【正文】 學(xué)習(xí)變成“拉郎配”。對于品學(xué)兼優(yōu)、勤奮好學(xué)的學(xué)生在大會時(shí)予以表揚(yáng)與獎勵，對于有進(jìn)步的學(xué)生也時(shí)時(shí)予以激勵，力求建立良好的學(xué)風(fēng)，形成一種趕學(xué)比超的氛圍。本學(xué)期周一的集體備課時(shí)間各備課組教師能在備課組長的帶領(lǐng)下，合理充分利用時(shí)間，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，共同研究教材，集思廣益，討論教法，努力做到“四定五統(tǒng)一”（即：備課組活動做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)要點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)設(shè)計(jì)），著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。上課人受益，聽、評課人共勉，對于提高廣大教師的課堂教學(xué)水平起到了積極作用。我校組織教師與結(jié)對學(xué)校相互觀摩聽課、評課，做到每學(xué)期不少于2次，于11月26日進(jìn)行第一次教學(xué)教研活動，張彩霞、李玉華、王海霞、劉瑞霞等教師出示了公開課，課后組織教師進(jìn)行了評課活動。對教師和學(xué)生評價(jià)，采取平時(shí)抽查、專項(xiàng)檢測、質(zhì)量調(diào)研、學(xué)科競賽、藝體活動等手段促進(jìn)教師站好課堂，學(xué)生全面發(fā)展，取得理想成績。三是精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，以新課程理論和教育教學(xué)實(shí)際中的問題為主要內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，學(xué)習(xí)了解貼近教學(xué)實(shí)際的新觀念、新做法，排解教師心中的一些困惑；同時(shí)，要求每位青年教師必須自學(xué)一本教育理論書籍，其他教師必須每月讀幾篇與本學(xué)科相關(guān)的有指導(dǎo)意義的論文和教學(xué)案例。，提升教師的科研能力今年我校積極進(jìn)行作業(yè)改革實(shí)驗(yàn)和作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)，樹立了“以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為本”的改革新觀念，確立了“我的作業(yè)我做主”和“自主快樂作文”的研究課題，取得了階段性成果。目前我校展開“四環(huán)節(jié)自主快樂作文”教學(xué)實(shí)踐，已經(jīng)取得初步成效，期待明年我縣小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)場會在我校召開。在第二環(huán)節(jié)“自主創(chuàng)作”中我們主要采用了兩條路子，即課內(nèi)習(xí)作和課外練筆。學(xué)生互相批閱按照“小組內(nèi)部——小組之間——小組內(nèi)部”的流程進(jìn)行。在第四環(huán)節(jié)“快樂展示”中，我們主要做了幾個方面的探索：(1)當(dāng)眾宣讀孩子們的作文。各班結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，開展了“好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動，從培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣入手，做到了一周—主題，周周有安排?！贝龠M(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)和資源共享我校和本XX石人坡小學(xué)結(jié)成學(xué)校聯(lián)盟，今年多次組織兩校教師進(jìn)行教學(xué)教研、校園文化交流等活動，相互間取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。我們著力開展三育人工程，即：“環(huán)境育人”、“管理育人”、“活動育人”工程，走“創(chuàng)建自主管理特色學(xué)?！敝罚瑢?shí)施校本課程，使我?！叭恕碧厣砟钌钊肴诵?，使我校校園文化系列化，使我校高品位的人生追求成為時(shí)尚。2.“快樂大課間”——在活動中發(fā)展學(xué)生的特長“人人有項(xiàng)目，人人有特長。3.“三大節(jié)”——讓學(xué)生擁有幸?？鞓返耐晟钗倚Ｃ磕昱e辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)，師生共同參與，開展豐富多彩的活動，在學(xué)生腦海中留下難以磨滅的印記。早晨打掃衛(wèi)生的學(xué)生一邊掃地，以便吟誦著優(yōu)美的絕句；課前早讀時(shí)間，朗朗的誦讀聲在校園里回蕩；課間操整隊(duì)歸來，每個班必齊聲吟誦一段經(jīng)典美文方可解散；中午，休息之余，學(xué)生在教室安靜地展開午讀活動，或者靜心閱讀，或者做讀書筆記……我校將詩文誦讀活動與《國學(xué)啟蒙》（即《傳統(tǒng)文化》）地方課程實(shí)施結(jié)合起來，每學(xué)期都舉辦一次詩詞美文誦讀活動，集中展示全校學(xué)生的精神風(fēng)貌，已經(jīng)成為學(xué)校的一大亮點(diǎn)。各位領(lǐng)導(dǎo)，面對當(dāng)前教育的激烈競爭，我們?nèi)钥吹酱嬖谝恍┴酱鉀Q的問題，如教師的專業(yè)化水平，整體素質(zhì)和部分教師教學(xué)方法有待進(jìn)一步改進(jìn)，距新課改的要求仍有較大差距，英語、數(shù)學(xué)、特長生的認(rèn)知規(guī)律需加強(qiáng)研究，非考試科目的教學(xué)有待加強(qiáng)，這些都應(yīng)成為我們今后工作努力的方向。在教育改革的大環(huán)境下，幾乎所有學(xué)校和教師都在大興教研之風(fēng)，但應(yīng)景式教研、應(yīng)付式教研、被動式教研、淺表式教研、功利式教研等混雜其中，嚴(yán)重制約了教育教學(xué)的發(fā)展。為了讓教研進(jìn)入狀態(tài)，成為常態(tài)，我校把教師是否長期堅(jiān)持教研作為師德師風(fēng)考核的重要指標(biāo)，凡是不遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律、不贊成課程改革和課堂改革、不參與校本教研、不注重個人研修、不完成教研任務(wù)等行為均屬于師德缺失的表現(xiàn)。二、以管促訓(xùn)，夯實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，遵守教研規(guī)范備教輔批查等教學(xué)環(huán)節(jié)是教師的日常工作，年復(fù)一年，不少教師會因重復(fù)的工作而倦怠，教學(xué)環(huán)節(jié)大打折扣。學(xué)校關(guān)于校本研修的制度已成系列化，如《常規(guī)教學(xué)教研管理制度》、《課題研究管理制度》、《課堂改革管理制度》、《傳幫帶管理制度》、《績效考核管理制度》等，特別是在落實(shí)這些制度的過程中，我們及時(shí)根據(jù)教育改革的新要求和學(xué)校面臨的新問題，堅(jiān)持做到兩年一大調(diào)，一年一小調(diào)，半年一微調(diào)，始終保持校本研修的穩(wěn)定性和新鮮感。在“批”上，我校要求作業(yè)批改人性化，先看亮點(diǎn)后找問題，力求作業(yè)訓(xùn)練減負(fù)不減效。面對越來越多的新機(jī)制教師，我們?yōu)樗麄兞可矶ㄖ屏恕叭甏蛲P(guān)、六年成骨干、十年當(dāng)名師”成長計(jì)劃，通過“青藍(lán)”工程落實(shí)傳幫帶，以老帶新，指導(dǎo)教師從備課、上課、輔導(dǎo)、批改、命題、閱卷、課改、課題等方面對年輕教師進(jìn)行全方位指導(dǎo)，不斷淬煉年輕教師的教研能力。四、以課促課，開展課題研究，提升教研品味用課程促課堂，用課改促課題，這是我校提高教研品質(zhì)的一貫做法。一是積極申報(bào)課題，近十年來，我們先后完成了省級課題“語文綜合閱讀”、部級課題“綜合實(shí)踐活動”、市級課題“優(yōu)化課堂教學(xué)模式”、市級課題“基于學(xué)科背景的綜合實(shí)踐活動”的實(shí)驗(yàn)研究，省級課題“學(xué)困生轉(zhuǎn)化與策略的研究”，學(xué)校先后被評為課題研究全國先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、湖北省課題研究先進(jìn)學(xué)校、黃岡市課題研究先進(jìn)學(xué)校，二是主動生成課題，自覺把教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的困惑當(dāng)作校本課題來研究。面對新時(shí)代新問題，改革創(chuàng)新是教研的主旋律。第五篇：教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料二、規(guī)范制度，向常規(guī)管理要質(zhì)量沒有規(guī)矩不成方圓，學(xué)校堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，重點(diǎn)向教學(xué)管理要質(zhì)量。進(jìn)一步規(guī)范期末質(zhì)量檢測，根據(jù)縣局要求，做到統(tǒng)一監(jiān)考、閱卷，與兄弟學(xué)校找差距，為下一學(xué)期教學(xué)指明方向。通過教研活動，努力提高課堂教學(xué)效率，探索自主、合作、探究的教學(xué)方式，提倡開放式教學(xué)方法，做到教學(xué)民主化，鼓勵教師積極鉆研，大膽探索，運(yùn)用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，尤其是利用好班班通課堂教學(xué)。積極引導(dǎo)教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對課程改革工作的研究，引導(dǎo)全體教師參與課改，用新課程理念武裝自己，全校上下形成了人人參與，共同提高的良好氛圍。七、存在的問題近年來，由于方方面面的原因，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量整體有所下滑，與兄弟學(xué)校相比還有一定的差距。學(xué)校的綠化、美化；學(xué)生的操場至今無法改善，校園內(nèi)亂石成堆，雜草叢生，嚴(yán)重影響學(xué)校的育人環(huán)境，只等“改薄”的東風(fēng)是否能夠奏效。培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)“質(zhì)量立?！钡霓k學(xué)理念，完成學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的最根本保證，學(xué)校重視教師隊(duì)伍建設(shè)，始終以師資隊(duì)伍建設(shè)為根本，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提出了名師培養(yǎng)戰(zhàn)略、名師帶動戰(zhàn)略和結(jié)對幫扶活動，發(fā)揮骨干教師的傳帶輻射作用，帶動教師隊(duì)伍群體素質(zhì)的提高。四、加強(qiáng)教學(xué)研究，向教研活動要質(zhì)量為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，學(xué)校組織全體教師開展了一系列卓有成效的教學(xué)研究工作。只有保證課堂教學(xué)質(zhì)量，才能保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的同時(shí)，鼓勵教師多學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論，提高課堂教學(xué)水平。特別是在五項(xiàng)管理、課后服務(wù)、雙減政策的大形勢下，我們學(xué)校主動作為，用班班查、科科查、家家查、周周查的方式推進(jìn)五項(xiàng)管理，用學(xué)生分組、教師分工、時(shí)間分段、風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的方式推進(jìn)課后服務(wù)，用內(nèi)外聯(lián)動、家校合作的方式推進(jìn)雙減工作。對一節(jié)課的評議，對一個考點(diǎn)的探究，對一種題型的解答，對一套試卷的分析，對某種現(xiàn)象的觀察，對一般規(guī)律的總結(jié)，不限人數(shù)、不限時(shí)間、不限地點(diǎn)，知無不言言無不盡，微型課題的“短平快”的特性讓我校每位教師有話語權(quán)，有成就感,從而形成了人人有課題，個個搞科研的局面。我們倡導(dǎo)學(xué)—展—點(diǎn)—練的共生課堂模式行之有效。我校定期舉行各種教學(xué)比武活動，通過新進(jìn)教師講過關(guān)課、骨干教師講示范課、外出學(xué)習(xí)教師講匯報(bào)課、疑難內(nèi)容講研討課，用賽課促全員曬課，營造天天有人講、人人都想講、課課都能講的教研氛圍。三、以點(diǎn)促面，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，打造教研梯隊(duì)農(nóng)村學(xué)校教師成長空間較窄，優(yōu)秀教師流失現(xiàn)象較嚴(yán)重。在“教”上，我校力推有效課堂，先學(xué)后教，開放課堂，推門聽課。如何通過教學(xué)管理來優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提升教學(xué)水平，把教研滲透到教學(xué)過程中的每一步是不二選擇。在每師德考核中，我校嚴(yán)格按新時(shí)代“四有”教師標(biāo)準(zhǔn)，把教師教研成果作為是否有“扎實(shí)學(xué)識”重要依據(jù)，把爭做科研型教師作為教書育人的最高境界。一、以德促教，激活發(fā)展內(nèi)需，永葆教研熱情教研是一輩子的事，不是一陣子的事。謝謝大家！第四篇：教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料——立足校本真教研，行穩(wěn)致遠(yuǎn)啟新篇教研是教育教學(xué)質(zhì)量的支撐。7.“三化”入手，打造安全管理新格局我校立足實(shí)際，從“三化”（檔案管理標(biāo)準(zhǔn)化、檢查評比常規(guī)化、任務(wù)分工精細(xì)化）入手，加強(qiáng)對學(xué)生日常行為和接送學(xué)生車輛的監(jiān)管，及時(shí)開展安全教育活動，確保學(xué)生“快樂地學(xué)習(xí)、安全地活動、健康地生活”。近年來，一些來我校參觀、考察的教育界領(lǐng)導(dǎo)和老師，一談到我校的環(huán)境，均是贊不絕口。學(xué)生參加什么興趣小組由學(xué)生自己選擇。我校今年上半年積極研發(fā)校本課程，自主開發(fā)校本課程20多種。特色就是品牌，品牌就是出路。在名家的感召下，我校師生體會深刻，相繼開展了圖書捐獻(xiàn)活動。班級管理采取“標(biāo)準(zhǔn)化、常規(guī)化、精細(xì)化”,理念新，措施實(shí)，成效大。(3)創(chuàng)辦屬于孩子們的班級作文小報(bào)。在修改課上，大家通過共同修改一篇學(xué)生作文，知道“