小學(xué)生關(guān)于橋的作文：南京長江大橋(文件)
【正文】 觀察大橋的。提問：（1）這一段共有幾句話，每句講的是什么？（2）這一段描述發(fā)哪些事物？讓學(xué)生從掛圖中找出這一段所描寫的事物。指名讀，思考：這段有幾句話，每句話的意思是什么？重點(diǎn)理解：“浩浩蕩蕩”“天塹”“征服”等詞語和最后一句話的意思。二、聯(lián)系課文再次看圖，用自己的話說說南京長江大橋的樣子。先讓學(xué)生自己練習(xí)背誦，再鼓勵(lì)學(xué)生眾背誦。說說這三句話中，分別把什么比作了什么。指導(dǎo)書寫。這是繼白沙陀和武漢長江大橋之后，在長江上建成的第三座大橋。但是，長江水流急、江面寬，要架橋談何容易！早在解放前，國民黨政府曾邀請(qǐng)美國橋梁專家來此考察，終因水文復(fù)雜、地質(zhì)條件差，而得出無法建橋的結(jié)論。請(qǐng)大家往左邊看，這座塑像上5個(gè)人物，是當(dāng)時(shí)中國社會(huì)的5大組成部分，即工、農(nóng)、兵、學(xué)、商?！敬髽蚬珗@】各位游客：現(xiàn)在，我們來到了大橋公園。正在此時(shí)，中蘇關(guān)系惡化，蘇聯(lián)單方面撤走所有專家和建設(shè)圖紙。()。各位游客：南京長江大橋，我就介紹到這里。不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，江中央有一露出水面的橋樁。大橋兩側(cè)整齊地排列著的是150對(duì)白玉蘭花燈，每當(dāng)夜幕降臨，華燈齊放，萬盞燈火，把大橋雄姿勾勒得更加清晰、迷人，著實(shí)是一幅“疑是銀河落九天”的畫面。從此“天塹變通途”，使大江南北更緊密地聯(lián)系在一起，這不僅對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)起到了極大的推進(jìn)作用，同時(shí)也向世人證明了外國人認(rèn)為辦不到的事中國人辦到了，顯示了中華民族的尊嚴(yán)和中國人民大無畏的英雄氣概。人民取得了勝利，然而，滔滔江水依然阻隔了南北交通，影響著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。板書設(shè)計(jì)：17南京長江大橋橋墩塑像、橋頭堡正橋、引橋 玉蘭花燈柱近看遠(yuǎn)看 火車道、公路 江面 輪船 過近聽車輛 腳下火車響天塹變通途資料提供者：第五篇：江蘇南京長江大橋?qū)в卧~各位游客；我們的車正行駛在大橋南路上，不遠(yuǎn)處，我們就可以看到巍峨壯觀的南京長江大橋了。學(xué)生自學(xué)。指名讀第三題的三句話。）三、練習(xí)朗讀，指導(dǎo)背誦。）四、練習(xí)感情朗讀。默讀第二段，思考：（1）這一段描寫的事物哪些是作者看到的，哪些是作者聽到的？（2）作者是按怎樣的順序觀察的？練習(xí)朗讀第二段。二、對(duì)照?qǐng)D，理解第二自然段。結(jié)合觀圖，理解“明媚”“連接”“來來往往”等詞語的意思。五、讓學(xué)生再次默讀課文。出示生字，檢查讀音。二、預(yù)習(xí)課文。學(xué)會(huì)本課生字新詞，體會(huì)課文中的比喻句。各位游客：南京長江大
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