【正文】 并且十分佩服張揚個性的人，因此，自己也會想盡辦法消費去置辦新潮的裝扮，來博得其他人的關(guān)注，另外由于部分大學生有著攀比的心理，所以也隨波逐流，爭相效仿，形成了一種不合理消費的惡性循環(huán)?，F(xiàn)在的大學生大都是改革開放后出生的，環(huán)境的塑造，使他們在思想、生活、學習等方面都有自己特有的看法。許多大學生如今都是獨生子女，大都過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，對于他們來說自己的花費一般都是向家里索取，而不是通過自己的勞動所得來的，因此，對于自己的生活費通常珍視的程度不夠，隨意花銷甚至浪費，導致了消費的不合理性。近年來高校思想政治教育工作雖然在不斷的改進，也取得了較大的進展，但是由于科研條件、人員配置等客觀原因和思政教育工作者的主觀認識等原因，對學生的教育首先從實踐調(diào)查開始的教學科研風氣仍然未能形成。另外，大學生也要具有消費者的維權(quán)意識，進入大學，已經(jīng)開始慢慢地融入社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁復雜的社會，大學生要學會維護自己的合法權(quán)利。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素，與人生觀、價值觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費觀的專題教育在政治課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。諾貝爾經(jīng)濟學獎得主羅伯特?清崎曾經(jīng)說過：“理財與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。消費觀念的超前和消費實力的滯后，使得大學生消費呈現(xiàn)出不同一般的發(fā)展，大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。只有在學生、家庭、學校和社會的共同關(guān)注和共同努力下，大學生消費才會一路走好。一方面，2009年7月，對部分高等院校（以湖南科技大學、湘潭大學為主）的文、理院系的各年級的大學生進行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷520份，收回有效問卷503份，％；另一方面，通過個別談話及網(wǎng)絡(luò)資源，對其他學校的大學生進行個別調(diào)查和比較。他們更多的注重改善自身的學習條件。％，％，％的學生月消費在350－500元之間，％的學生月消費額控制在500元到800元之間。接近60%的大學生都擁有手機，%的學生都表示他們買了電腦，接近一半的同學表示如果條件允許，將會在旅游上進行消費。％的大多數(shù)學生的經(jīng)濟來源主要是父母供給，％的學生自己兼職，但掙的錢不多，一般不能完全滿足自己的消費需要。這方面主要表現(xiàn)為通訊與戀愛開支大，在擁有手機的同學中月消費高于80元的占%，％談戀愛的大學生每月大約多支出100200元左右，他們中大多數(shù)的同學都很難把握適度消費的原則。當代的許多大學生都充滿個性，并且十分佩服張揚個性的人，因此，自己也會想盡辦法消費去置辦新潮的裝扮，來博得其他人的關(guān)注，另外由于部分大學生有著攀比的心理，所以也隨波逐流，爭相效仿，形成了一種不合理消費的惡性循環(huán)。現(xiàn)在的大學生大都是改革開放后出生的，環(huán)境的塑造，使他們在思想、生活、學習等方面都有自己特有的看法。許多大學生如今都是獨生子女，大都過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，對于他們來說自己的花費一般都是向家里索取，而不是通過自己的勞動所得來的，因此，對于自己的生活費通常珍視的程度不夠，隨意花銷甚至浪費，導致了消費的不合理性。近年來高校思想政治教育工作雖然在不斷的改進，也取得了較大的進展，但是由于科研條件、人員配置等客觀原因和思政教育工作者的主觀認識等原因，對學生的教育首先從實踐調(diào)查開始的教學科研風氣仍然未能形成。另外，大學生也要具有消費者的維權(quán)意識，進入大學，已經(jīng)開始慢慢地融入社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁復雜的社會，大學生要學會維護自己的合法權(quán)利。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素，與人生觀、價值觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費觀的專題教育在政治課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。諾貝爾經(jīng)濟學獎得主羅伯特?清崎曾經(jīng)說過：“理財與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。消費觀念的超前和消費實力的滯后，使得大學生消費呈現(xiàn)出不同一般的發(fā)展，大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。只有在學生、家庭、學校和社會的共同關(guān)注和共同努力下，大學生消費才會一路走好。因而,如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。當問及一學期結(jié)束后經(jīng)濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經(jīng)超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。無論從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴重影響著高校周圍地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。作為一個純消費者，大學生經(jīng)濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經(jīng)濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區(qū)。有些父母本身消費觀念存在誤區(qū)，不能正確引導自己的子女。大學生的思想沒完全成熟，如果缺乏適當?shù)南M指導，就會出現(xiàn)消費的盲目性。(2)過分以自我的需要為中心而產(chǎn)生了消費自主心理，導致消費的盲目性。在被調(diào)查的503位同學中，有將近400名同學表示自己主要還是依靠家庭的生活費支持，而有67位同學表示自己沒有做過家教或者兼職，這說明在大學生當中，家庭仍然是經(jīng)濟的主要來源，學生沒有屬于自己的獨立經(jīng)濟意識；在理財方面，%的同學是有規(guī)劃的使用每個月的收入，有40%多的同學則表示自己是隨意消費，沒有關(guān)注過自己的支出狀況，%的同學說自己每個月的錢經(jīng)常不夠花，這也充分揭示了部分大學生淡薄的理財意識，造成了一些不必要的浪費。通過個別調(diào)查和訪談，我們得知：為了擁有一款手機或換一款流行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，不惜犧牲其他必要開支；有些同學為了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至向別人借錢以滿足自己的心愿。從總體上看，大學生的消費觀念正逐步向開放化、前衛(wèi)化發(fā)展，但傳統(tǒng)的理性消費觀念仍是主流。(3)消費產(chǎn)品越來越多樣。這說明剛?cè)雽W的大一的學生已經(jīng)有了要完善自己的追求，但是在為自己設(shè)定目的和計劃的同時，投資比較謹慎；而大三的學生經(jīng)過了兩年多的大學生活，多數(shù)為自己設(shè)計了確定的目標（考研、攻讀各種資格認證、英語過級考試等等），這些教育投資對他們就業(yè)及實現(xiàn)自我價值是必須的。三、關(guān)鍵字：大學生 消費 心理 觀念四、調(diào)查報告大學生作為社會消費的一個特殊群體，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。因此，大學生的消費行為和心理，不但會直接影響他們的人生觀和價值觀，對他們的學習、生活乃至日后的工作成才都有著重要的影響，而且對于整個社會的經(jīng)濟狀況也會產(chǎn)生較大的影響。因而,如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。當問及一學期結(jié)束后經(jīng)濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經(jīng)超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。無論從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴重影響著高校周圍地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。作為一個純消費者，大學生經(jīng)濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經(jīng)濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區(qū)。有些父母本身消費觀念存在誤區(qū)，不能正確引導自己的子女。大學生的思想沒完全成熟，如果缺乏適當?shù)南M指導，就會出現(xiàn)消費的盲目性。(2)過分以自我的需要為中心而產(chǎn)生了消費自主心理，導致消費的盲目性。在被調(diào)查的503位同學中，有將近400名同學表示自己主要還是依靠家庭的生活費支持，而有67位同學表示自己沒有做過家教或者兼職，這說明在大學生當中，家庭仍然是經(jīng)濟的主要來源，學生沒有屬于自己的獨立經(jīng)濟意識；在理財方面，%的同學是有規(guī)劃的使用每個月的收入，有40%多的同學則表示自己是隨意消費，沒有關(guān)注過自己的支出狀況，%的同學說自己每個月的錢經(jīng)常不夠花，這也充分揭示了部分大學生淡薄的理財意識，不能夠很好地分配生活費，造成了一些不必要的浪費。與以前相比，形象也成為了大學生主要考慮的問題之一。21世紀是物質(zhì)生活與精神生活豐富多彩的時代，步入這一時代的大學生們不再滿足于宿舍、教室兩點一線的單調(diào)生活，盡管書籍仍是主要的消費對象，但已不是首選的，更不是唯一的消費項目。據(jù)了解，在購買商品時，%的大學生們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。(1)過分追求時尚和名牌，存在攀比心理。％的大多數(shù)學生的經(jīng)濟來源主要是父母供給，％的學生自己兼職，但掙的錢不多，一般不能完全滿足自己的消費需要。接近60%的大學生都擁有手機，%的學生都表示他們買了電腦，接近一半的同學表示如果條件允許，將會在旅游上進行消費。％，％的學生月消費在350－500元之間，％的學生月消費額控制在500元到800元之間。他們更多的注重改善自身的學習條件。為了調(diào)查清楚大學生的消費問題，我們決定在身邊的同學中進行一次消費的調(diào)研，弄清楚大學生要花多少錢，花在了什么地方，花的是否合理，如果不合理怎樣改進??問卷情況：見附錄（調(diào)查問卷）本問卷共發(fā)放80份，收回有效問卷68 份。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為?？梢哉f，他們的消費觀念和消費結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯的變化。因而,如何引導當代大學生樹立正確的