實習醫(yī)師個人小結(文件)
【正文】 上沒有的知識，既增長了見識，開闊了視野，又增長了實踐操作能力、豐富了生活閱歷。該校位于陳淋子鎮(zhèn)上，交通便利。潛心鉆研、努力探究有效教學已成為這個團隊成員的自覺行為，教學比賽屢屢獲獎，每位教師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢潛能，崇尚著“樂教、敢教、善教、優(yōu)教”的教風，營造著“學善、學實、學活、學長”的學風。能夠進入這樣的學校進行教學實踐是我們期盼已久的。雖然師傅很忙,但是在聽了他的課,我真的受益匪淺,在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去,跟著他的上課思維在思考,完全忘記了自己是實習生,而把自己當成了師傅的學生。來到這個學校，第一天屈主任就開了一個會，介紹我們這些剛加入他的新老師，并安排我在那班實習以及所帶的科目，我?guī)Я藘煽?，七年級一個班的數學和四個班的生物。一節(jié)課上下來,我給自己總結了一些缺點:板書有點亂講解例題與習題很唐突,沒有給學生足夠的提示是如何思考的,沒有從學生的角度考慮問題問了很多無效的問題沒有做課后小結喜歡重復事后我們數學組組長及成員將我整個上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點與優(yōu)點,還教我怎么設置會好點,讓我學到了很多學校里學不到的知識。但是學生也給了我莫大的鼓勵：你比上次實習生上的好，我們都喜歡上你的課。和教學工作一樣重要的是班主任工作主持班級里的管理工作。班主任工作瑣碎且繁重!每天早晨7：35要準時到操場看學生早操，檢查他們的胸卡和紅領巾佩戴情況，中午11：15到教室監(jiān)督他們吃中飯。雖然班中有些學生很調皮,但是幾天與他們相處下來,發(fā)現他們很可愛。在班中我推行賞罰分明，別不偏袒任何一個學生。特別是在實習過程中，在實習過程中使我感受最深、受益最大的就是這種堅持的工作作風。不能認為我在學校里讀了多少本書、寫了多少萬字、聽了多少堂課，自己了不起了。態(tài)度對了，即使自己以前沒有學過的專業(yè)知識，也是可以在工作中逐漸掌握的。這光靠嘴巴說是不行的。不懂的我們應該要向同事和領導虛心請教，當別人教我們知識的時候，我們也應該虛心的接受，不要認為自己懂得一些皮毛后就飄飄然，要把社會實踐當成我們真正的老師。應盡快丟掉對學校的依賴心理，學會在社會上獨立，敢于參加社會的競爭，敢于承受社會壓力，使自己能夠在社會上快速成長?，F代社會的競爭是殘酷的，但是只要努力的付出，我的職業(yè)生涯就必定會開出希望的花朵，結出成功的果實。我也初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。在這短短的二個月里，我和同學們及指導老師建立了深厚的友誼。作為一位大學生，最重要的就是自己的學習思考能力。每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，領導會糾正并且原諒你，但下次你還在同一個問題上犯錯誤，拿你就享受不到第一次犯錯時的待遇了。比如我剛到銀河證券來工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學校讀的專業(yè)并沒有太大的聯系，剛開始我覺得很頭疼，可是經過工作中不斷的學習中，多看別人怎么做，多聽別人怎么說，多想自己又該怎么去做，然后自己親自動手實踐。、多看、多想、多做、少說。，踏進社會，不能把自己要求太高。五、實習期工作總結和收獲——學校里成績不錯的學生變成了未知領域里從頭學起的實習生，而熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣，適應新的環(huán)境是需要過程的，所以我相信時間和實踐會讓我很快完成這種角色的轉變，真正融入到工作單位這個與學校全然不同的社會大環(huán)境中。出乎意料的是我們班得到了“班班有歌聲”比賽的第一名。因為我是實習生,所以學生不是很懼怕我,我講的話他們也不聽,但是這種情況在一次午自修改變的,語文老師臨時有事讓我替她看一下午自修,剛開始我進去的時候班級學生很吵,我叫他們安靜也不管用,所以我決定是要出狠招了,我對班級同學說:你們再不安靜,我就拉你們去辦公室做作業(yè)。如果處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的情緒。隨后，隨著第二，第三。課后我利用課間休息的時間到教室做信息反饋調查。一個上午我都坐在辦公室,腦袋里模擬著上課的情節(jié),包括如何與學生互動,如何提問等等。并且我很高興他們能交給我一些任務,因為我覺得這是他們信任我。當我踏進實習學校時非常的緊張,不知道我即將面對的未來是怎么樣了,有少許的恐懼。三、實習環(huán)境實習期間，我在三樓初中部辦公室，在七、八年級教室的中間，辦公室里有12名教師，九年級的教師在二樓辦公室，辦公室采光很好。校風學風純樸正氣，教育質量不斷提升，學生獲獎層出不窮。走向社會，參加實踐，幫助我們擺正了自己的位置，不盲目自大，也不過分自卑。但我認為被調查者在“被迫”選擇的同時已經過思考，選項能夠代表他自己的想法。例如：褒義詞、貶義詞、否定
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