【正文】 成。從命題方式上來(lái)看，這種命題的導(dǎo)向非常鮮明，即引導(dǎo)考生走出書(shū)齋，關(guān)注時(shí)代要求，思考現(xiàn)實(shí)人生，學(xué)會(huì)自主開(kāi)啟人牛之門，走好人生之路；引導(dǎo)考生以自身的“所感所思”來(lái)演繹話題，文中有“我”，抒寫胸襟。這兩段話的關(guān)鍵處是很鮮明的，即需要考生抓住三個(gè)關(guān)鍵詞：門、路和大學(xué)。假如材料只保留從怎樣進(jìn)入理想人學(xué)的門，怎樣走好大學(xué)的路(掌握怎樣的通行證，留下怎樣的腳印)這些角度立意。3．具體的“門與路”及抽象的“門與路”。從小就規(guī)劃好自己的人生之路 怎樣跨入一所理想的夫?qū)W之門。6．對(duì)“大學(xué)的門與路”的憧憬和展望。如文中沒(méi)有把三個(gè)關(guān)鍵詞寫全，或流連于對(duì)門與路的哲學(xué)探討，或是一頭沉入對(duì)大學(xué)生活的想象，或是只寫門與路。當(dāng)然，審題不是評(píng)價(jià)一篇作文的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這樣的宿構(gòu)作文是浙江省閱卷組強(qiáng)烈反對(duì)的。這類作文是嚴(yán)厲打擊的對(duì)象。大學(xué)的門，確實(shí)是人生的一個(gè)壘新起點(diǎn)，門后有草長(zhǎng)鶯飛也有冰天雪地，有光風(fēng)霽月也有淤泥堆積，但也難以阻擋我對(duì)大學(xué)生活的好奇與向往。但我不害怕，因?yàn)槟_下的路越是泥濘坎坷，留下的足跡會(huì)更加深刻堅(jiān)定。是啊，終于迎來(lái)了這一天，不知有多少莘莘學(xué)子與我一樣的感嘆，過(guò)去數(shù)千個(gè)日日夜夜仿佛是為了這一天。正如簡(jiǎn)偵所言：“人生便如一首絕句，平平仄仄平平仄?！安槐貫榱艘欢浠ǘv足停留，因?yàn)槁飞线€有其他花兒為你開(kāi)放。仿寫點(diǎn)：緊扣中心真誠(chéng)樸實(shí)◎浙江一考生兒時(shí)離家不遠(yuǎn)便是座大學(xué)．雖算不上一流名校，卻也是兒時(shí)自己最愛(ài)去的地方，我喜歡高高地?fù)P起頭看小門上那幾個(gè)在陽(yáng)光下熠熠生輝的大字，然后在嘴角蹦出“哇”的感慨，百看不厭，也喜歡站在校門正中與它合影，看著自己小小的身子被大大的校門所包容，內(nèi)心舒暢不已，恨不能快快長(zhǎng)大。仍記得一次因考試失利又來(lái)到這兒，卻正值大學(xué)畢業(yè)季，當(dāng)看到成群身著畢業(yè)學(xué)士服的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)在校門前留念的時(shí)候，我流淚了，似乎覺(jué)得離它越來(lái)越遠(yuǎn)．但又在眼淚中看到了幾年后同樣身著畢業(yè)服的自己，因?yàn)樾南旅靼祝簽榱四?，我定?dāng)全力以赴。只是那扇門終究是未知，有人說(shuō)那足解脫，而我卻相信那才是人生真正的開(kāi)始。在寫出情感的同時(shí)，又展示了理性的生活態(tài)度，能讓讀者看到90后的理性風(fēng)采。寒窗苦讀數(shù)十載，為了什么?沒(méi)錯(cuò)，不就是為了能金榜題名嘛!古時(shí)人們稱之為科舉，咱們現(xiàn)在叫它高考。我們面前的門目前只有一道，那就是大學(xué)。為勝利之門鋪成功之蹄。我們往往看到的是通過(guò)勝利之門時(shí)那光鮮亮麗的一面，殊不知多少人一臉貼在冷冰冰的鐵門上??這些巨頭們的成功絕非一朝一夕，更不是所謂的人品爆發(fā)，而是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地踏在路上的那一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印!這條路不是別人給的，而是自己鋪起來(lái)的!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。愿我們所有的考生，走踏實(shí)之路，敲開(kāi)勝利之門。早晨起床，對(duì)爸爸媽媽感慨一句：“這么著，我就要高考了。我記得懷揣著分班成績(jī)踏入教室時(shí)的躊躇滿志}我記得 下頁(yè) 余下全文第三篇：最美浙江人我心中最美的人說(shuō)起我們浙江，大家一定會(huì)想到風(fēng)景如畫的杭州西湖，但近年來(lái)，我們浙江卻先后涌現(xiàn)出了比這杭州西湖還要美的浙江人。”看到這個(gè)情況，她的腦子一下子蒙了，心想：如果孩子掉下來(lái)，肯定沒(méi)命了。突然間，孩子像一塊大石頭，重重地砸在她的左手臂上，她一瞬間倒在地上?！吧永m(xù)生命，希望延續(xù)希望??”一首《生命》之歌喚醒了我們內(nèi)心深處的感動(dòng)。今天，他的事跡感動(dòng)天、感動(dòng)地，感動(dòng)所有的人，生命停歇了，可是英雄的光輝形象并沒(méi)有消逝，他的英雄精神定格在我們的腦海里，我們?yōu)樗械酵聪У耐瑫r(shí)，也為他而驕傲?！蔽覀儗⒉粮裳蹨I，化悲痛為力量，努力工作，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)祖國(guó)。在實(shí)踐“三個(gè)代表”，保持黨員的先進(jìn)性的背景下，我們反問(wèn)自己：我們團(tuán)員要干什么?我們青年團(tuán)員在新形勢(shì)下，應(yīng)明確共青團(tuán)員絕不僅僅是一種所謂的政治標(biāo)簽，更是一種責(zé)任，一種動(dòng)力源泉，我們應(yīng)當(dāng)保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，開(kāi)拓與時(shí)俱進(jìn)的局面。在榮譽(yù)的背后，是他們對(duì)黨和人民的無(wú)限忠誠(chéng)，是捍衛(wèi)國(guó)家、集體、人民利益的不懈追求。黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。他們用自己的愛(ài)心和善行，用自己的堅(jiān)守和執(zhí)著，在危急時(shí)刻做出了英雄壯舉，在生死關(guān)頭展現(xiàn)了人間大愛(ài)，感動(dòng)了全社會(huì)，感動(dòng)了全中國(guó)。時(shí)代楷模都擁有高尚的品格，這樣的品格體現(xiàn)了助人快樂(lè)、奉獻(xiàn)心安的幸福觀。時(shí)代楷模樸素平凡，認(rèn)真做好身邊的每一件小事。在時(shí)代楷模的感人事跡和成長(zhǎng)歷程中，我們可以發(fā)現(xiàn)職業(yè)操守閃耀出的光輝。學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的職業(yè)精神, 干一行愛(ài)一行，鉆一行精一行，立足本職、扎實(shí)工作。學(xué)習(xí)時(shí)代楷模就是要立足本職，扎實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，用出色的工作業(yè)績(jī)展現(xiàn)良好品德，用不懈努力，就要學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的思想境界, 學(xué)習(xí)他們樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格, 樹(shù)立助人使人幸福、奉獻(xiàn)使人快樂(lè)的幸福觀，追求高尚的人生價(jià)值，弘揚(yáng)寶貴的利他精神。他們是社會(huì)主義道德規(guī)范的實(shí)踐者，散發(fā)出時(shí)代的光彩。學(xué)習(xí)時(shí)代楷模，讓高尚的品格成為我們?nèi)松牡谝蛔非?，可以促使我們?cè)谌松?，關(guān)心他人比關(guān)心自己更重。他們的“美”，美在愛(ài)心、美在善良、美在奉獻(xiàn)，體現(xiàn)了當(dāng)代社會(huì)的道德高度，不愧為當(dāng)今中國(guó)的“時(shí)代楷模”。始終保持共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，就是要求廣大黨員永遠(yuǎn)走在群眾前面，爭(zhēng)做“時(shí)代先鋒”，把一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在以“民”為先上。黨和人民群眾的關(guān)系是魚(yú)水關(guān)系，黨員干部時(shí)時(shí)刻刻直接同群眾打交道，感情上融入群眾，工作上依靠群眾，作風(fēng)上貼近群眾。20121027第五篇：時(shí)代楷模（范文模版）他們是這樣一群人：經(jīng)歷不同，崗位不同，所處環(huán)境也不同，但他們都以實(shí)際行動(dòng)展示了共產(chǎn)黨員的良好風(fēng)范和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的豐碩成果，贏得了人民群眾發(fā)自內(nèi)心的敬仰、愛(ài)戴與稱頌。加強(qiáng)團(tuán)員先進(jìn)性教育要堅(jiān)持從具體工作、日常工作、基礎(chǔ)工作抓起，把團(tuán)旗飄起來(lái)、團(tuán)歌唱起來(lái)、團(tuán)章學(xué)起來(lái)、團(tuán)費(fèi)收起來(lái)；堅(jiān)持把組織是生活過(guò)好：堅(jiān)持經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，經(jīng)常不斷地開(kāi)展卓有成效的教育活動(dòng)，使團(tuán)員意識(shí)轉(zhuǎn)化為廣大團(tuán)員的自覺(jué)行動(dòng)?？伤ζ鸬募沽簠s是那么的雄偉、高尚。見(jiàn)義勇為，舍己救人，他用滿腔的熱血和寶貴的生命詮釋了當(dāng)代農(nóng)民的價(jià)值追求和光榮使命，譜寫了當(dāng)代農(nóng)民的壯美之歌。但當(dāng)時(shí)她沒(méi)有顧及很多，一心想救孩子，所以就不顧一切地伸出雙臂，這真是了不起的壯舉呀！在吳菊萍住院期間，社會(huì)各界愛(ài)心人士絡(luò)澤不絕的來(lái)看望，給她買來(lái)了禮品，送來(lái)了鮮花，帶來(lái)了祝福，國(guó)內(nèi)外媒體紛紛報(bào)道了她的事跡，還送給她一個(gè)好聽(tīng)的名字“最美媽媽”?？墒怯腥苏f(shuō)：“傘承受不了孩子掉下來(lái)的重量。他們中最讓我感動(dòng)的是“最美媽媽”吳菊萍。三年一瞬。仿寫點(diǎn)：思路清晰分析全面優(yōu)秀作文我的路我的門◎浙江一考生看到這個(gè)題，我有一種莫名的近乎落淚的感動(dòng)。我們通往未來(lái)的遭路亦是如此，我寧可堅(jiān)信“人間正道是滄?！?，也不愿盲目地認(rèn)為“天生我材必有用”，倘若不努力，我材恐將鋪路用??所以，我認(rèn)為路一直就存在，每一條路都通往一扇門，它就在我們每一個(gè)人心中。關(guān)鍵在于怎么過(guò)這段路，是走著、跑著還是爬著?我想每個(gè)人都有不同的情況，這取決于面對(duì)困難的態(tài)度。已知的是你已一路走來(lái)，如今鼓足勇氣，從容面對(duì)；未知的是今后面臨更多艱巨的挑戰(zhàn)。高考就是一條通往社會(huì)的路，它將指引你通向真正精彩的人生之門。”魯迅先生曾如是表達(dá)他對(duì)路的理解，而我卻斗膽以為路不是被人們踩出來(lái)的。它無(wú)所謂終點(diǎn)，也無(wú)所謂終極目標(biāo)，只是人活在世上必須要有幾扇門，令你以最美的姿態(tài)敲開(kāi)它，告訴未來(lái)：“我已準(zhǔn)備好了！”懷揣一份期待，于是生命凝成一個(gè)永恒的姿態(tài)，堅(jiān)定、不屈、自信，門前是過(guò)往的堅(jiān)定，門后是未來(lái)的自信。時(shí)間一晃而逝，一瞬間自己已端坐在高考的考場(chǎng)上，只是此時(shí)少了一絲緊張、一絲憂慮，多了一份對(duì)過(guò)往人生的惆帳。兒時(shí)的那扇門對(duì)我來(lái)說(shuō)是神圣的、是高大的、是莊嚴(yán)的，讓我在童年的路上歡快叉自信地跑著，渴望成長(zhǎng)。其次，文章始終緊緊圍繞觀點(diǎn)行文，幣蔓不枝，有始有終。大學(xué)的門，請(qǐng)盡全力去推開(kāi)，就像李白那樣“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；大學(xué)的路，請(qǐng)盡全力去闖蕩去探索，就像屈原所說(shuō)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。前方的道路依然艱難而漫長(zhǎng)：求學(xué)之路上的深邃與徘徊，成人之路上的迷惘與掙扎，融人社會(huì)后的抉擇與困苦??年輕的我們要學(xué)的還很多?！倍颊f(shuō)人生就像一場(chǎng)旅程，沿途會(huì)看到很多風(fēng)景，遇見(jiàn)很多擁有新奇觀點(diǎn)的人，有光有影，有晴有雨，有左有右，人生之路的滋味就含在其中。倚在門前，回望昨天留下的腳印，深深淺淺，一路磕磕碰碰。標(biāo)桿樣卷吾將上下而求索 ◎浙江一考生“昨天”已經(jīng)落幕，春花已落枝，但帶來(lái)的不是對(duì)“零落成泥碾作塵”的惋惜，因?yàn)橄娜~已經(jīng)綻滿枝頭，一樹(shù)一樹(shù)的碧綠在搖曳，十八年前種下的樹(shù)苗已經(jīng)挺拔參天，一如今日放下過(guò)去，轉(zhuǎn)身?yè)肀Ы裉斓奈覀儭５湫偷奶自捵魑某碎_(kāi)頭和結(jié)尾，中間用幾段事先準(zhǔn)備好的名人的生平材料，只有平面的敘述，而缺乏深入的挖掘。此類作文雖然在字面上也與“門與路”沾邊，但作文的主要篇幅并非寫“門與路”，所表現(xiàn)