【正文】 1．第17題教育督導復查工作主要括。 答案:C15．第27題《教育法》規(guī)定：“各級人民政府教育財政撥款的增長的增長”。 答案:C19．第8題 目標分解法答案: 總目標分解為一級指標，把一級指標分解為二級指標，還可以把二級指標分解為三級指標，以構建層次分明的評價指標體系。學校管理督導的意義主要是適應了我國教育發(fā)展的需要、可以促進人的全面發(fā)展、有理有據(jù)。（其意義主要是，首先可以強化教學工作按照教學工作規(guī)律進行；其次要保證教學是學校的中心工作；第三，教學工作督導可以使學校領導和教師樹立正確的教學指導思想。 答案:C2．第2題英國的教育督導人員分為。 答案:D6．第6題對學校領導體制的督導主要是看的落實情況。、大學區(qū)督學、省督學 、省督學、縣督學、省督學、大學區(qū)督學、省督學、大學區(qū)督學 答案:A10．第16題學校資源利用效率督導的主要是督導。 答案:C14．第20題德國的教育督導和教育行政管理是。 答案:A18．第30題從教育督導發(fā)展的歷史看，教育督導的趨勢是。同時也要論述原因。論述要求思路清晰，有理有據(jù)。26．第10題我國教育督導的主要依據(jù)是什么？ 答案:國家的法規(guī)政策；教育的科學理論27．第13題我國教育督導人員要具備哪些條件？答案:（1）良好的政治思想；（2）良好的個性品質(zhì)；（3）學歷經(jīng)歷標準（本科以上文憑，10年以上教育工作經(jīng)歷）；（4）有豐富的專業(yè)知識；（5）較強的專業(yè)能力；（6）身體健康。、學校校長和學校教師 、學校組織機構和學校管理制度、教務處和總務處 、黨支部和教代會 答案:B3．第4題 以專業(yè)權威為核心的教育督導體制稱之的為。 答案:A7．第14題日本教育督導人員有兩類 答案:B8．第15題學校資源利用效率督導的主要是督導。 答案:A12．第24題教育行政督導是指上級教育督導部門對進行的督導。 答案:A16．第28題個體內(nèi)差異評價是把被評價集合中的各個元素的 相比較。20．第17題教育督導的監(jiān)督職能答案: 監(jiān)督是指上級教育督導機關對其下屬教育行政單位和學校的工作進行的檢查和督促過程。論述要求思路清晰，有理有據(jù)。25．第3題教育督導組織的結(jié)構主要有哪三種類型？ 答案: 直線—職能結(jié)構； 事業(yè)部結(jié)構；分權結(jié)構；26．第9題教師評價主要包括哪些方面的內(nèi)容？答案: 教師基本素質(zhì)的評價（淵博的知識、事業(yè)心與責任感、教育能力、道德品質(zhì)27．第11題教育督導調(diào)查主要內(nèi)容是什么？答案: 被督導單位內(nèi)部的情況調(diào)查和被督導單位外部的調(diào)查。 答案:C3．第3題日本教育督導人員有兩類 答案:B4．第5題學校資源利用效率督導的主要是督導。 答案:B 8．第14題權衡評價指標的份量的系數(shù)，稱之為。 答案:B12．第18題我國教育督導人員是。 答案:A16．第28題我國學校組織機構建設督導主要有三個方面的內(nèi)容：。20．第20題 教育行政督導答案: 上級教育督導部門對下級政府及其教育行政部門工作的監(jiān)督、檢查、評估與指導。學校管理督導的意義主要是適應了我國教育發(fā)展的需要、可以促進人的全面發(fā)展、有理有據(jù)。24．第25題德育工作督導的主要有哪些內(nèi)容？ 答案: 德育工作的管理政治課程教學及其其他各科教學工作 課外活動的開展 德育網(wǎng)絡的建設 德育實踐 德育工作效果論述要求思路清晰，有理有據(jù)。印象中的教育督導室似乎是一個可有可無的養(yǎng)老機構，總是被一些退居二線或認為不太中用的.‘閑”“老”人員把持著。教育督導，顧名思義，就是對教育的監(jiān)督和指導。特別是隋唐以后，教育督導制度直接同科舉制度聯(lián)系在一起，主要是幫助帝王“督率教官代導諸生”和監(jiān)督彈劫考試中的舞弊行為。如20世紀60年代主要強調(diào)教育視導在課程方面的作用。依據(jù)我國國家教委1991年頒布的《教育督導暫行規(guī)定》，近年來出版的教育督導著作大致這樣來解釋教育督導的概念:’‘教育督導實質(zhì)上是一種行政監(jiān)督和管理的重要職能，是國家對教育實行監(jiān)督和指導的有效機制和有力手段，也是現(xiàn)代教育管理體系必不可少的重要組成部分。重視.‘督政”，易忽視“督學，’。它對上能起到“參謀”和’‘反饋”作用，對下能起到“監(jiān)督”和.‘指導”作用。既有理論，又有實踐。我國西周時就有“天子視學”，隨后視學制度沿襲發(fā)展，又擴至“王親視學”、“學官視學”，但真正建立起教育視學制度是在宋代。1997年9月，鄧小平提出恢復重建教育督導機構，教育部設立了視導員，著手恢復教育督導制度。就國外主要是西方的教育督導而言，其教育督導制度是在18世紀后才建立和發(fā)展起來的。我國乙卯七年后教育部將督導辦獨立設置，并改原國家教委督導團為國家教育督導團，在這一點上似乎與英國的教育督導制度趨同。筆者認為這和美國地方分權的教育制度相關?？偟膩碚f，美國的教育督導不重權力，主要重視專業(yè)性，重視教育指導的效果，重視微觀方面的視導。教育督導是教育管理的重要組成部分。管理系統(tǒng)如果奉行“決策一執(zhí)行”、“監(jiān)督一評價”雙軌并行的模式，則決策正確與否，執(zhí)行得力與否，就不再是決策或行政機構說了算，“監(jiān)督一評價”系統(tǒng)可以提供客觀、真實的反饋和指導，從而是管理更加科學有效。教育督導是架設在決策與執(zhí)行之間的橋梁，使教育管理系統(tǒng)處于動態(tài)平衡之中。另外還有一些全國性的學術團體，如美國教育協(xié)會下屬的輔導及課程發(fā)展協(xié)會以及全國學校評估研究會等都以推動教育輔導或?qū)嵤┙逃o導為宗旨，開展教育輔導工作，這說明除了政府和學校，不妨大力發(fā)揮民間學術團體的教育督導作用。重視被輔導人員的積極參與。雖然輔導工作遍及各級各類教育，但是沒有一個統(tǒng)一的教育輔導制度，也沒有一個全國統(tǒng)一的教育輔導機構。該制度旨在強化國家對學校教育的監(jiān)督和指導，提高教育質(zhì)量和效益。1991年4月，原國家教委頒布了《教育督導暫行規(guī)定》，各省市也相繼頒布了一系列教育督導規(guī)章，教育督導工作逐步規(guī)范和發(fā)展。元代設提督學校官，明清時中央任命各省提學官(清稱提督學政、學政)，民國時(1996年后)改稱視學人員為“督學”。并且，教育督導不僅是指各級政府設立的教育督導機構，也包括學校內(nèi)部建立的督導機制。既在教育行政部門之內(nèi)，又能夠跳出教育行政部門之外。筆者比較贊同黃藏在其所著《現(xiàn)代教育督導引論》中給教育督導所下的定義:教育督導是由教育督導組織及其成員根據(jù)教育的科學理論和國家的教育法規(guī)政策，運用科學的方法和手段，對教育工作進行監(jiān)督、檢查、評估和指導，以期促進教育效率和教育質(zhì)量提高的過程。”對這一定義，筆者認為過于偏狹。80年代，教育視導所關注的是對教學的管理，以適應教育法治建設和社會公眾對教育的需要。而現(xiàn)代教育督導特別是西方教育督導主要重視對學校教育的指導，旨在提高教育的效益和質(zhì)量，促進學生的發(fā)展。我國古代就非常重視對學校教育的視導和督察，但這種教育督導在本質(zhì)上與現(xiàn)代教育督導有所不同。其二是我國現(xiàn)行教育督導制度本身確實有待進一步完善。答案: 教育經(jīng)費； 校園建設； 校舍28．第22題對教師教學工作的督導主要有哪三個方面的內(nèi)容？答案: ；；；29．第23題教育督導的職能有哪些？答案: 教育督導的職能主要有監(jiān)督、評價、指導、反饋和協(xié)調(diào)30．第24題教師評價主要包括哪些方面的內(nèi)容？答案: 教師基本素質(zhì)的評價（淵博的知識、事業(yè)心與責任感、教育能力、道德品質(zhì)教師職責評價（備課、上課、輔導）教師業(yè)績評價（工作成績和工作效率）第五篇：教育督導關于教育督導認識與歷史演變的論析河南省固始縣蔣集鎮(zhèn)付集小學 葉光奎論文關鍵詞: 教育督導 認識 演變 論文摘要: 教育督導的涵義及其歷史演變、教育督導的地位與作用等既定認識出發(fā)，提出了對教育督導的理解和看法。同時也要論述原因。21．第21題形成性評價答案: 教育測量等方法，測定某項教育活動的進展情況和預定目標的達成度，以方法便及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正偏差，調(diào)整方案，保證預期目標的實現(xiàn)22．第4題論學校管理督導及其意義答案: 學校管理督導就是從過程和內(nèi)容兩方面對學校管理的各項工作進行的監(jiān)督、檢查、評價和指導。 答案:A18．第30題以專業(yè)權威為核心的教育督導體制稱之的為。、政治教育和思想教育 、情感教育和行為教育 、法制教育和理想教育 答案:A14．第26題英國教育督導人員的選拔實行的是。 答案:B10．第16題絕對評價是指在評價對象的 確定一個評價標準，把評價對象與這一標準進行無限制的比較和評價。 答案:C6．第7題對學校進行全面系統(tǒng)地督導稱之為。29．第18題教育督導指導應遵循哪些原則？答案: 民主性；2有效性、3科學性、4經(jīng)常性、5激勵性30．第19題簡述我國教育督導人員的職責。同時也要論述原因。22．第10題 ？ 答案: 德育工作的管理教師職責評價（備課、上課、輔導）教師業(yè)績評價（工作成績和工作效率）政治課程教學及其其他各科教學工作 課外活動的開展 德育網(wǎng)絡的建設 德育實踐 德育工作效果論述要求思路清晰，有理有據(jù)。 答案:D18．第30題教育督導人員是的教育行政人員。檢查 答案:D14．第26題教育督導人員屬于人員。 答案:B10．第22題德育工作督導的主要內(nèi)容有三個方面：。 答案:C5．第6題法國的教育督導人員從上到下依次分。1．第1題教育督導的調(diào)查研究的主要任務是。論述要求思路清晰，有理有據(jù)。答案: 教育督導人員的選拔主要程序有：公開招聘、自愿報名、統(tǒng)一考試、擇優(yōu)錄取、主管部門任命。21．第21題 教育督導的內(nèi)涵答案: 教育督導是由教育組織及其成員根據(jù)教育的科學理論和國家的教育政策法規(guī)，運用科學的方法和手段，對教育工作進行監(jiān)督、檢查、評估和指導，以期促進教育效率和教育質(zhì)量提高的過程。、制度建設和黨政關系 、黨風和教風、教學制度和學習制度 、黨組織建設和群團組織建設 答案:A16．第28題美國教育督導一般稱之為。 答案:A12．第18題日本教育督導人員一般采取考試或的方法。 答案:D8．第14題權衡評價指標的份量的系數(shù)，稱之為。 答案:C4．第4題法國的中央一級的教育督導機是。25．第9題教育督導的過程包括哪些工作？答案: 計劃工作、調(diào)查研究、評價工作、指導工作、結(jié)果處理工作26．第10題教育的科學理論28．第23題教育行政督導要注意哪些問題？答案: 點與面的關系、2督政與督學的關系、“督前”、“督中”與“督后”的關系29．第24題簡述我國教育督導人員的職責。論述要求思路清晰，有理有據(jù)。21．第22題形成性評價答案: 用教育測量等方法，測定某項教育活動的進展情況和預定目標的達成度，以方法便及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正偏差，調(diào)整方案，保證預期目標的實現(xiàn)教育督導指導應遵循哪些原則？答案: 民主性；2有效性、3科學性