格，填寫操作體驗日記等。2． 通過討論，制動本學期學習洗滌勞動的進度計劃，尊重學生的主體意識。教學重難點：培養(yǎng)和別人合作勞動的能力，形成熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。輕音樂背景下教師巡視輔導(dǎo)。比一比哪一種方法更好？指名學生說說泥片制作筆筒的方法、步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并指出圓底片的周長必須等于圓柱形筒體片的長度。教師給予鼓勵。（四）、學生動手制作同桌合作，依照圖示，共同完成一件作品。教師出示用泥條盤出的筆筒，引語：用泥條能做出這么有趣的筆筒，你知道是怎么做出來的嗎？學生交流，說一說自己的想法。培養(yǎng)學生參與技術(shù)活動的興趣，以及對新事物、新技術(shù)的敏感?！?注意事項】制作中不要把工具對著別人。（用實物投影儀）五、思維拓展，探究學習教師出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨?，問學生：你知道這樣的泥碗是怎么做出來的嗎？ 黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術(shù)導(dǎo)學案王文琳學生思考，相互交流。具體操作步驟：（1）、團泥團；（2）、摳洞捏凹；（3）、修齊邊口；（4）、用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁；（5）、把碗底圈處刮麻并涂泥漿；（6）裝底圈；（7）、用手蘸水抹光碗的表面。引語：你能說出這么漂亮的泥碗嗎？你準備怎么做？借助學生已有的知識經(jīng)驗，讓學生交流，說說自己的想法。培養(yǎng)學生認真、細心地進行技術(shù)活動的習慣。（三）技術(shù)信息的處理與運用在議一議的基礎(chǔ)上，教師可讓學生閱讀書上的技術(shù)信息，或觀看相關(guān)的影像資料，從中收集有用的信息。如有條件可借助實物投影儀展示或出示具體實物。本課內(nèi)容分“說一說”、“寫一寫”“看一看”“議一議”以及“技術(shù)信息”幾個部分。2．師：三輪摩托可以用來——？黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術(shù)導(dǎo)學案王文琳【教學目標】：認識泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過程。而激勵性的評價則使孩子隨時處于興奮、積極、自信的狀態(tài)。加強小組合作，有助于增強學生的合作意識?？凑l合作的最棒！能在最短的時間里做出最美觀的三輪摩托。師：我們請小機靈幫忙看看怎樣用牙簽固定在車身上？（出示課件：附文字注解。可以再用固定一下。充分調(diào)動了孩子學習的積極性，激起他們的求知欲和創(chuàng)造欲。請翻開課本第29頁自由讀一讀制作步驟，讀完后說給同桌聽聽。學生可能會說自己心中更多更獨特、更新穎的想法。猜一猜它們都需要哪些材料？（實物出示：1個三輪摩托。比如摩托車。教學重、難點：1．掌握單詞，注意語音語調(diào)及拼寫。并對這門功課產(chǎn)生永久的興趣。（出示課件：音樂）（五）、課外延伸：1．師：在我們生活中還可以用哪些廢舊物品做儲蓄罐？ 師：展示用其它廢舊物品所做的儲蓄罐?？凑l合作的最棒！能在最短的時間里做出最美觀的儲蓄罐。（教學設(shè)想：由于這是本課教學的難點，此時充分發(fā)揮教學媒體的作用，這樣充分調(diào)動了孩子的各種感觀參與知識的形成。（出示課件：動態(tài)挖投幣口的洞并附文字注解。可以再用手壓一下。自學不僅使孩子學會知識，更重要的是讓孩子懂得了從書本上獲取知識的方法。）2．制作儲蓄罐過程：（1）．制作步驟：師：大家的想法都很好。而學生自己心中當然還會有更多更獨特、更新穎的想法。這樣也為下一步構(gòu)思做怎樣的儲蓄罐作好鋪墊。（出示課件：各種樣式的儲蓄罐。第一課時（一）、課前導(dǎo)入： ：師：過年了，小朋友最開心的是什么？ 你都把壓歲錢藏哪里？ 誰來介紹一下你們家的儲蓄罐？ 生：介紹家里的儲蓄罐。教學重點、難點：：通過設(shè)計和制作儲蓄罐，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和創(chuàng)新意識。教學目標：：使學生了解儲蓄罐的結(jié)構(gòu)特點和掌握制作方法。了解制作方法。(4)裁減:在雙層布料上按放樣裁減?？p制過程：（1）用實物投影儀演示手套的縫制過程。教學準備：教師準備：實物投影儀，不同的布料以及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀，各種各樣的手套。培養(yǎng)學生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。2．展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。（10）有問題的話針對不足修改。黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術(shù)導(dǎo)學案王文琳（7）將袋口邊向內(nèi)翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀