幼兒園師德師風(fēng)教育活動小結(jié)(文件)
【正文】 丹江口市幼兒園2018年6月20日第三篇：幼兒園師德師風(fēng)活動小結(jié)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本?？偨Y(jié)過去，展望將來，對師德修養(yǎng)方面 做了下面的總結(jié)：一、思想認識作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責(zé)任。其次，只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。三、存在的不足工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實自身。我堅信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的責(zé)任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色，成為一名優(yōu)秀的人民教師。進一步加強新課程改革理論的學(xué)習(xí)、實踐、反思，不斷提高適應(yīng)與時俱進的新時期教育發(fā)展的新要求。新時期的教師更應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、組織者、指導(dǎo)者、參與者、平等交流者、成功與失敗的分享者。學(xué)生是發(fā)展前進中的學(xué)生，學(xué)生是不斷成長的學(xué)生，學(xué)生是缺點和優(yōu)點并存的鮮活的人，學(xué)生是潛能無限的人，人人都可以成為好人、好學(xué)生，生生都可以成才，生生都可以進步；學(xué)生不是知識的容器，學(xué)生不是真理的奴隸，學(xué)生不是教師的感情發(fā)泄物，學(xué)生不是家長的附屬物，想怎么要求就怎么要求，高興了表揚加獎勵，生氣時拳腳相加、打罵并行，忽冷忽熱的教育絕不能培養(yǎng)出個性完整的學(xué)生。二、查找出的問題 我校要求每位教師結(jié)合自己從教的實際情況，找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況，可以分為四個方面。有的對所帶學(xué)科不負責(zé)任，不認真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生不認真。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進生。有的教師自由主義泛濫。3．對個別教師認識不到位的要敲響警鐘，限期對此項工作做出整改。但是做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們應(yīng)緊緊圍繞“辦人民滿意的學(xué)?！钡墓ぷ髂繕?biāo)，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學(xué)的師風(fēng)，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺階、教學(xué)管理上層次而不懈努力。主管領(lǐng)導(dǎo)要將評議結(jié)果總結(jié)，并反饋給本人。三、下步要求1．充分認識此項活動的目的意義——此項活動的目的是為了更好的推動整體工作再上臺階，解決工作中的突出問題，促進全體教職工師德師風(fēng)德轉(zhuǎn)變。有的教師不思進取，不思學(xué)習(xí)，憑老經(jīng)驗辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。個別教師由于從教時間長了，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，對工作缺乏熱情和激情。一、目前情況從目前情況看，整個活動的第二階段——查擺問題階段工作進展順利，“個人整改措施”也都已整理完畢。教師的任務(wù)絕不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”。我們更應(yīng)堅持“一切為了學(xué)生，為了每一位學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，真正做到教育不好學(xué)生、提高不到學(xué)生素質(zhì)就食不甘寐、寢食難安，絕不做誤人子弟的事，把高尚的情操和良好的師德素質(zhì)要求作為從教的基本要求。作為新時期的教師必須進一步加強全心全意為學(xué)生、家長和社會服務(wù)的宗旨意識教育和學(xué)習(xí)，樹立教育發(fā)展在社會統(tǒng)籌發(fā)展中的全局
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