小學(xué)生作文分類（定稿）(文件)
【正文】 別人看了之后，一定會(huì)給你提出很好的修改意見。”五、發(fā)展思維性評(píng)語《語文標(biāo)準(zhǔn)》在“總目標(biāo)”中特別指出了“在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力”，在各階段目標(biāo)的要求中，也體現(xiàn)了發(fā)展學(xué)生思維能力這個(gè)觀點(diǎn)。一個(gè)學(xué)生要想較好的學(xué)習(xí)寫作，那他就一定要更好地學(xué)習(xí)思考。(一)提筆就寫，條理不清?！保ㄋ模┥嵊蔡祝嗽埔嘣?。1．表示“看”的字詞：（單音節(jié)詞）瞥、瞅、瞄、瞪、盯、瞟、瞧、睹、望、窺（雙音節(jié)詞）凝視、注視、掃視、環(huán)視、俯視、窺視、巡視、遠(yuǎn)望、眺望、瞭望、張望、探望、仰望、觀察、瞻仰、鳥瞰、視察、欣賞、觀賞、瀏覽2．表示“說”的字詞：講、曰、叫、喊、嚷、談、問、議、訴、罵討論、議論、談?wù)摗⒔涣?、交談、訴說、傾訴、告訴、談話、叫嚷、責(zé)罵、質(zhì)問3．表示“叫”的字詞：吠、吼、嚎、啼、鳴、嘶、嗷、吟、嘯 4．表示“ 小學(xué)生作文必備：詞語分類大全8．表示冬的成語：三九嚴(yán)寒、天寒地凍、雪花飛舞、寒冬臘月、千里冰封、滴水成冰9．帶有人體器官或部位名稱的詞語：頭重腳輕、指手畫腳、愁眉苦臉、心明眼亮、目瞪口呆、張口結(jié)舌、交頭接耳、眼疾手快、昂首挺胸、心靈手巧、摩肩接踵 10．?dāng)?shù)字開頭的成語：一開頭：一去不返 一蹶不振 一言不發(fā) 一字不漏 一文不值 一毛不拔 一塵不染一成不變 一竅不通 一絲不茍 一病不起 一聲不響 一聲不吭 一絲不掛百開頭：百發(fā)百中 百折不撓 百?gòu)U待興 百尺竿頭 百家爭(zhēng)鳴 百花齊放 百?gòu)U待興百年大計(jì) 百年好合千開頭：千辛萬苦 千軍萬馬 千變?nèi)f化 千絲萬縷 千頭萬緒 千言萬語 千山萬水千呼萬喚 千差萬別 千真萬確 千叮萬囑 千刀萬剮 千秋萬代 千家萬戶 千錘百煉千依百順 千峰百嶂 千方百計(jì) 千瘡百孔 千嬌百媚 千奇百怪千回百轉(zhuǎn) 千姿百態(tài) 11．帶有顏色的詞語：金燦燦、黃澄澄、綠瑩瑩、紅彤彤、紅艷艷、紅通通、紅撲撲、紅殷殷、白茫茫、白花花、白胖胖、白皚皚、白晃晃、白嫩嫩、黑乎乎、黑壓壓、黑麻麻、黑洞洞、黑漆漆、黑黝黝小學(xué)生作文必備：詞語分類大全12．表示顏色多的成語：五顏六色、五彩繽紛、五光十色、萬紫千紅、絢麗多彩、色彩斑斕13．表示形態(tài)多的成語：千姿百態(tài)、千姿萬狀、姿態(tài)萬千、形態(tài)多樣、形態(tài)不一 綽約多姿 14．表示數(shù)量多的成語：不勝枚舉、數(shù)不勝數(shù)、不可勝數(shù)、數(shù)以萬計(jì)、不計(jì)其數(shù)、成千上萬、成群結(jié)隊(duì)、人山人海、排山倒海、琳瑯滿目、車水馬龍、鋪天蓋地、滿山遍野 15．形容數(shù)量少的成語：絕無僅有、獨(dú)一無二、滄海一粟、寥寥無幾、鳳毛麟角、蓋世無雙16．表示變化快的成語：變化多端、變幻莫測(cè)、千變?nèi)f化、瞬息萬變 曇花一現(xiàn) 稍縱即逝 一彈指頃17．表示速度快的成語：一瀉千里、一目十行、快如閃電、移步換影、健步如飛、風(fēng)馳電掣、眼疾手快、白駒過隙、快馬加鞭、大步流星、一目十行、一日千里 曇花一現(xiàn) 18．表示時(shí)間快的成語：光陰似箭、日月如梭、歲月如梭 星轉(zhuǎn)斗移、流星趕月、轉(zhuǎn)瞬即逝、一時(shí)半霎、一時(shí)半刻、一彈指頃、彈指之間、白駒過隙小學(xué)生作文必備：詞語分類大全19．表示“慢”的詞：慢慢、緩緩、冉冉、徐徐、姍姍、遲遲、悠悠、漸漸、緩慢、遲緩、遲延、舒緩 20．表示時(shí)間極短的詞語：一眨眼、一瞬間、一剎那、一轉(zhuǎn)眼、剎那間、頃刻間、霎時(shí)間、一眨眼、時(shí)而、須臾、一瞥、瞬息、瞬間、彈指之間 21．表示時(shí)間久的詞語：天長(zhǎng)地久、?？菔癄€、千秋萬代、千年萬載、天荒地老、千秋萬世22．表示“死”的詞語：去世、已故、犧牲、陣亡、逝世、與世長(zhǎng)辭、為國(guó)捐軀、駕崩 23．表示“想”的詞語：思考 思量 思忖 思慮 思索 考慮 盤算 合計(jì) 揣摩 琢磨 尋思 暢想 聯(lián)想 遐想絞盡腦汁 朝思暮想 想入非非 浮想聯(lián)翩 異想天開 左思右想 癡心妄想冥思苦想 想方設(shè)法 胡思亂想 思前想后 朝思暮想24．表示人物品質(zhì)的：拾金不昧、舍己為人、視死如歸、堅(jiān)貞不屈、不屈不撓25．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老態(tài)龍鐘、西裝革履、婀娜多姿、?！碑?dāng)然，學(xué)生寫作思維能力的發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，是一個(gè)復(fù)雜的話題，還值得我們?nèi)ミM(jìn)行更深入的研究?！皢枂栕约?，哪些內(nèi)容最能夠表明文章的中心呢？就詳細(xì)寫寫它們吧！”（三）語言平淡，缺乏想像?！碑?dāng)然，要想使學(xué)生保持思考的積極性，最重要的還是應(yīng)遵循一切從實(shí)際出發(fā)的原則，即作文教學(xué)必須聯(lián)系社會(huì)生活，考慮學(xué)生的思想情感，結(jié)合文章內(nèi)容，不搞單純的語言形式，寫作方法的訓(xùn)練。W“你的最大優(yōu)點(diǎn)就是能夠使用學(xué)過的好詞好句，‘囗囗’、‘囗囗囗囗囗囗囗’等詞句用得真恰當(dāng)！”（三）方法指導(dǎo)。注重基礎(chǔ)性評(píng)語便是力求體現(xiàn)這些環(huán)節(jié)，以切實(shí)提高學(xué)生寫作水平?！薄斑@篇文章真是與眾不同，文如其人，由此可見，你是一個(gè)非同一般的孩子！”“想象真奇特！我想對(duì)你說的一句話是：你的未來不是夢(mèng)?！比?、張揚(yáng)個(gè)性性評(píng)語《語文標(biāo)準(zhǔn)》除了在情感態(tài)度方面作了引導(dǎo)外，對(duì)寫作能力的培養(yǎng)也有一些重要構(gòu)想：其一、提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛；其二、鼓勵(lì)自由表達(dá)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；其三、運(yùn)用“聯(lián)想和想象”，寫“想象作文”?！澳闶且粋€(gè)聰明
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