模仿游戲觀后感(文件)
【正文】 所驅使，也終將能夠完成這個使命。寥寥數(shù)筆，似乎就概括了圖靈在二戰(zhàn)中所做的貢獻。他們原本可以去著名的世界級企業(yè)工作，或者進國際頂級的學府深造，還有其它光芒奪目的選擇，但是他們只是出于非常樸素的想法來到依圖，聚在一起做一件有意思有意義的事情。團隊中的大多數(shù)都曾在依圖度過一段低落的日子——要么意識到自己和世界一流科研水平的巨大差距，反省曾經的春風得意；要么糾結著人生新階段的選擇，猶豫如何過眼前的分岔口。同時，我想到了另一位偉大而又不幸的科學家，計算機之父——艾倫對于喜歡國產的那種天雷滾滾卻有明星出演的電影的觀眾來說，確實毫無吸引。艾倫當他們堅持著自己的使命堅持著自己的理想的時候命運的狂風暴雨對于他們來說一把小小的傘就可以抵御，但命運一定忘記了：天才們也是血肉之軀，也會有抵擋不住的時候。也許是他們的妻子也許是他們的朋友，但最重要的是她們的不離不棄，這些天才們無法與世界有著正常的交流 這個女人就是他們的翻譯官。在他死以后，他的榮耀貌似變多了。但結果是不僅幾次讓我動容，更是在某些時候讓我?guī)缀蹩蕹雎曇?。在這時，幾百人和自己哥哥的性命或者是整個國家，無論是誰，都會難以抉擇，親情和國家，同樣都難以割舍。沿著克里斯托弗給自己的啟示，將這份感情寄托在這臺機器上。艾倫清醒地經歷了“想做一個普通人明確自己不普通成為天才被賜予上帝之手被剝奪上帝的權力被剝奪普通人的權利”這一過程。最后分享一句《模仿游戲》的經典臺詞：“Sometimes it’s the very people who no one imagines anything of, who do the things that no one can imagine.”（但有時就是那些意想不到之人，往往能夠達成無人意想之事；也是那些視若無用之人，往往能夠成就無人可成之事。二、學情分析走,是身體基本動作,是人體基本的活動能力之一。四、教學過程（第一學時）教學活動內容 ： 快樂的森林歷險一、課堂常規(guī):體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。(老人、大象、小鴨子、大狗熊、等)練習方法:首先組長帶頭練習，全體同學一起練習，教師糾錯個別指導，全體展示標準動作。小結身心輕松,放松活動學生總結,教師總結歸還器材,宣布下課。(2)老鷹不能推打、拉拽雞媽媽和小雞。二、準備活動:隊列練習。為了讓小學生更好的學習走的動作技能,從小學生身心發(fā)展特點和激發(fā)學習興趣入手,有針對行的體育游戲作為方法和手段,讓兒童在積極的參與中,在規(guī)則的指引下,追求成功的努力中,快樂而有質量地全面完成學習任務。為學習跑打下基礎。可是他并不想啊。這其中既有自身的寄托——雖然我與你們不同，但這只是因為我們的思維方式是不同的，在同樣是智慧這一層面上我們是相同的，也包含有將克里斯托弗（解碼器）看做陪伴自己的智慧生物的寄托——他的思考方式雖與你我不同，但是我能理解他，他曾經成就了我，而今我創(chuàng)造了他。淚如泉涌是在艾倫向瓊解釋自己已經被化學閹割，只為了不要離開克里斯托弗。如果及時調整策略，可以拯救船上幾百條性命，也可以拯救自己的哥哥。比較完這兩部傳奇電影，我想單獨賞析一下《模仿游戲》這部電影?！赌７掠螒颉防锩孀詈髨D靈被強制性吃藥治好自己的同性戀，他的克拉克在圖靈最脆弱的時候給他了力量，讓他知道了活下去的價值。在納什身旁的是他的妻子，在圖靈身旁的是他的朋友，也可以說是前妻，畢竟圖靈為了工作為了留住瓊，曾與她在一起過，但是他終身不能忘記克里斯托弗，那個帶給他陽光的明媚少年，最終服毒自殺。奈特利的演繹將這段被歷史深埋的傳奇故事搬上大銀幕，并且真實的將主人公圖靈因特殊性向被實施化學閹割刑罰，后來咽下涂有氰化物的蘋果“自殺”等駭人聽聞的故事如實演繹?！赌７掠螒颉返墓适轮v述了世界大戰(zhàn)期間，
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