【正文】 獲取幼教新信息，將新知識，新信息傳遞給其他教師，并用在實踐工作中，不斷探索科學管理的方式方法，提高管理水平。，資源共享，并設有專人管理。把一日活動納入教師考核中去。各類實踐課、研討課及評議活動，對日常教育教學中急需解決的問題或困惑建立研究專題，進行有重點的針對性活動，用行動研究解決教師實際問題與困難。通過園本培訓、自我學習、現(xiàn)場評析等相結合的方式不斷提高教師的課堂教學評價能力。積極利用三八節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、母親節(jié)、端午節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日開展主題活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進行尊老愛幼、愛國、愛家人等教育，陶冶美好情操。我園的建構游戲已經(jīng)開展了一年多，通過我們實地到青島商務廳幼兒園學習，教師精心研究，幼兒的搭建水平已經(jīng)有了很大的進步，這學期，我們實施建構游戲的第三部：創(chuàng)作搭建。，促進幼兒的搭建水平。讓有才能的家長走進我們的課堂，讓家長為我們的孩子講述與自己職業(yè)有關的技能和知識，讓孩子學到幼兒園以外的知識，讓家長更了解我們的孩子。，構建幼兒園園本文化和特色。完善家長志愿者、家長委員會、家長學校，研發(fā)適合本園的家園合作課程。三、具體工作及措施(一）重視日常，提高工作效率：幼兒園整體環(huán)境凸顯自然本原的主題元素。結合課程游戲化理念，減少幼兒消極等待，讓一日活動各環(huán)節(jié)游戲化，形成具有班級特色的一日活動。可以結合班級環(huán)境布置，對廢舊材料進行創(chuàng)新、使用；也可以是班級一次家長工作的創(chuàng)新；或是一個教學活動的創(chuàng)新、主題課程的創(chuàng)新。形成每月初集體備課、每月末集體小結的模式，做好主題的前審議和主題后小結工作。：提升教師專業(yè)素養(yǎng)是幼兒園發(fā)展之根本。一周一次，期末進行成果展示和評選優(yōu)秀團員活動，以保證社團的品質運行和教師的專業(yè)技能提升。午聽除了聽現(xiàn)成的錄音，還要注重教師現(xiàn)場聲情并茂地演繹，不僅讓孩子享受故事帶來的歡樂，也讓教師鍛煉自己的語言表達和講故事的能力。形 2 成小、中、大不同年齡段幼兒的游戲課程，注意資料的積累。：對照指南，認真研究各個領域的具體要求，融入課程游戲化理念和新教育思想，以美術和語言領域為主，教師選擇自己熟悉的領域進行研究，進行集體教研活動。在家長會上可以和家長有效溝通，做好家園公育的宣傳教育，緩解入園焦慮，讓家長充分認識到自己的責任和義務，高度配合學校教育。：成立家長委員會，每個班選兩名家長代表，盡量涵蓋各行各業(yè)，對學校辦學、學生管理以及教學等方面提出評價意見，并對改進工作提出好的建議。做好新生調查問卷工作，了解幼兒生活習慣。，開設“舞蹈社”“美術社”、“通訊社”，鼓勵教師根據(jù)自身特長選擇。十月份：、中班組美術領域研討活動。,學習課程游戲化的先進理念。，學習、交流、討論如何更好地撰寫觀察記錄。、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設評比。進行讀書沙龍活動。（考核 ，書香課程分享交流。,財產(chǎn)收還核對。一、本學期的工作重點：（1）用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。（4）對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。（1）在教研內(nèi)容上，注重實際性，實用性。每個月進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。本學期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。（4）以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象，開展教學活動研究。開展班級交流活動開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。（2）鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強化自己，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力。（5）有計劃地開展青年教師的業(yè)務指導和培養(yǎng)，對三年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規(guī)工作的指導，本學期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動。積極采納家長的好建議，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。組織學習有關“評課”的專題文章，結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時回應策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質量。一月份：做好幼兒園綜合評估工作；撰寫幼兒評語，評選好孩子；評比優(yōu)秀班集體；完成各類總結，制定下階段工作計劃；各教研組進行工作小結；學期教育教學考核，歸檔做好各項資料的整理歸類工作。三、工作重點：“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。注重實際性，實用性。，注重開放式、互動式緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。(二)以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平。開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。本學期計劃召開家長會一次。，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。本學期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。對于教師們共同關注的熱點、難點問題，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，實用性。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。不斷提高教師的教育教學能力，從而提升幼兒園教育教學質量。十一月份：課題研討活動；隨堂聽課；舉行幼兒園半日活動研討；優(yōu)秀教育隨筆評比活動；各教研組進行工作小結；開展家長會，和家長溝通交流，讓家長更了解幼兒，了解幼兒園。（3）本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務。（1）開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。（4）以《走進綱要》知識競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法。（3）加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，提高教師的基本教育技能。（1）針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。（5）注重教育環(huán)境創(chuàng)設的合理性和實效性。（3）堅持理論引領。（3）在指導策略上，注重自主性，互助性為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，教師認真組織，組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。（5）組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽，例如健美操比賽等活動。（3）針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。不斷提高教師的教育教學能力，從而提升幼兒園教育教學質量。：總結、考核、獎勵。、考核。，為展示活動準備。，美術繪畫技能和舞蹈基本功訓練。，各班進行各種形式的晨誦、午聽活動，激發(fā)幼兒閱讀興趣，開展圖書漂流家長暮講活動。混齡游戲早操觀摩。《觀察兒童》、《童年的秘密》，自我閱讀摘抄。、班級文化環(huán)境布置，自然角及區(qū)域，做好公共環(huán)境的創(chuàng)設和布置。三、逐月安排 八、九月份：，班級制定班務計劃，提前備好兩周課。以教研組為單位設計各個節(jié)日親子活動，有層次、有新意、有重點。（四）家園合作，助力幼兒成長：重視小班新生家長的開學工作，召開新生家長會，幫助家長了解幼兒園，認識新老師。創(chuàng)新開發(fā)軍事風格的器械操，嘗試混齡游戲早操。幫助家長養(yǎng)成親子閱讀的好習慣。創(chuàng)意晨誦的學習模式，可借助新教育拍攝的教學視頻，也可以是自己設計的教學過程。初步開設“舞蹈社團”、“美術社團”、“通訊寫作社團”，社團設有正副團長，由園長和團長確定每期培訓內(nèi)容，培訓老師可以是幼兒園骨干教師，也可以是請專家來園指導。(二）磨練內(nèi)功，提升業(yè)務水平《觀察兒童》、《童年的秘密》：采取自我整本泛讀、小組逐章精讀、名師精彩推薦、教研頭腦風暴的形式深入閱讀，從讀到說，大膽表達自己的觀點，在集體閱讀中獲得鍛煉。并在每月底進行“我的微創(chuàng)新”現(xiàn)場交流、展示和分享。采取輪流展示或者園長聽隨堂課的形式。班級環(huán)境結合班級文化及特長進行創(chuàng)設，整體環(huán)境風格一致、特色鮮明，包括區(qū)域的隔斷和游戲環(huán)境的創(chuàng)設。，以社團形式激發(fā)教師修煉基本功的激情，提升專業(yè)素養(yǎng)和能力?！队^察兒童》、《童年的秘密》，創(chuàng)意共讀方式，深入理解、領會先進教育理念。二、工作目標。本學期我們在家長開放日、親子運動會等活 動中繼續(xù)邀請家長參與其中，讓家長與孩子一起成長，一起進步。2．在保證安全的情況下，我們能和孩子走出去實地觀看建筑物的構造、形狀，以便有更好的創(chuàng)作。每天生活教師要嚴格做好晨午檢工作，整理好班級物品、幼兒衣物，整理好毛巾、水杯及各種標識的記錄，照顧好幼兒的生活。每位老師必須參加聽課，聽課后并及時評課。以班級為單位，堅持每個主題開展之前要及時開展審議活動，結束后也要及時進行評價，使主題安排更合理、開展更有效。積極開展“教學有效性”的探索，努力尋找和總結“有效提問”、“有效活動”、“有效探究”等教學方法和模式，全面提高教學活動的有效性。引導教師明確一周逐日活動的設計思路：主題統(tǒng)領，領域平衡，精心設計課堂教學活動，每天保證一小時體育活動，各類游戲每天不少于兩小時，并創(chuàng)設課程化環(huán)