少先隊中隊工作計劃(文件)
【正文】 隊文化專業(yè)委員會的工作和活動，認真完成《少先隊輔導員工作綱要（試行）》指導手冊中方案的編寫。3．培訓校園紅領巾崗位并開始正常工作。7．結(jié)合本月紀念日，開展“學雷鋒”、“寫給媽媽的信”等各項少先隊活動。3．組織社會實踐活動：春游等。五月份：主題教育：“文化與藝術”風采展示1．利用“”節(jié)開展雛鷹假日小隊活動。5．輔導員參加“少先隊文化建設與發(fā)展”小論文競賽。2．第五次全國少代會紅領巾提案征集活動。部署暑假少先隊工作。其次,由于學生多來自不同的各個家庭，學習、衛(wèi)生、紀律等各方面的要求都不一致,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作。充分利用升旗活動、重大節(jié)日活動,對學生進行思想品德教育。認真開展“我為班牌添光彩”教育活動。切實開展并落實“陽光少年健康成長俱樂部”活動。具體方案:全班展開小組之間的競爭。課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關鍵,要抓好課堂常規(guī)管理,做到“明、細、嚴”,使學生在課堂上能集中精力聽好課,從而提高課堂教學效率。六、衛(wèi)生方面:環(huán)境衛(wèi)生:值日生每天按時清掃衛(wèi)生,要求學生保持好衛(wèi)生,并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。第四周:強化學風的養(yǎng)成、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。第七周:繼續(xù)抓好紀律和學習目的教育。第十一周:教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。第十四周:進行勤儉節(jié)約教育,對學生進行愛護公物教育?？傊?我將會付出努力,抓好班級工作,努力達到優(yōu)秀班級的標準。第十六周:制定復習計劃,鼓勵學生努力學習。再次進行安全教育,尤其是冬季安全。第九周:準備期中考試繼續(xù)抓好法制和安全教育。對學生進行安全教育。七、中隊主題活動安排:第一周:加強安全教育,學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，抓好學生常規(guī),早日進入正常秩序第二周:繼續(xù)抓好常規(guī)教育,進行常規(guī)訓練。路隊紀律。參加校本活動,發(fā)展學生的特長,并給予學生必要的幫助。在班級里開展讓任課教師對本節(jié)課的課堂紀律進行當堂評定,周日班隊會時進行總結(jié)評比的活動,來提高學生的課堂學習效果。讓每一位學生明確,結(jié)合班級的多元評價榜認真落實。(2)遇到節(jié)假日,通過開展各種活動活動,教育學生做文明學生。三、思想方面:利用班隊會、早操的教育時間帶領學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,讓學生按要求去做,同學間互相監(jiān)督,由班干部負責檢查。第五篇：小學少先隊中隊工作計劃一年級少先隊中隊工作計劃新的一學期又開始了,為了在新的學期里把工作做好,把我班塑造成一個團結(jié)向上、文明創(chuàng)新的班集體,特制定中隊輔導工作計劃如下::團結(jié)、勤奮、誠實、創(chuàng)新:中隊共有男生 7 人,女生6人,班干部 3 人，中隊干部2人,學生的基本知識和基本技能較差,體質(zhì)健康,衛(wèi)生習慣不太好。4．各項評優(yōu)總結(jié)工作：校級雛鷹獎章、優(yōu)秀雛鷹中隊、優(yōu)秀隊干部等。節(jié)日小貼士：5月1日，國際勞動節(jié)；5月8日，世界紅十字日； 5月15日，全國助殘日；5月31日，世界無煙日。3．舉辦第十一屆校園文化藝術節(jié)。5．各年級開展“虞山文化研究”的中隊活動。四月份：主題教育：環(huán)保教育1．開展“環(huán)保教育月”系列活動，啟動“綠色上學行動”。5．大隊部組織舉行中隊干部、小輔導員的“隊長學校”。四、具體工作安排：二、三月份：主題教育：文明禮儀教育1．總結(jié)寒假工作，制定大、中隊工作計劃。本學期將于五月份迎接上級少工委的檢查，完成該課題的中期評估。4．繼續(xù)開展“雛鷹假日小隊”活動。1．大隊部將圍繞“禮儀”、“環(huán)保”、“藝術”各評比一次校級獎章，評比依據(jù)是當月的主題活動表現(xiàn)。定期更新內(nèi)部布置，堅持大隊委員每天值班制。中隊建設是學校精神文明的縮影。（2）辦好石梅電視臺，定期布置宣傳櫥窗，及時更新少先隊網(wǎng)頁，進一步提高升旗儀式質(zhì)量，充分發(fā)揮它們的育人職能。（4）繼續(xù)做好“優(yōu)秀雛鷹中隊”、“優(yōu)秀雛鷹小隊”等各項校內(nèi)外評優(yōu)評比工作，宣傳和推介先進。各中隊要設立更多類型的隊干部服務崗位，實行民主選舉和隊干部輪換相結(jié)合的少先隊小干部任職制度，并加強對他們的思想教育、技能培訓。（1）各中隊輔導員要有明確的少先隊工作意識，對學生加強隊前教育、隊禮教育等隊知識教育，開展生動活潑的少先隊主題活動，認真填寫好中隊日志。5．
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