成語接龍活動方案(文件)
【正文】 鉤前稍回筆，提筆果斷；挑，稍回筆向右上方45度迅速挑筆，挑筆要迅速、果斷?；顒与y點：我們怎樣向媽媽表達自己的感激之情。媽媽的年齡：媽媽最喜歡吃的東西：媽媽最喜歡做的事情：媽媽最大的心愿：二、根據(jù)自己對媽媽的了解，寫一寫我的媽媽三、根據(jù)自己的回憶，寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情：時間 事情 我的感受四、和媽媽談談心，進一步了解媽媽的生活與工作，把情況記錄下來?；顒又攸c： 讓學生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關趁此機 會表達自己對母親的祝?；顒与y點：用自己的雙手做心意卡送給媽媽。1913年，美國參眾兩院通過決議案，決定每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。因為有了您，我才能每當我 的時候，您總是。媽媽，等我長大了。活動重點： 活 動 過 程 讓學生自己對母親的了解進行交流，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關趁 此機會表達自己對母親的祝福，看誰對母親最了解。三、每天幫媽媽做一件事情，堅持半個月，并寫出體驗日記。引導學生自覺主動地學習、積累、運用成語，體會成語的魅力，鍛煉學生的思維能力，激發(fā)學生讀書的興趣。?游戲開始，由抽簽決定由哪一隊開頭進入游戲，并且由這一隊隊員派出代表，從老師事先準備的成語盒里抽出開頭的成語，并念出，由下一隊隊員緊接成語的尾字作為本隊成語（詞語）的首字進行創(chuàng)作，反應時間為10秒。?游戲時間到，由比分決定選出前5個隊伍進入第二輪的比賽?；顒訒r間：2013年12月11日星期三下午，團課活動地點：禮堂活動參加人員：初一每班預備團員6名（班長先確定名單），初二年級團員，以及全體輔導員。若有一個隊接不上成語，則淘汰。本游戲要求緊接的可以為成語或者是詞語，但必須為四個字，且尾字創(chuàng)造成語中可為諧音。比賽規(guī)則：以班級為單位，初一初二相對應的班級為一組，共形成十個參賽組本次比賽共分兩輪。為了鍛煉同學們的團體合作精神和考察同學們的思維敏捷能力，學校決定開展“成語接力”的文字游戲活動?；顒舆^程：一、在班級開一個“交流展示會”，把自己收集、調查的資料展示出來，以各種形式表達自己對母親的尊敬?；顒有Ч己谜Z文興趣小組活動記錄周次活動內容交流展示會，體驗大行動指導教師 任妮 活動目的：讓學生自己對母親的了解進行交流，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關趁此機會表達自己對母親的祝福，看誰對母親最了解。您教我，教我。二、你打算向媽媽表達母親節(jié)的祝福？三、用巧手讓媽媽開心一笑畫畫做一道“愛心菜”為媽媽畫一張像寫出媽媽的評價四、做一張“心意賀卡”，并寫一首小詩來表達自己對媽媽的深情厚意。1906年，美國費成 ，她悲痛萬分。六、現(xiàn)在你對自己的媽媽有了哪些新的了解呢？ 活動效果良好語文興趣小組活動記錄周次活動內容關于母親節(jié)指導教師： 任妮 活動目的：讓學生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關趁 此機會表達自己對母親的祝福。我們從小就享受著媽媽對我們的關心和照顧。我們怎樣向媽媽表達自己的感激之情。不準描紅、臨帖評委評出一、二、三等獎。各小組選出一名評委。養(yǎng)成良好的寫字習慣。最后，算出所有參賽者的分數(shù)，評選優(yōu)勝者，按名次發(fā)獎品，以資鼓勵。個人賽搶答題：主持人說出成語的含義，參賽者答出成語的名稱，并上臺口述，然后評委當場亮分。主持人賽前將比賽形式、評分標準、參賽時間和紀律問題向參賽者作簡要說明。一、活動目的：培養(yǎng)系統(tǒng)、連貫的講話能力，要求能較為生動地講述材活動程。學生討論通過課本劇的表演對課文的理解有什么作用。二、活動準備 學生自己選擇故事性強的課文。取得的成效學生我愛讀書講故事比賽，內容生動，形式活潑，有真情實感，表達了少年兒童對生活的熱愛。活動過程：。學生匯報讀書所得?；顒舆^程提問：沒有老師的幫忙你準備怎樣讀懂它呢？[隨機板貼]過渡：其實讀書的方法有很多，我們語文課內也學過不少，同學們能把它們找出來嗎？[板貼：課內得法]
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