小學(xué)英語新課程培訓(xùn)心得體會(文件)
【正文】 you like magic ? I can perform .”教師設(shè)計(jì)了小魔術(shù)的游戲，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)的語言情景。讓學(xué)生參與評價(jià)。這樣學(xué)生在參與評價(jià)的過程中，逐漸培養(yǎng)了客觀評價(jià)自己和他人的能力。教師的設(shè)計(jì)增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也使學(xué)生的創(chuàng)意和想象力得到提升和張揚(yáng)，收到了較明顯的效果。合作是當(dāng)今社會發(fā)展的要求，培養(yǎng)學(xué)生在活動中參與、合作是教學(xué)活動中改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的又一重要內(nèi)容。給學(xué)生們一份飲食表，到小售貨員跟購買自己喜歡吃的東西，如rice , noodles , fish ,hotdog , vegetable , milk ,??生生之間交談：“Can I have some ?,please ?” “Sure , Here you are.”這樣的設(shè)計(jì)有利于促進(jìn)學(xué)生動腦思考，有利于集體研究，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的實(shí)質(zhì)性合作。我是一名農(nóng)村小學(xué)英語教師，由于條件限制，沒有機(jī)會出去學(xué)習(xí)，因此，自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法得不到提升。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信。二、小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)小學(xué)英語屬于英語啟蒙教育，學(xué)生通過聽、說、讀、演、唱、玩等方式獲得一定的語言基礎(chǔ)知識，進(jìn)而獲得初步的聽說能力和一定的語感。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。四、以創(chuàng)新為特色的課堂教學(xué)。而將教學(xué)目標(biāo)外化為學(xué)生容易接受的情境，讓學(xué)生身臨其境，有直觀的形象可把握，有濃厚的情緒氛圍可以感受的情境教學(xué)，能活躍小學(xué)英語課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣，也能更好地幫助學(xué)生理解具體情境中所傳遞的信息和語言材料，觸景生情，激發(fā)表達(dá)思想的欲望，從而促進(jìn)運(yùn)用英語理解和表達(dá)思維的能力。二、確立新教學(xué)觀、教材觀、教學(xué)方式。小學(xué)英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會西山小學(xué)張 文 麗2012/11/21第五篇：小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)心得體會假期，我榮幸的參加了暑期小學(xué)英語新課標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我對怎樣教學(xué)小學(xué)英語有了更為全新的認(rèn)識，那么怎樣教學(xué)農(nóng)村小學(xué)生學(xué) 好英語，以下我談?wù)剛€(gè)人的體會：一、語言學(xué)習(xí)的基本條件：任何語言的學(xué)習(xí)，都離不開特定的場景，脫離了社會情境，語言就難以恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，生硬的語法解釋，機(jī)械的朗讀會使豐富而生動的語言黯然失色。任務(wù)型活動和評價(jià)貫穿教學(xué)中，通過給學(xué)生布置簡單的小任務(wù)加強(qiáng)語言的運(yùn)用，使他們的語言交際活動空間更大，更具有真實(shí)性、生活性。教師可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，合理地組織教學(xué)過程。我們的教學(xué)改革首先提出了改革原有的教育觀念，要求教師確立與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。三、四年級為基礎(chǔ)階段，其主要采用的是符合小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的活動和大量生動活潑的語言游戲，其目的是為達(dá)到能聽、說、唱、演、玩。提倡教師“活用教材”、“用活教材”。讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)語言，（Learning English by doing / singing / acting?）,為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。總之，本次培訓(xùn)讓我受益非淺，學(xué)到了不少新的教育方法和理論，相信會運(yùn)用到以后的教學(xué)中，希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動，給我們多一些這樣的學(xué)習(xí)的機(jī)會。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購物、生日聚
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