【正文】 和遺漏的地方，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)計(jì)算規(guī)則的理解很有好處。鋼筋是建設(shè)工程中很重要的一部分，手工抽鋼筋的確很麻煩，但你必須掌握。而這計(jì)算中間由于有些地方?jīng)]注意而發(fā)生了很多小的錯(cuò)誤，例如同一根梁有變截面的時(shí)候，上部鋼筋可以按通長(zhǎng)計(jì)算，而下部的鋼筋就得分開(kāi)計(jì)算，而且截面小的可以按直錨計(jì)算，而截面大的就不可以，必須彎錨。在工地學(xué)習(xí)期間參加過(guò)幾次班組例會(huì)，同樣是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)他們組織例會(huì)的過(guò)程，以及施工員是如何主持例會(huì)的，如何協(xié)調(diào)施工過(guò)程中各方面的資源。第四篇：工地實(shí)習(xí)報(bào)告《工地實(shí)習(xí)》報(bào)告第二十周的周一，老師在課上為我們?cè)敿?xì)講述了工地實(shí)習(xí)的具體安排和實(shí)習(xí)內(nèi)容以及實(shí)習(xí)期間應(yīng)該注意的事項(xiàng)。在實(shí)習(xí)期間，我們的工地實(shí)習(xí)一共參觀了兩處工地，一個(gè)是學(xué)校的南湖校區(qū)的新建圖書(shū)館，另一個(gè)是新校區(qū)經(jīng)濟(jì)管理綜合樓。中庭一條對(duì)角線上有懸挑樓梯。在建筑面向博學(xué)廣場(chǎng)的立面上，為了造型需要而制作了背景墻，在屋頂層也因?yàn)樵煨托枰咏嗽S多假柱子（都是空心的）。本來(lái)墻體都是加氣磚堆砌而成，在圈梁以及主梁的附近則是斜砌磚填充的，有的老師說(shuō)是斜砌可以讓墻和樑之間銜接得更加緊密。學(xué)過(guò)建筑力學(xué)后我們知道這樣可以提高鋼筋抗扭性，但是易碎性會(huì)提高。圖7：吊在屋頂?shù)母鞣N管道 在施工現(xiàn)場(chǎng)看到了許多安裝好的風(fēng)管以及還沒(méi)有組裝的風(fēng)管，沒(méi)組裝的風(fēng)管板子可以看出來(lái)內(nèi)壁是泡沫組成的，外壁是由類(lèi)似鋁合金的薄板；林工告訴我們風(fēng)管的高度一般為400500，源頭來(lái)自風(fēng)機(jī)房。經(jīng)濟(jì)管理綜合樓（1樓）是武漢理工大學(xué)設(shè)計(jì)研究院設(shè)計(jì)，湖北省建工第五建設(shè)有限公司施工的建筑。一層層高4800，二層層高4000，我們?cè)敿?xì)的了解了建筑的施工過(guò)程，首先在將預(yù)制管樁打入地下，約深入地下2022米，然后支模澆筑承臺(tái)基礎(chǔ)，在兩個(gè)承臺(tái)基礎(chǔ)上支起模板澆筑基礎(chǔ)梁，在承臺(tái)基礎(chǔ)上支模板澆筑框架柱，柱子上為框架梁，框架梁和樓板是圖11：管樁一起澆筑的。負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)框架柱相當(dāng)于父構(gòu)件，框架梁為圖12：柱柱梁，懸挑子構(gòu)件，子構(gòu)件鉚接在父構(gòu)件上。圖13樓梯構(gòu)造該建筑比較長(zhǎng)，對(duì)稱(chēng)設(shè)置了兩條沉降縫，兩條沉降縫距離約40m左右。后澆帶的設(shè)置可以有效解決地基沉降不均勻的問(wèn)題。我學(xué)習(xí)了《建筑設(shè)備》，《建筑構(gòu)造》等專(zhuān)業(yè)課程，但是對(duì)于建筑的施工知識(shí)停留在書(shū)本知識(shí)上，沒(méi)有實(shí)際的體會(huì)。平時(shí)的教學(xué)大都停留在書(shū)本上，希望這樣的實(shí)習(xí)多一點(diǎn)，接觸實(shí)際工程，更加深入的了解工程的建設(shè)施工和設(shè)計(jì)。課堂上，老師重點(diǎn)講了要注意安全，在工地上不能破換建筑構(gòu)件，戴安全帽，服從老師安排，按照既定線路參觀。我們跟著老師和工地負(fù)責(zé)人進(jìn)入建筑，圖書(shū)館是由大階梯直接進(jìn)入圖書(shū)館二層的，整體為方形，中間有六層的方形中庭。如下圖。我了解到，曲線的施工過(guò)程要不直線復(fù)雜的多，也比較困難。但是，在施工現(xiàn)場(chǎng)，我看到，主梁之間還有很多次梁，次梁是鉚接在主梁上的，非承重墻體可以建設(shè)在次梁上，這樣空間的分割便有了更多的形式。我學(xué)習(xí)了《建筑設(shè)備》，《建筑構(gòu)造》等專(zhuān)業(yè)課程，但是對(duì)于建筑的施工知識(shí)停留在書(shū)本知識(shí)上，沒(méi)有實(shí)際的體會(huì)。平時(shí)的教學(xué)大都停留在書(shū)本上，希望這樣的實(shí)習(xí)多一點(diǎn)，接觸實(shí)際工程，更加深入的了解工程的建設(shè)施工和設(shè)計(jì)。我們首先通過(guò)肖老師的介紹，對(duì)工地的主要負(fù)責(zé)人和工程的概況有了基本的一些了解，我所實(shí)習(xí)的AB公司是在海南剛剛注冊(cè)的新公司。首先我來(lái)說(shuō)一下看圖紙。我們觀看了基礎(chǔ)樁檢驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程，對(duì)基礎(chǔ)樁的驗(yàn)的儀器還是比較先進(jìn)的，能夠檢驗(yàn)出大部分不合格的基礎(chǔ)樁，其中主要是斷樁和上部樁含泥量過(guò)大（泥樁）。灌注混凝土要求灌注過(guò)程連續(xù)、快速，準(zhǔn)備灌注的混凝土要足量。其實(shí)早已經(jīng)有了更簡(jiǎn)單方便的施工方法，只是由于還不很經(jīng)濟(jì)，所以得不到廣泛的應(yīng)用，那就是預(yù)制混凝土樁。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)旁站，使我近距離的觀察了房屋的建造過(guò)程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。大學(xué)生成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。綁鋼筋我們也專(zhuān)門(mén)看了一下，以前只是老師說(shuō)鋼筋在一個(gè)工程中占據(jù)的費(fèi)用很大，現(xiàn)在親眼所見(jiàn)，果不其然，在一號(hào)樓施工現(xiàn)場(chǎng)，放眼望去整個(gè)工地都被鋼筋所覆蓋了，工人們正在忙碌的綁鋼筋，大家分工明確，都很認(rèn)真。對(duì)泥樁的處理比較簡(jiǎn)單，基本上都是挖掉上面的一部分，大概有一米，然后再上面進(jìn)行接樁，接樁的過(guò)程就是樁的混凝土澆注過(guò)程，沒(méi)有太多的技術(shù)含量。防治措施主要是混凝土澆注過(guò)程中，應(yīng)隨時(shí)控制混凝土面的標(biāo)高，提升要準(zhǔn)確可靠，并嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。因?yàn)閷?shí)習(xí)過(guò)后還要做畢業(yè)設(shè)計(jì)，所以看圖對(duì)我們說(shuō)確實(shí)很重要，大家也都很認(rèn)真的看。還有肖老師也給我們布置了一些實(shí)習(xí)任務(wù)和交待了一些實(shí)習(xí)期間的注意事項(xiàng)。作為一名剛剛接觸專(zhuān)業(yè)知識(shí)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課之前直接就接觸深?yuàn)W的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是不科學(xué)的，為此，學(xué)院帶領(lǐng)我們進(jìn)行了這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我們從實(shí)踐中對(duì)這門(mén)自己即將從事的專(zhuān)業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為今后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)實(shí)地的考察，我不僅了解了梁柱板的澆筑建設(shè)過(guò)程和受力原理，更加深刻的體會(huì)到在建筑設(shè)計(jì)里要考慮建筑構(gòu)造，建筑施工，不能夠天馬行空的畫(huà)設(shè)計(jì)圖。如下圖。我之前以為框架梁在框架柱上，樓板在框架梁上。最引人注目的就是屋頂上吊著的噴淋，還有預(yù)留出的安放防火救火設(shè)施的空洞。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我很好的了解了承載力傳到地下的過(guò)程，對(duì)于柱梁板的澆筑也有個(gè)進(jìn)一步的了解。老師根據(jù)考勤和作業(yè)完成的情況進(jìn)行考核。老師說(shuō)我們會(huì)參觀兩個(gè)工地，需要重點(diǎn)參觀建筑物的基本構(gòu)件：基礎(chǔ)，墻體，樓地面，樓梯，屋面，門(mén)窗及各部分細(xì)部構(gòu)造處理，認(rèn)識(shí)各種建筑材料，做法等，并完成實(shí)習(xí)報(bào)告。經(jīng)過(guò)實(shí)地的考察，我不僅了解了梁柱板的澆筑建設(shè)過(guò)程和受力原理，更加深刻的體會(huì)到在建筑設(shè)計(jì)里要考慮建筑構(gòu)造，建筑施工，不能夠天馬行空的畫(huà)設(shè)計(jì)圖。圖14：沉降縫，吊頂建筑層高大于4000時(shí)，要設(shè)置圈梁，這個(gè)建筑中將圈梁和門(mén)的過(guò)梁合設(shè)。沉降縫只是混凝土斷開(kāi)，鋼筋不斷開(kāi)。綜合樓有一部貨梯，其余為樓梯，樓梯為現(xiàn)澆板式樓梯，梯段寬約1800，因?yàn)槭墙虒W(xué)樓，所以樓梯比一般建筑要寬一些。次梁鉚接在主梁上，次梁上可以豎墻。圖10：建筑效果圖 負(fù)責(zé)這棟綜合樓的一位工作人員為我們介紹了這棟建筑。圖9：噴淋消防設(shè)施每層的噴淋都已經(jīng)安裝好了，我發(fā)現(xiàn)噴淋?chē)婎^離地面的高度很低，后來(lái)查詢(xún)得知“除吊頂型噴頭及吊頂下安裝的噴頭外，直立型、下垂型標(biāo)準(zhǔn)噴頭，其濺水盤(pán)與頂板的距離，不應(yīng)小于75mm，且不應(yīng)大于150mm。在現(xiàn)場(chǎng)看的比較多的就是屋頂上面的設(shè)備了，比如風(fēng)管、電管、空調(diào)機(jī)房等。在頂層可以看到已經(jīng)澆筑好的外墻，但是林工說(shuō)這個(gè)建筑的外墻厚度（指沒(méi)有外包之前）只有100，而一般建筑外墻的厚度至少200，以防滲水。這棟圖書(shū)館的柱網(wǎng)是9米*9米，所以在建筑承重柱子之間都會(huì)有構(gòu)造柱出現(xiàn)。圖1：圖書(shū)館平面布局草圖圖2：室內(nèi)中庭在功能上，建筑地下一層為停車(chē)庫(kù)，地上一層為教室、展廳和報(bào)告廳，展廳位于中間，其中報(bào)告廳形式是階梯式的，可容納290人。該圖書(shū)館平面布局為90*90米正方形。老師說(shuō)到工地上，要觀察建筑物的基礎(chǔ)、墻體、樓地面、樓梯、屋面、門(mén)窗及細(xì)部構(gòu)造的做法，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，加深理解。其中兩次有老板參與的例會(huì)更是讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，見(jiàn)識(shí)到他們是如何把話說(shuō)得面面具到，如何“收買(mǎi)”人心，以及各方面的處理能力。再就是計(jì)算圖紙繁雜的鋼筋時(shí)，要注意不要重算漏算，按照一定的順序進(jìn)行計(jì)算。由于結(jié)構(gòu)也比較復(fù)雜，鋼筋的分布完全沒(méi)有規(guī)律。我所在的項(xiàng)目是一棟帶地下室的九層綜合樓，主體結(jié)構(gòu)之間有一條變形縫，而左右兩邊結(jié)構(gòu)的抗震等級(jí)是不同的，這就直接導(dǎo)致鋼筋計(jì)算中Lae的取值不同，而我最開(kāi)始就沒(méi)注意這點(diǎn)，導(dǎo)致后面很多地方計(jì)算錯(cuò)誤。同樣一開(kāi)始的時(shí)候以為自己對(duì)鋼筋比較了解，然而在計(jì)算的過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)了不少的問(wèn)題，很多鋼筋綁扎的處理自己其實(shí)并不清楚，尤其是很多細(xì)部構(gòu)造的地方，有時(shí)簡(jiǎn)直是一頭霧水，而到現(xiàn)場(chǎng)去實(shí)際對(duì)照，問(wèn)題很容易的就得到解決。施工員在這個(gè)過(guò)程中跟我們提過(guò)不少由于放線錯(cuò)誤導(dǎo)致基礎(chǔ)偏位的例子，并在我們操作的過(guò)程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)。然后要求我將這個(gè)工程的工程量計(jì)算一遍，也在計(jì)算的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后自己想辦法解決問(wèn)題，這就是一個(gè)自我提升的過(guò)程。之后就被安排到項(xiàng)目部，剛過(guò)來(lái)的前面十來(lái)天真的可以用游手好閑來(lái)形容，每天自己都不了解自己在晃悠什么，那段時(shí)間我對(duì)這種安排頗有微詞，因?yàn)椴⒉皇堑谝淮紊瞎さ?，之前自己在假期的時(shí)候同樣在工地上實(shí)習(xí)過(guò)，很多時(shí)候我覺(jué)得我可以自己在第一現(xiàn)場(chǎng)吸收的知識(shí)已經(jīng)差不多了，如果沒(méi)有一個(gè)人提點(diǎn)，很多東西是沒(méi)辦法看出問(wèn)題的，但施工員又不可能象老師教學(xué)一樣一個(gè)個(gè)問(wèn)題的向你闡述。這種迷茫的無(wú)助直接導(dǎo)致自己在那段時(shí)間上情緒的低迷，脾氣也變的狂躁，時(shí)不時(shí)的為點(diǎn)小事發(fā)脾氣，現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的自己實(shí)在是太過(guò)幼稚和無(wú)知，父母在為我的工作擔(dān)憂的同時(shí)，卻還要忍受我莫名其妙的小脾氣，非常謝謝他們?cè)谀嵌螘r(shí)間的體諒和開(kāi)導(dǎo)，同樣謝謝那段時(shí)間關(guān)心我的同學(xué)和老師，謝謝你們。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑，一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。在工地的時(shí)間里，我們?cè)诠ぷ髦噙€觀看了，樁的打入過(guò)程，樓房的建筑過(guò)程，我們所檢測(cè)的樁是最下部的，上面會(huì)用鋼筋混凝土澆鑄成一個(gè)個(gè)承臺(tái)用來(lái)承受整個(gè)上層建筑的重力，然后在每個(gè)承臺(tái)上再澆鑄一根根鋼筋混凝土柱子，整個(gè)過(guò)程井井有條，每一項(xiàng)工作都是下一項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ)。我們實(shí)踐所在的公司是正大地基基礎(chǔ)檢測(cè)有限公司，主要檢測(cè)樁基基礎(chǔ)，實(shí)踐工地為安陽(yáng)滑縣百得新農(nóng)村建設(shè)基地，我們?cè)谀抢锕灿?jì)十五天，完成了三棟樓的監(jiān)測(cè)工作，分別是8號(hào)樓、19號(hào)樓和20號(hào)樓，每棟樓都有甲方指定抽檢6根，共計(jì)18根，每天完成兩根的檢測(cè)，中間由于幾天的陰雨而暫停工作，在完成滑縣的工作之后，我們轉(zhuǎn)向了周口商水，在那里只需完成一棟樓的檢測(cè)，隨機(jī)抽檢6根，三天測(cè)完。作為一名剛剛接觸專(zhuān)業(yè)知識(shí)的大學(xué)生，如果在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)之前直接就接觸深?yuàn)W的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是不科學(xué)的。各行各業(yè)都辛