【正文】 二課時教學(xué)內(nèi)容：1213頁 課時目標(biāo)：，相信老師會有很多辦法。教學(xué)難點：尊敬老師的具體做法。遇到了不是教本班學(xué)科的老師，疑惑：可不可以找老師幫忙呢?(2)學(xué)校有規(guī)定，不允許踩踏草坪，小同學(xué)的皮球不慎滾到了草坪了，怎么揀出來?(3)體育課剛下課，同學(xué)出了很多汗，拿出水瓶想喝點水，發(fā)現(xiàn)水瓶蓋打不開了，怎么辦?小結(jié)：老師每天和我們一起生活，就是我們的大朋友。，夸一夸他們的做法，為同學(xué)點個贊。(遇到老師不打招呼、未經(jīng)許可擅自翻老師的東西、遲到?jīng)]有喊報告闖入教室、上課搞小動作、和老師說話沒有稱呼等)?現(xiàn)在，我們可不可以給他們點個贊?；顒尤鹤饚煿适挛?，爸爸媽媽和我們一起搜集了尊敬老師的故事。小結(jié)：爸爸都已經(jīng)是有名的數(shù)學(xué)家了，還忘不了他的一年級老師，對他的老師這樣尊敬，爸爸的行為是我們每一個人學(xué)習(xí)的榜樣。附：相關(guān)資料 宋朝的時候，有一位有學(xué)問的人，名叫楊時，他對老師十分尊重，一向虛心好學(xué)。當(dāng)時程顥、程頤兄弟倆是全國有名的學(xué)問家。這時候，楊時已經(jīng)40歲了，但對老師還是那么謙虛、恭敬。天上飄起了鵝毛大雪，越下越大。楊時這種尊敬老帥的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊。我這有學(xué)問的爸爸，今天一副嚴(yán)肅的樣子。我一路想著這位老師，該是怎么個人。鞠躬的人如果是我，那還不算稀奇，因為爸爸的這位老師，就是我的老師。、不同環(huán)境下的小學(xué)生有不同的上學(xué)路，都要平安、快樂地來到學(xué)校。課時：2課時第一課時課時目標(biāo)：讓學(xué)生熟悉自己的上學(xué)路線，路上應(yīng)注意的安全。（學(xué)生分組討論）讓學(xué)生看課本1416頁，路上哪些做法是不正確的。交通規(guī)則記在心，安全第一要做到。教學(xué)過程：一、引入師：我們平時有父母或者爺爺奶奶送到學(xué)校里來，在來上學(xué)的路上，大人是怎么關(guān)心我們的，除了親人外，還有沒有其他的人幫助過我們呢？二、教師組織學(xué)生交流 學(xué)生討論師：上學(xué)路上的一件件溫暖的小事讓我們深深地感動，我們要學(xué)會感恩，把這樣的溫暖傳遞下去。兒歌：小學(xué)生，上學(xué)校，交通“信號”要知道。除了自豪，剩下的就是沉重的挑戰(zhàn)了。是的，的確如此，誰勝誰負，就要看彼此付出的努力程度了！這是一場賽跑，比的是耐力，比的是恒心，比的更是意志力。我們手中握著畫筆，敬愛的老師們?yōu)槲覀兲峁┝水嫻P和紙，怎樣繪出美妙的圖案則就是我們的事了。奮斗吧，奮斗讓你不斷進步，不斷擁有成功。我們是中學(xué)生了，沒有時間再讓我們浪費。在課上認(rèn)真學(xué)，在課間盡情樂。我們是中學(xué)生了！我們需要提高，需要學(xué)習(xí)，需要為社會做貢獻。然而今天，我終于走進了這里，走進了我夢寐以求的中學(xué)。它是人生第一個邁向成熟的轉(zhuǎn)折點；它具有著一個更完善，更有活力，更艱巨的挑戰(zhàn)性；它是我學(xué)習(xí)道路上一個邁進成功的里程碑！我感到慶幸，因為我正擁有這美好的時光，我可以像一只雛鷹在這片天空展翅翱翔，無論未來是成是敗，我都會努力在中學(xué)時代刻苦學(xué)習(xí)。中學(xué)我們應(yīng)該樹立一個積極的人生觀。我應(yīng)該履行一個中學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，去揚起勇敢的風(fēng)帆在知識的海洋里盡情遨游，我建新總有一天我會達到勝利的彼岸，一定會結(jié)出累累碩果，一定會成功的！人要朝前看，路要朝遠方走，無論你過去多么輝煌，多么失敗，過去的總會過去。今天我很高興，很自豪，也感到榮幸，因為今天。未來的路很長很長……未來的路上也許會有挫折，也許會有失敗，也許會有一路的跋涉和坎坎坷坷。作為一個中學(xué)生，我必須確定一個切合實際的奮斗目標(biāo)，努力做到我心目中合格的中學(xué)生，這是一個良好的開端，希望這良好的開端能成為我成功的一半。沒有任何理由和原因去阻止我勉力自己，只有一點：因為我是一名中學(xué)生。也在這一瞬間我的過去，似乎變成了悠悠往事，而我正身處在一個全新的，多彩的世界。那一刻，我告別了與我同窗多年的朋友，結(jié)束了小學(xué)生涯；那一刻，我思緒萬千；那一刻，我激動不已；那一刻，我也有一種無形的自豪感，因為我成了一名中學(xué)生。不論何時何地，總有青春的蹤影。時間就好比財富，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜。不思進取，只會讓你原地踏步，只能依舊看見一方的風(fēng)景！“站得更高，看得更遠”奮斗讓你踏上一個新的高度，讓你領(lǐng)略到更美的風(fēng)景。我們才是畫筆的主人，要畫出成功的花是不易的，她是淚和血的結(jié)晶，是奮斗和犧牲孕育的蓓蕾。不付出心血與汗水，又怎能博得鮮花和掌聲呢？一個人不僅要說到，更要做到。這是一個全新的開始，我將面臨新的挑戰(zhàn)?？坑倚?，不追跑，抓緊時間不遲到?！敖煌ㄐ盘栁抑馈敝R大比拼師：我們發(fā)現(xiàn)有時候一些人并不是有意要違反交通規(guī)則，而是并不清楚一些交通信號的含義，那今天讓我們一起來比一比，看誰知道的交通信號多。銘記家人的關(guān)心愛護，學(xué)會感恩。前后左右注意看，人來車往莫慌張。教學(xué)過程：一、引入播放幻燈片不同的上學(xué)路，讓學(xué)生感受還有很多的學(xué)生求學(xué)路的艱難，珍惜自己現(xiàn)在的生活。教學(xué)重點：觀察熟悉自己的上學(xué)路線，了解上學(xué)路上的明顯的標(biāo)志物。她是我爸爸的老師，你說多有意思啊!這位老師看著爸爸，就像看個娃娃，“你這些年在數(shù)學(xué)上，成績確實很大……” 你想爸爸怎么回答——“我得感謝老師，是老師您教會了我，懂得二二得四……” 我才知道我的爸爸，雖然學(xué)問很大，卻有一年級的老師，曾經(jīng)教導(dǎo)過他。他當(dāng)然比爸爸強，是位老數(shù)學(xué)家。我一個勁求我爸爸，帶我去看看他。四面八方來向他求教的人，都不遠千里地來拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。過了好長時間，程頤醒過來了，這才知道楊時和游酢在門外雪地里已經(jīng)等了好久，便趕快叫他們進來。午飯后，楊時為了找老師請教一個問題，約了同學(xué)游酢一起去程頤家里。4年后，程顥逝世了。楊時在青少年時代，就非常用功。尊敬老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，老師教我們學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)我們各項能力。，給全班同學(xué)講一講。在校園里，主動向老師問好表示出對老師的尊重。正確的做法應(yīng)該是怎樣的?；顒佣狐c贊大舞臺，看看圖中的小同學(xué)在做些什么?小組同學(xué)討論，你贊同圖中哪位同學(xué)的做法，為他點個贊。請同學(xué)們看12頁三幅圖畫，我們來看看這三位小朋友遇到了什么事?他們是怎么做的?你有什么解決的好辦法?，我們可以請誰來幫忙?結(jié)合三個不同的情境，分別請同學(xué)來演一演，如何請老師幫忙?，可能還會遇到一些自己解決不了的困難，我們可以放心地找到身邊的老師。，能夠做到對老師有禮貌。要有禮貌，對學(xué)生進行了文明禮儀教育?？赡芪以谶@一塊引導(dǎo)的還不夠。我這節(jié)課先放了歌曲每當(dāng)走過老師窗前這首音樂，引導(dǎo)學(xué)生猜出歌曲中說的是誰？同學(xué)們都能猜出。在校園里，主動向老師問好表示出對老師的尊重。（學(xué)生可以交流，思考，隨意的猜想）（你說我猜）（請一名同學(xué)說出一個老師的特征，再請同學(xué)說出該老師姓什么、教的哪個班、哪一科。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（我喜歡和大家在一起）？（干凈、整潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)常受老師表揚的同學(xué)。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。最終它們還是各自回家了，但它們卻又在夢里見面了。生：（回答）故事二：好朋友朋友相處要有度公雞咕咕、小老鼠強強、小豬波波是三個形影不離的好朋友，早上，強強和波波會幫助咕咕叫醒農(nóng)場里的動物，因為好朋友是要互相幫助的。小羊雖然不舍蝴蝶的離開，但也尊重了它的選擇。小羊一直跟在蝴蝶后面好奇地問它要飛到哪里，獨自飛會不