【正文】 一中心，以加強“和諧高效思維對話”型課堂建設、優(yōu)化作業(yè)設計、深化教學管理、強化教師業(yè)務素質提升、激活教研活動為重點，求真務實，開拓進取，努力促進教學的內涵發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展。三、主要任務及措施（一）加強管理注重教學常規(guī)的有效落實認真落實《萊陽市初中教學工作常規(guī)》，突出嚴（嚴格要求）、細（關注細節(jié)）、實（扎實有效）、活（善于創(chuàng)新），抓好常規(guī)貫徹情況的檢查與視導。（二）推進課改提高課堂教學效率進一步學習有關“和諧高效思維對話”型課堂建設及“差異教學”等新的教育教學理念，及時反饋、探討教學中的困難和問題，總結、推廣優(yōu)秀的教育教學經驗，探索信息技術學科教學規(guī)律，引導教師不斷提高教學水平和課程建設與實施能力。（三）積極探索課堂評價新方式注重“過程性評價”與“終結性評價”相結合。通過學生自評、家長評、教師評等定性評價，全面促進學生的成長。教學反思促進教師專業(yè)成長指導教師做好教學反思。引導教師對其長期教學過程中積累的經驗進行深度思考，理論歸納，從中尋找規(guī)律性的結論。通過集體備課現(xiàn)場會，引領教師更新觀念，真正把集體備課落到實處。讓學生進一步了解電腦的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。了解信息和信息技術的基本概念。認識鍵盤與指法訓練。掌握利用適當?shù)墓ぞ呔庉嫾庸D形。申請、回復、轉發(fā)電子電子郵箱，建立自己的博客等等。2。（2）各種基本概念、操作的掌握。2。D、盡量加大學生上機操作力度，做到熟練第掌握所學的知識。小學信息技術老師工作計劃3一、指導思想以現(xiàn)代教育理論為指導，以課程改革為核心，以教師發(fā)展型學校工程為載體，以新課程下的課堂教學研究與實踐為內容，以課題研究為切入點，全面開展校本行動研究，多層面的提高教師的專業(yè)素質，全面提高教育質量，使學校真正以高，精，優(yōu)的品牌立足于國家，省，市名校行列。做好迎接區(qū)新課程課堂教學達標驗收的準備工作三、具體措施落實教學常規(guī)管理，加大監(jiān)督檢查力度教導處每學期要對教師備課，上課，作業(yè)批改等常規(guī)教學工作提出明確要求，并及時進行有效的檢查指導，以確保教學目標的落實。教導處要對教學常規(guī)工作及時檢查并采取積分量化管理，對評估成績做到公平，公正，公開，確保教學質量。進行扶貧送課講座活動。我們要求各教研組針對熱點問題確立研究專題，每月圍繞專題開展學術沙龍活動，專題研究四次。本學期組織的教師競賽活動有：開展以考促培的全員教師的理論與專業(yè)知識競賽，競賽內容提前布置，每月一次，成績公開量化，并記入教師年終考核。此外還有一定的綜合知識。（四）加強教師的學習與培訓，提升教師素質教育理論培訓（包括新課改教學理念在教學實踐中的運用理論研討，看名家論著，聽名家上課，聽專家報告等。（包括出勤，作業(yè)情況。形成良好的研究氛圍。加強備課管理：學校為各學科組安排固定的備課場所，教學領導屆時隨機檢查，檢查結果量化評分。（解釋課任拿聽課的分數(shù)作為你的教學質量分數(shù)。加強批改管理：不允許錯批，漏批，不允許讓學生代批。要通過電子化備課、課件制作、多媒體運用、網上下載等競賽評比，提高教師信息技術的應用水平。在學校的每周例會和中心教研組活動中要有計劃地增加信息技術教學培訓的內容，不斷提高每一位教師信息技術的教學能力。要通過網絡研討、多媒體教室、網絡教室等多角度演示，讓每一位教師看得見、摸得著、學得上、記得牢。新學期開始，信息技術教材要力求人手一冊，努力做到信息技術課不僅要學技術，而且要促發(fā)展。在抓好操作實踐課的同時，狠抓教學質量，定期對學生的學習知識和掌握情況進檢測，教師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況，在此基礎上及時總結經驗教訓，改進教學方法。要成立信息技術課外興趣小組，并做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內容，信息技術教師要積極借用外部力量，發(fā)揮其他學科教師的優(yōu)勢，努力提高學生的競爭能力與水平，爭取獲得好成績。為此，特制定如下教學計劃，以便指導教學。但大多數(shù)學生只是只知其一，不知其二，在操作上仍不熟練。三、教學目標：使學生了解計算機基礎知識，學會簡單的操作方法、文明上機。繼續(xù)學習快速制作表格，并進行簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。改變傳統(tǒng)的教學方法，以學生為主體，教師為主導。中學將加強對各校信息技術科組建設及管理，監(jiān)督各科組進行集體備課，使其更加有序的進行工作。將通過調查問卷、聽課、座談、網上討論等形式，提高教師的主體意識，調動教師的積極性，了解我區(qū)教學水平的狀況，及時開展教研活動加以引導。另外在網站論壇中單獨開設高中信息技術的教育論壇，不定期的邀請市教研員參加。（3）根據(jù)國家省市文件規(guī)范信息技術課程的實施。（1）整理、收集各自的論文（發(fā)表的注明發(fā)表的雜志時間、獲獎的注明獲獎名稱等級），從XX年以來的文章都可。認真做好青少年信息技術科技教育工作（1）開展管理好信息技術課外活動，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。二、主要工作（一）加強隊伍自身建設1。結合學校制定的39。具體措施：加強制度要求，每兩周有兩節(jié)課的固定時間用來學習、研討，地點設在機房。在“備課—聽課—口頭評議—書面評議—再次集中交流—形成總結性的反思材料”這一系列實踐和反思的環(huán)節(jié)中，促進教學研究水平的提高。配合學校開展的各級教學研討展示活動，積極參與“整合”研究，做好相關的服務工作。2。具體征集措施：各學科以教研組為單位，在教研組長收集組內成員平時教學中制作的教案、課件等相關拓展性材料的基礎上，由信息中心協(xié)助整理、上傳，期末進行評比、考核。2。4。小學信息技術老師工作計劃8一、指導思想以教育部《中小學信息技術課程指導綱要》為指導。二、教材分析選用的教材是，教育科學出版社的《小學信息技術》五年級上教材。從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。篩選的工作，需要我們認真?zhèn)浜谜n，精心組織和準備好教學內容，從大量的信息中選取有教育意義、內容健康、積極向上的，讓學生體驗，從而進行心靈上的凈化與熏陶。四、教學重難點培養(yǎng)學生網絡學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。學生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。以學生上機操作為主，教師講解為輔。認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。為了更好完成本學期的教育教學工作任務，更好地完成自己的。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。使用網絡學習的平臺，讓學生了解和學會網上的會員注冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學生運用網絡平臺開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現(xiàn)這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。培養(yǎng)學生對學校的熱愛，在思想上、德育上培養(yǎng)學生積極向上，熱愛校園的美好情操。教材有以下特點：讓學生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的編輯、排版等的基礎知識。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。在強調整體推進的前提下，對部分水平超常的學生要加強訓練，在今后的技能競賽中力爭有所突破。3。（四）嚴格師生培訓與考核1。通過培訓，引導廣大教師用好現(xiàn)有的教學資源。加強學校電腦的管理。組織學習前沿的信息技術與課程整合的教育理論，開展新課程理念下的信息技術與學科整合的課題研究，配合教科室做好本校所承擔的信息技術方面的研究課題的結題工作。（二）極開展教學研討1。2。明確“服務、指導、創(chuàng)新”的工作職責，在確實完成好常規(guī)的教學任務的前提下，不斷加強學習，努力提高業(yè)務水平與工作效率，增強協(xié)作意識、奉獻意識、研究意識和成果意識。（小學4月23日）小學信息技術老師工作計劃7一、指導思想以教育信息化建設為主線，加強學習，積極探索在新課程理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。要按照新課程的理念修改，要有課標中規(guī)范的行為動詞）（3）加強總結，撰寫論文?？己藞蟾妫ǜ髂昙壍目己朔桨?、考核結果及其分析），還要對個別學校進行現(xiàn)場考查。初中將加大對學校集體備課的監(jiān)督，通過科組活動提高教師對教材的理解和把握實施；小學繼續(xù)進行聯(lián)片教研，在片內進行備課、研討等活動。（1）做好高中新課程的學習與交流工作本學期高中將以集體備課和教學設計為突破口，每月進行一次，將高中的新課程實實在在的落實到教師的教學中。加強理論學習，更新教學觀念，實施新課程課程改革教師教育觀念的更新是關鍵，本學期將加大對新課程核心的理念的學習，將結合高中新課程的實施和初中、小學教材改版等學科教研工作，通過自學和專題討論的形式進行，組織教師對信息技術課程標準進行學習，信息技術與課程整合的理論學習，將請專家到我區(qū)進行新課標的講座，繼續(xù)加強與東山區(qū)的互動教研，以參觀、聽課、座談交流的形式積極推行新課程。對個別問題進行個別指導，及時糾錯。以上三個要求也是本冊教學的難點。逐步培養(yǎng)學生正確認識和理解有關信息技術的理論、自覺遵守社會公德和道德規(guī)范，文明上機，正確地識別、獲取和使用信息、培養(yǎng)學生的合作意識、培養(yǎng)學生的綜合思維能力，綜合表達能力及綜合設計能力，培養(yǎng)學生利用住處技術對其它課程進行學習和探討的意識和方法。二、教材內容分析：本期安排的教學內容有：復習開關機、Word文檔編輯、建立文檔、編輯文檔、設置文檔格式、制作表格并進行簡單的編輯等內容。有40人曾接受過一年的信息技術教育，有10名學生從未接觸過計算機。要配合基礎教育課程改革，繼續(xù)開展課題研究，除推出一批優(yōu)秀的教學課例、課件外，重點研究在網絡環(huán)境下，如何將學生引入到學生學的過程，如何改變學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能體現(xiàn)課改新理念的教與學的新模式和新方法，促進信息技術與學科的整合。每學期末的上機考核由網絡考代替單機考試，教師要明確網絡考試的意義，網絡教室管理員要積極配合這項工作，提前做好各項準備。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。并且通過活動，及時總結推廣，帶動其它學科教師開展網上教研，推動我校的信息技術應用。不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態(tài)度，潛心研究、探索符合教育規(guī)律、有利于學生發(fā)展、有利于提高教育教學質量的教法與學法。繼續(xù)以《走進新課改》為內容，學習課改精神和先進的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高信息技術教學質量，探索開創(chuàng)信息技術課堂教學的新模式。一、按要求開齊上好信息技術課根據(jù)教育局電教站的要求，結合我校的實際情況，本學期三至六年級開設信息技術課，排進課表每周二節(jié)，開足、開好。學校設專人負責巡視教師到崗情況。（對遲到早退不參加備課的教師不但要扣除結構工資，還要扣分）加強上課管理：教學領導加大隨即聽課力度。提倡其他教師積極嘗試。搞好我?！笆濉闭n題的研究工作，三個課題小組在四月份進行一次課題的大型研討活動。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型，學者型，專家型”的轉化。本學期組織的學生競賽活動有：語文學科的背古詩大賽，背成語大賽，講故事大賽，“每月一題”的作文競賽，數(shù)學的口算，數(shù)學百題，解應用題大賽等。專業(yè)知識包括語文的古詩文七十首，名家名篇賞析，數(shù)學包括簡單的數(shù)學問題，典型問題。搞好學校的質量測查，在市區(qū)知識測查中成績要名列前茅。達標驗收準備活動（全員教師參加抽簽做課，查資料座談）與學校黨支部聯(lián)合辦好學校的首屆文化節(jié)。三月份開展好第九輪師徒拜師會和師徒匯報。對于上崗未滿三年的教師我們推行“推門即聽課”，翻本即檢查的做法。強教研組建設和管理，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經?；?，專題化和規(guī)范化。F、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。B、注重輔差、培優(yōu)、提中。四、教法設想和措施：1。3。教學內容：（1）綜合運用鍵盤與指法訓練、學習信息技術知識和電腦操作。Internet的學習。認識畫圖軟件的基本功能和基本繪圖工具的用法。熟悉計算機的基本組成。了解信息技術及認識和計算機鼠標的操作。從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。讓學生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的WINDOWS操作技能。嚴格《萊陽市中小學集體備課活動實施意見（試行）》的執(zhí)行，繼續(xù)有效推進教案設計形式的改革，切實提高備課的質量。本學期，認真抓好教師的教學反思，要求教師及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進行理性思考，重點抓好教學后反思，要求寫進自己的教案中，并將其作為備課的重要內容，加強檢查。做到嚴考嚴改，指導教師做好平時的單元檢測、學業(yè)水平檢測，通過檢測診斷自己的教學效果并認真做好檢測質量分析，并據(jù)此調整教學方案，改善教學效果，提升教學設計、實施能力，完善學校的教學和管理過程。鼓勵教師采用學生“成長記錄袋”評價方式。進一步開展初中信息技術課程實施中的問題專項研究，把握各年段信息技術學科教學內容的螺旋式上升問題。倡導師生互動的有效教學，激勵和喚醒學生主動學習、主動發(fā)展。創(chuàng)設各種平臺，促