我最得意的一節(jié)課--郭瑞雪(文件)
【正文】 個的指點，教他們如何進繩，如何跳過繩子，怎么快速的跑出，但是他們還是沒有掌握，弄得我心里也很著急。現(xiàn)將聽課活動總結如下：一、教師講課情況分析體現(xiàn)了新課程的理念。教師在這些方面作了許多努力和嘗試，也取得了一定的效果。這種意識越來越明顯，說明課程改革已經引起了教師思想觀念和課堂教學行為的變化，學生正逐漸成為課堂的主人。一些教師手把手教學生寫字，面對面和學生交談。學生沒有心理負擔，但是往往又受著教師的知識、經驗和人格魅力的影響。這是我們教學傳統(tǒng)的優(yōu)勢，決不能放棄。學生聽話和說話訓練，注意讓學生掌握方法。教師采用了自主、合作學習的方式，進行小組討論，或找小伙伴討論。有的教師還被教案牽著走。第四篇：我最得意的一件事我最得意的一件事有一件讓我引以為豪的事39。我們不明白什么意思，她說是教師讓她寫的‘因為是中秋節(jié)”老師希望大家過得快樂”看到這一幕/我感到無比快樂‘溫暖，就想、’今天是團圓、賞月的好日子“老師這樣無微不至地關心我們。我們也祝韓老師和董老師賞月快樂吧！?班長聽后,很受啟發(fā)。頓時教室里鬧成了一團’都一致贊同我的建議?；丶业穆飞稀疫€為自己的/杰作。那怎樣讓一個教師真正成為一個引導者、合作者、組織者，說起來容易做起來并不是很簡單。我最滿意的一節(jié)課是前段時間講的分式方程這一節(jié)，我采用的是學案的形式，第一部分先復習最簡公分母，給出幾組分式，讓學生試著找最簡公分母，并回顧找的方法，這是學習本節(jié)課的基礎；第二部分是自主學習，主要是分式方程的概念即怎樣判斷一個方程是分式方程，我主要采用的是提問的方式，即提問什么叫做分式方程，然后就這個概念給以強調，必須是分母中含有未知數(shù)的方程，最后請學生做題判斷,這部分內容比較簡單，大部分學生掌握的都較好；第三部分是合作探究，主要探討分式方程的解法。（3）分式方程的解法師生共同總結完成，而不是由老師一味的灌輸。第二，板書設計不合理。一節(jié)成功的課堂教學，不僅要教學生掌握知識，更重要的是要創(chuàng)造一種和諧愉快的氛圍，讓學生能夠從中感受到學探索，發(fā)現(xiàn)、解決問題，享受創(chuàng)造的樂趣，獲得成功的喜悅，真正成為學習的主人。第三，老師要做好課前的準備。但是也存在以下幾個問題：第一，不敢充分發(fā)揮學生在課堂上的主動性。第五部分課堂總結，請學生自己總結本節(jié)課的收獲。怎樣讓學生學會并會應用，這是教師在上課前備課時需要花費很多時間思考的問題。我還為我當時的行動感到驕傲‘第五篇：我最得意的一節(jié)數(shù)學課我最得意的一節(jié)數(shù)學課 隴縣二中高建平自從我們數(shù)學課使用導學案進行課堂教學改革以來，我最大的收獲是，大多數(shù)學生能夠真正的動起來，能夠積極的參與課堂，課堂悄悄地發(fā)生著變化，從“無聲”到“有聲”再到“質疑和辯論”，我可以從學生的眼睛中感受到來自他們心
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