朗誦社團活動總結（含五篇）(文件)
【正文】 帶著任務參加社團。備課時，我常會思考課堂中如何吸引學生的注意力、調(diào)動學生的朗讀積極性。仔細聽他們的朗讀，我發(fā)現(xiàn)主要存在兩個問題，一是讀錯音、讀別音，這主要是因為孩子不認識字或者多音字不能準確運用，孩子們讀準字詞，是讀準句子的前提，同時也應該多積累識記一些簡單常用的多音字。童謠表演給學生充分的想象空間，自己設計動作，小組合作表演，靈活運用之前課堂所學的發(fā)音和禮儀等，力求在讀中悟情，在演中體會，在合作中分享快樂與成功。因為聲音的優(yōu)美容易吸引兒童的注意力，并使兒童更加了解詩歌內(nèi)容及情意。我們的朗誦組活動是以短小精悍、詞語優(yōu)美又朗朗上口的兒童詩歌或小散文為作為基本學習內(nèi)容的。本學期我們興趣小組，將對學生的朗誦技巧方面加強培訓。世間一切事物的運動狀態(tài)和一切人在不同情境下的思想感情總是有千差萬別的。二、組織機構：本社團通過發(fā)掘、公開招聘和民主等方法推舉產(chǎn)生團長一名，各小組組長各一名，組內(nèi)設聲（朗誦）、音（配樂）、影（背景）作（篇目）揚（宣傳、組織）各專長人員，協(xié)調(diào)合作。四、權利和義務對社團工作享受有參與權。服從社團組織領導，維護社團權益和聲譽。對社團工作有重要支持作用的，幫助社團宣傳作用的給予獎勵。每人一小段的朗誦展示。第四次活動：朗誦技巧及訓練，發(fā)聲的技巧。第七次活動：怎樣把握作品內(nèi)容。第十二次活動：朗誦的基本表達手段。2017年2月。第十三次、第十四次活動：學習成果展示。第八次、第九次活動：（豐富、逼真的想象）結合具體朗誦材料分析，講解。第六次活動：怎樣把握作品內(nèi)容。根據(jù)作品內(nèi)容初步感知，嘗試朗誦。具體獎懲項目視具體情況有社團管理層決定，重要情況還要由學校裁決。其他相關義務。享有參加社團舉辦的各種面向社員的活動的權利。不遲到、不早退，以社團的利益為先。朗朗誦社活動方案第五篇：朗誦社團活動計劃朗誦社團計劃一、宗旨：拓寬學生視野，豐富學生的課余生活，在文學實踐活動中全面提高學生的語文素養(yǎng)、陶冶情操。此停頓不只是生理上的需要，也可用來表情達意，使聽話的人更能領略說話者所要表達的情感。本小組共有學生24人，全部是四五年級學生。透過朗誦，可以把文字透徹地表達，使書面、靜態(tài)的字句充滿立體動態(tài)感。同時，教師聲情并茂的范讀和演唱又具有一定的感染力，能激發(fā)學生的朗讀興趣，調(diào)動他們的積極性。繞口令是為了激發(fā)孩子的興趣，同時鍛煉舌頭的靈活度，以比賽形式進行，孩子們興趣高昂。本學期社團起點于學生想學什么，主要分為以下幾個板塊來教學：發(fā)聲發(fā)音、繞口令、禮儀教學（坐姿、站姿與走姿）、表演技巧、童謠表演、古詩學唱。本學期的朗誦社團，始終圍繞新課標指出的，朗讀是閱讀教學中最
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