小學四年級上學期音樂教學工作總結(jié)[5篇范例](文件)
【正文】 舞蹈的能力和表現(xiàn)力；（三）、音準、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強；（四）、10%的學生能夠吹奏一首曲子，90%能夠有舞蹈的表現(xiàn)能力。（三）、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣，充分調(diào)動積極性?？傊?，這學期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進的地方，今后在教學中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗，吸取教訓、彌補不足，把教學工作做得更好。表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。都是先將歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習培養(yǎng)學生以后自學的能力。四、不足及今后的打算本學期的音樂課，學生的樂理基礎(chǔ)知識差，加之學校音樂器材少，設(shè)備不足，不能全面實踐，導致部分學生學習興趣不太濃厚。《新課程標準》把“關(guān)注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標。四年級的學生，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味了。三、不足之處：唱歌教學中，有的學生歌詞記不住，吐字、咬字不清晰。這樣，孩子們才會喜歡音樂，并感受到音樂的魅力，享受到美的啟迪。四、今后的努力方向：在今后的教學中加大檢查的力度，在教唱歌曲時，必須先把歌詞朗讀清楚，在進行學習時，要針對學生采取不同的教學方法，使他們在掌握原有知識基礎(chǔ)上在上一個臺階。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓學生們開展節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中學生展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，學生敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。一、基本情況四年級我上了兩個班的音樂，通過期末抽測來看，大部分學生對所學的內(nèi)容掌握的比較好，只有一小部分同學對所學的知識掌握的不夠牢固，從總體上看，通過本學期的學習，學生的總體水平提高了。欣賞能力，表演力，陶冶高尚的情操。努力作到用好的計抓住學生的注意力。在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢、正確的呼吸、準確的發(fā)音、清晰的咬字、吐詞；另一方面是逐步要求學生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準和節(jié)
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