【正文】 齊讀板書）→ppt給大家頒發(fā)獎(jiǎng)杯（同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，老師送給大家一個(gè)大大的獎(jiǎng)杯）師總結(jié)：同學(xué)們，希望今后遇到問題時(shí)能像今天一樣，敢于大膽猜想，勇于實(shí)踐、探索，在科學(xué)的道路上取得更多更大的獎(jiǎng)杯！，五、課堂練習(xí): ppt出示練習(xí)題，指名做六、板書：磁鐵有趣的磁鐵游戲有兩個(gè)磁極： 南極(S)北極(N)有磁性，能吸鐵制的物體 兩極磁力強(qiáng)，中間磁力小 同極相斥，異極相吸 能指示南北方向 4第四篇：有趣的磁鐵游戲《有趣的磁鐵游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】大象版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第二課《有趣的磁鐵游戲》?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)磁鐵性質(zhì),運(yùn)用磁鐵性質(zhì)進(jìn)行磁鐵游戲。細(xì)繩、鐵釘、大頭針、曲別針、木塊、泡沫塑料、硬幣、橡皮等。（磁鐵）出示磁鐵，揭題，板題。師:同學(xué)們可真善于觀察呀,課前老師也搜集了不少磁鐵,想看嗎?(課件出示)師:磁鐵的種類可真多呀!下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一些常見的磁鐵,你能根據(jù)它們的形狀給這些磁鐵起一個(gè)名字嗎?(出示各種形狀的磁鐵的圖片:蹄形磁鐵、條形磁鐵、環(huán)形磁鐵、圓形磁鐵、磁針、磁棒)師:上面所出示的磁鐵雖然形狀各不相同,但它們都有著相同之處,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下,說(shuō)說(shuō)看。[生答,師板書。在這每個(gè)活動(dòng)中,我們都必須做到哪些呢? 【課件出示】: ★磁鐵比較脆容易斷,做實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意保護(hù)好實(shí)驗(yàn)器材。師:能做到嗎?現(xiàn)在讓我們開始第一個(gè)游戲—《磁鐵找朋友》 :磁鐵找朋友師:每個(gè)小組的學(xué)具袋里都裝有“活動(dòng)一”的料,里面裝有這些材料,【大屏幕出示】在做游戲之前,咱先說(shuō)一下游戲的要求【課件出示】:所需材料:游戲(一)的材料包。師小結(jié):磁鐵能吸鐵做的東西。師:根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)收獲,請(qǐng)判斷一下,下面哪些材料能被磁鐵吸住? :磁鐵爭(zhēng)奪賽師:我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了磁鐵有磁性,那磁鐵兩頭和中間的磁力大小相同嗎?(生說(shuō)猜想)我們?cè)鯓硬拍茏C明呢?(做實(shí)驗(yàn))師:對(duì)!只有自己真正動(dòng)手實(shí)踐了才能得出正確的結(jié)論。 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、匯報(bào)(課件出示實(shí)驗(yàn)結(jié)果)師板書實(shí)驗(yàn)結(jié)論:同極相斥、異極相吸。,匯報(bào)(課件出示實(shí)驗(yàn)結(jié)果)師:看看我們的實(shí)驗(yàn)記錄,你發(fā)現(xiàn)了什么?(板書實(shí)驗(yàn)結(jié)論:同極相斥,異極相吸):磁鐵轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)師:還想玩游戲嗎?還是先聽游戲要求:,然后把塑料盒輕輕的放在水槽里,再用手輕輕撥動(dòng)塑料盒,等塑料盒靜止不動(dòng)時(shí),磁鐵會(huì)指示哪個(gè)方向?師:大膽的猜想一下,(生說(shuō)猜想)我們教室里哪邊是南?哪邊是北?師:好,事實(shí)勝于雄辯,讓我們做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下?！菊n件出示:司南】(2)師:除了指南針應(yīng)用了磁 鐵之外,生活中還有哪些地方也應(yīng)用了磁鐵?(學(xué)生舉例)。能力目標(biāo)：能相互配合，協(xié)作完成探究工作；學(xué)會(huì)做探究磁鐵性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。教學(xué)過(guò)程：一．談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們喜歡玩嗎？（學(xué)生自由匯報(bào)）老師知道同學(xué)們都喜歡玩，你可別小看玩，因?yàn)槲覀兺娴倪^(guò)程中可以提出很多有價(jià)值的問題，發(fā)現(xiàn)很多科學(xué)道理。，讓我們仔細(xì)的觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？比一比誰(shuí)觀察的最仔細(xì)？。（二）探究磁鐵的性質(zhì)師:同學(xué)們的觀察非常仔細(xì)，剛才我們認(rèn)識(shí)了各種不同的磁鐵?；顒?dòng)結(jié)束，教師組織學(xué)生把材料放回實(shí)驗(yàn)盤，并提示學(xué)生把沒記完的記錄抓緊時(shí)間填完，記完的小組再充實(shí)一下。（可能出現(xiàn)的情況）（1）被磁鐵吸住的東西是鐵制成的。N極和S極靠近時(shí)，會(huì)吸在一起。（5）能隔著物體吸鐵。師小結(jié)：剛才，同學(xué)們?cè)谕娴倪^(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了磁鐵的好多秘密，實(shí)際上這些都是磁鐵的一些性質(zhì)，好多的科學(xué)家費(fèi)盡周折才研究出來(lái)，可我們一節(jié)課就發(fā)現(xiàn)了磁鐵的這么多性質(zhì)，而且都是“重大發(fā)現(xiàn)”，太了不起了。，都有（）個(gè)磁極，分別是（）極，用（）表示，（）極，用（）表示。，這時(shí)就會(huì)形成兩塊只有一個(gè)磁極的磁鐵。六、板書設(shè)計(jì):磁極： S 南極磁鐵的性質(zhì)：N 北極有磁性 能指示南北方向有兩個(gè)磁極 磁鐵兩極磁力大能吸鐵制品極指南方，N極指北方同極相斥，異極相吸。（）（三）科學(xué)與生活。3．磁鐵的兩端吸圖釘多，是因?yàn)椋ǎ?。四、鞏固練?xí)。師：這個(gè)發(fā)現(xiàn)真不錯(cuò)，你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子。（4）磁鐵的兩極吸的圖釘比中間吸得多。師：大家真是善于發(fā)現(xiàn)的小科學(xué)家，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)你還有什么發(fā)現(xiàn)?（2）把磁鐵用線吊起來(lái)，總是S極指南方，N極指北方。）。：（1）用一塊磁鐵研究，怎樣實(shí)驗(yàn)，能發(fā)現(xiàn)什么？（2）用兩塊，三塊磁鐵??，怎樣實(shí)驗(yàn)，又能發(fā)現(xiàn)什么？（3）各小組結(jié)合玩法，合理分工。（教師將一塊磁鐵放到實(shí)物展臺(tái)上）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察磁鐵，看看磁鐵上有什么？（學(xué)生觀察后匯報(bào)，教師板書：S N。（出示磁鐵），問你們認(rèn)識(shí)這些物體嗎?（學(xué)生回答）導(dǎo)入課題：今天我們就來(lái)研究與磁鐵有關(guān)的知識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)游戲的方式、讓學(xué)生在游戲娛樂中發(fā)現(xiàn)和了解磁鐵的性質(zhì)?！繋?咱們?cè)诶么盆F做游戲時(shí),知道了磁鐵的性質(zhì),關(guān)鍵要學(xué)會(huì)利用所學(xué)的知識(shí)解決一些生活問題。每小組做最少做三次實(shí)驗(yàn)。出示游戲要求:所需材料:兩塊條形磁鐵?；顒?dòng)要求:。師: