【正文】 凝土使用期的穩(wěn)定溫度。減水防裂劑可有效的提高的混凝土抗拉強度，大幅提高混凝土的抗裂性能。例如使用減水防裂劑，我在實踐中總結(jié)出其主要作用為：（1）混凝土中存在大量毛細(xì)孔道，水蒸發(fā)后毛細(xì)管中產(chǎn)生毛細(xì)管張力，使混凝土干縮變形。在溫度不太高及應(yīng)力低于屈服極限的條件下，鋼的各項性能是穩(wěn)定的，而與應(yīng)力狀態(tài)、時間及溫度無關(guān)。實習(xí)單位的代工也給了我很多機會參與他們放線的是我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事放線工作所要面對的問題。這次的暑期實習(xí)帶給我不僅僅是一種社會經(jīng)驗，更是我人生的一筆財富。各墻距板面500處必須加一道定位筋。墻平水筋進入柱內(nèi)必須與柱主筋至少綁三道。即在澆筑下層混凝土?xí)r，預(yù)埋300*3的鋼板，其中有1015cm的上部露在外面，在下次再澆筑混凝土?xí)r把這部分的鋼板一起澆筑進去，起到阻止外面的壓力水滲入的作用。泥漿具有支承開挖，懸浮巖屑，避免淤泥碴層在開挖底部堆積等作用，同時要求泥漿具有泵送容易的特性，具有被水泥清潔置換的能力。主體工程主樓混凝土標(biāo)號為C3C2(圈梁、過梁及構(gòu)造柱)為C20。：承臺、底板、墻柱、梁板采用C35砼；其中地下室外壁、底板、承臺、水池為S8防水砼。工程室內(nèi)177。，耐火等級二級，地下工程防水等級二級。本工程位于梧田街道龍霞片區(qū)，施工場地較狹窄(地下室占地面積大，尤其地下室施工階段)，場地西、南、北三面臨河，地下室東側(cè)、南側(cè)局部緊靠民房(間距約20 m)，擬建場地原為農(nóng)田和空地。后澆帶混凝土標(biāo)號比相應(yīng)結(jié)構(gòu)混凝土標(biāo)號高一等級。我看到泥漿間還有些鋼絲網(wǎng)片露出，所以泥漿間還加了鋼絲網(wǎng)片。鋼板止水帶選擇的厚度一般為2mm厚 3mm厚。每層放線后要進行檢查發(fā)現(xiàn)有柱筋占線或保護層大的，或者主筋排距不均的都要及時整改、調(diào)整到位后方能進行綁扎。通過這次工地實習(xí)，我深刻認(rèn)識到我專業(yè)實踐閱歷遠(yuǎn)不夠豐富。更可喜的是我在實習(xí)期間還結(jié)識了一些好朋友，他們給予我不少的幫助。這次實習(xí)豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當(dāng)中立足有一定的促進作用，但我也認(rèn)識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習(xí)是不行的，還需要我在平時的學(xué)習(xí)和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。鋼的膨脹系數(shù)與混凝土膨脹系數(shù)相差很小，在溫度變化時兩者間只發(fā)生很小的內(nèi)應(yīng)力。增大毛細(xì)孔徑可降低毛細(xì)管表面張力，但會使混凝土強度降低。（7）摻加外加劑可使混凝土密實性好，可有效地提高混凝土的抗碳化性，減少碳化收縮。3）防止老混凝土過冷，以減少新老混凝土間的約束。所以在施工時我們要謹(jǐn)慎的處理這些事件，根據(jù)不同情況不同處理。我堅信通過這一段時間的實習(xí)，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作來，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。我們被分到放線組，放線是建筑的基礎(chǔ)，對于我們初學(xué)者是必要的。實習(xí)的經(jīng)驗及收獲：本此實習(xí)最大的收獲就是學(xué)會了適應(yīng)環(huán)境。達到能施工又符合規(guī)范要求，達到設(shè)計、施工標(biāo)準(zhǔn)化。實習(xí)實質(zhì)是畢業(yè)前的模擬演練，在即將走向社會，踏上工作崗位之即，這樣的磨礪很重要。在這一個多月的生產(chǎn)實習(xí)的實際實踐中，不但讓我對建筑裝飾技術(shù)這門專業(yè)有了更深刻的了解，也有了不少新的認(rèn)識。他耐心地介紹著工程概況以及施工進度等方面的情況。墻面上，工人們在抹白涂料。這幾天，感覺進度挺快的，每天都能有新發(fā)現(xiàn)。按其特性分有木材、金屬材料、合成材料、化學(xué)紡織材料、石材、玻璃等。但是通過這次實習(xí)我適應(yīng)了這種工地生活。這與自己平時缺少實踐鍛煉的機會有很大關(guān)系。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問題，就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應(yīng)該怎樣去和工人交流等。實習(xí)結(jié)束已有幾天了，此刻回想自己走過的那段日子，用感觸頗多來形容絕不為過。只要你去實踐過了，實習(xí)過了，你就知道是怎么回事了，要不你就永遠(yuǎn)是門外漢，什么都不懂。五、實習(xí)內(nèi)容及過程我們應(yīng)該去了解或者熟悉工地上常用的機械設(shè)備的性能。使用砌筑砂漿，孔對孔（空心磚）1/2處，孔向下（將少數(shù)分布筋埋入）交錯搭接。模板工程模板及其支架應(yīng)根據(jù)工程結(jié)構(gòu)形式、荷載大小、地基土類別、施工設(shè)備和材料供應(yīng)等條件進行設(shè)計。除了建筑知識，給我們印象最深的應(yīng)該是安全問題。作為水利與環(huán)境學(xué)院的一員，由于本院先進的人才培養(yǎng)模式，我享受到了本科生所特有的導(dǎo)師制度，我很慶幸自己擁有像王俊林這樣的導(dǎo)師。在學(xué)校學(xué)習(xí)的只是理論知識，而真正實踐才能得出心知，人的一生中，學(xué)校并不是真正永遠(yuǎn)的學(xué)校，而真正的學(xué)校只有一個，那就是社會，學(xué)校讓我們更好的適應(yīng)社會，而社會才是真正磨練我們的地方。首先就安排我去工地，要求我從最基本的東西開始接觸，在施工第一現(xiàn)場在仔細(xì)了解圖紙的前提下對各種不理解的地方加以參考，弄懂各種細(xì)部的問題。施工員跟我們說測量在施工過程是非常需要注意的，包括基礎(chǔ)的控制，龍門樁放線，后面的樓層標(biāo)高控制，都要求仔細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)。而且在這樣比較系統(tǒng)的計算過程中可以發(fā)現(xiàn)自己在計算規(guī)則上理解錯誤和遺漏的地方，對進一步加強對計算規(guī)則的理解很有好處。而這計算中間由于有些地方?jīng)]注意而發(fā)生了很多小的錯誤，例如同一根梁有變截面的時候，上部鋼筋可以按通長計算，而下部的鋼筋就得分開計算，而且截面小的可以按直錨計算，而截面大的就不可以，必須彎錨。第四篇：工地實習(xí)報告《工地實習(xí)》報告第二十周的周一，老師在課上為我們詳細(xì)講述了工地實習(xí)的具體安排和實習(xí)內(nèi)容以及實習(xí)期間應(yīng)該注意的事項。中庭一條對角線上有懸挑樓梯。本來墻體都是加氣磚堆砌而成，在圈梁以及主梁的附近則是斜砌磚填充的，有的老師說是斜砌可以讓墻和樑之間銜接得更加緊密。圖7：吊在屋頂?shù)母鞣N管道 在施工現(xiàn)場看到了許多安裝好的風(fēng)管以及還沒有組裝的風(fēng)管，沒組裝的風(fēng)管板子可以看出來內(nèi)壁是泡沫組成的，外壁是由類似鋁合金的薄板；林工告訴我們風(fēng)管的高度一般為400500，源頭來自風(fēng)機房。一層層高4800，二層層高4000，我們詳細(xì)的了解了建筑的施工過程，首先在將預(yù)制管樁打入地下，約深入地下2022米，然后支模澆筑承臺基礎(chǔ)，在兩個承臺基礎(chǔ)上支起模板澆筑基礎(chǔ)梁，在承臺基礎(chǔ)上支模板澆筑框架柱，柱子上為框架梁，框架梁和樓板是圖11：管樁一起澆筑的。圖13樓梯構(gòu)造該建筑比較長，對稱設(shè)置了兩條沉降縫，兩條沉降縫距離約40m左右。我學(xué)習(xí)了《建筑設(shè)備》，《建筑構(gòu)造》等專業(yè)課程，但是對于建筑的施工知識停留在書本知識上，沒有實際的體會。課堂上，老師重點講了要注意安全，在工地上不能破換建筑構(gòu)件，戴安全帽，服從老師安排，按照既定線路參觀。如下圖。但是，在施工現(xiàn)場，我看到，主梁之間還有很多次梁，次梁是鉚接在主梁上的，非承重墻體可以建設(shè)在次梁上，這樣空間的分割便有了更多的形式。平時的教學(xué)大都停留在書本上，希望這樣的實習(xí)多一點，接觸實際工程，更加深入的了解工程的建設(shè)施工和設(shè)計。首先我來說一下看圖紙。灌注混凝土要求灌注過程連續(xù)、快速，準(zhǔn)備灌注的混凝土要足量。所謂實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過旁站，使我近距離的觀察了房屋的建造過程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識。實踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識常新和發(fā)展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。對泥樁的處理比較簡單，基本上都是挖掉上面的一部分，大概有一米，然后再上面進行接樁，接樁的過程就是樁的混凝土澆注過程，沒有太多的技術(shù)含量。因為實習(xí)過后還要做畢業(yè)設(shè)計，所以看圖對我們說確實很重要，大家也都很認(rèn)真的看。作為一名剛剛接觸專業(yè)知識的大學(xué)生來說，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學(xué)的，為此，學(xué)院帶領(lǐng)我們進行了這次實習(xí)活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認(rèn)識，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。如下圖。最引人注目的就是屋頂上吊著的噴淋，還有預(yù)留出的安放防火救火設(shè)施的空洞。老師根據(jù)考勤和作業(yè)完成的情況進行考核。經(jīng)過實地的考察，我不僅了解了梁柱板的澆筑建設(shè)過程和受力原理，更加深刻的體會到在建筑設(shè)計里要考慮建筑構(gòu)造，建筑施工，不能夠天馬行空的畫設(shè)計圖。沉降縫只是混凝土斷開，鋼筋不斷開。次梁鉚接在主梁上，次梁上可以豎墻。圖9：噴淋消防設(shè)施每層的噴淋都已經(jīng)安裝好了，我發(fā)現(xiàn)噴淋噴頭離地面的高度很低，后來查詢得知“除吊頂型噴頭及吊頂下安裝的噴頭外，直立型、下垂型標(biāo)準(zhǔn)噴頭，其濺水盤與頂板的距離，不應(yīng)小于75mm，且不應(yīng)大于150mm。在頂層可以看到已經(jīng)澆筑好的外墻，但是林工說這個建筑的外墻厚度（指沒有外包之前）只有100，而一般建筑外墻的厚度至少200，以防滲水。圖1：圖書館平面布局草圖圖2：室內(nèi)中庭在功能上，建筑地下一層為停車庫，地上一層為教室、展廳和報告廳，展廳位于中間，其中報告廳形式是階梯式的，可容納290人。老師說到工地上，要觀察建筑物的基礎(chǔ)、墻體、樓地面、樓梯、屋面、門窗及細(xì)部構(gòu)造的做法，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，加深理解。再就是計算圖紙繁雜的鋼筋時，要注意不要重算漏算，按照一定的順序進行計算。我所在的項目是一棟帶地下室的九層綜合樓，主體結(jié)構(gòu)之間有一條變形縫，而左右兩邊結(jié)構(gòu)的抗震等級是不同的，這就直接導(dǎo)致鋼筋計算中Lae的取值不同，而我最開始就沒注意這點，導(dǎo)致后面很多地方計算錯誤。施工員在這個過程中跟我們提過不少由于放線錯誤導(dǎo)致基礎(chǔ)偏位的例子，并在我們操作的過程中反復(fù)強調(diào)。之后就被安排到項目部，剛過來的前面十來天真的可以用游手好閑來形容，每天自己都不了解自己在晃悠什么，那段時間我對這種安排頗有微詞，因為并不是第一次上工地，之前自己在假期的時候同樣在工地上實習(xí)過，很多時候我覺得我可以自己在第一現(xiàn)場吸收的知識已經(jīng)差不多了，如果沒有一個人提點，很多東西是沒辦法看出問題的，但施工員又不可能象老師教學(xué)一樣一個個問題的向你闡述。實踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑，一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。我們實踐所在的公司是正大地基基礎(chǔ)檢測有限公司，主要檢測樁基基礎(chǔ)，實踐工地為安陽滑縣百得新農(nóng)村建設(shè)基地，我們在那里共計十五天，完成了三棟樓的監(jiān)測工作，分別是8號樓、19號樓和20號樓，