【正文】 師把一些作品貼在“感恩大自然”展板上）頒獎(jiǎng) 師：大自然給予了我們那么美麗的景色，我們懷著感恩的心同樣也可以為它做點(diǎn)什么呀。在“感恩大自然”晚會(huì)準(zhǔn)備過程中，學(xué)生通過動(dòng)手操作，（畫一畫，拼一拼，寫一寫，做一做），發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，體會(huì)創(chuàng)造的樂趣。在孩子懷著感恩的心情贊美了秋天，表現(xiàn)了秋天之后，老師適時(shí)地引導(dǎo)他們：大自然給予了我們那么美麗的景色，我們可以為大自然的生物做些什么回報(bào)它呢？這時(shí)候，孩子們紛紛積極動(dòng)腦，想辦法，從而培養(yǎng)了學(xué)生樂于付出自己的愛心，做一些力所能及的事的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，應(yīng)不斷超越自我，樹立自尊，自愛，自信的信念。（3)請(qǐng)學(xué)生課前向家長(zhǎng)了解自己姓名的含義。同學(xué)們，我們每個(gè)人都有姓名，而且每個(gè)人的姓名都有不一樣的含義。所以無論你長(zhǎng)相如何，打扮如何，我們都要學(xué)會(huì)欣賞自己，喜歡自己。同學(xué)們說得真不錯(cuò)。四、請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)，把自己制作的海報(bào)張貼在黑板上或用實(shí)物錄影儀進(jìn)行展示,向同學(xué)和老師介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。教學(xué)過程一、認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的個(gè)性，不斷超越自我。那么，怎樣才能改掉自己的缺點(diǎn)和不足，讓自己擁有更多的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，讓別人更加喜歡你呢？辨析:兩種做法誰(shuí)做得對(duì)？為什么？①小明在跑步比賽中得了倒數(shù)第一，他又傷心又難為情，心想：“我得了倒數(shù)第一真丟人，別人都會(huì)嘲笑我，我真沒用，下次再也不參加跑步比賽了。辯論賽“模仿明星好不好？”說說你的理由。接下來，我們大家來做一回小評(píng)判，看看書上的幾個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)，你是不是同意他們的做法，為什么？大家以小組為單位，選擇其中的一幅圖，進(jìn)行討論。同學(xué)們，請(qǐng)你們?cè)囍约簛硗瓿蛇@首沒有寫完的詩(shī)，好嗎？自由完成。以自己的方式表達(dá)對(duì)別人的贊美。有特長(zhǎng)的同學(xué)準(zhǔn)備節(jié)目 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、“賽場(chǎng)內(nèi)外”——評(píng)一評(píng)看圖1：在跑步比賽中，一位小朋友雖然跑在最后但仍然堅(jiān)持到底。動(dòng)手填寫明星卡，并給同學(xué)發(fā)明星卡 我認(rèn)為（誰(shuí)）是班級(jí)（）小明星，因?yàn)椋ǎ?。三、訪問結(jié)果交流會(huì)。三、“才藝表演”——演一演有特長(zhǎng)的小朋友表演節(jié)目，展示自己。能真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。教學(xué)重點(diǎn)：明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情，能真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。老師批評(píng)了他。許多同學(xué)都笑話他：“冬冬是個(gè)遲到大王！”“冬冬得健忘癥嘍！”“冬冬冬冬真能干，冬冬冬冬掛紅燈！”他羞得臉色發(fā)紅，恨不得地上有條縫能鉆進(jìn)去。在這傷心和難過的時(shí)候，最需要?jiǎng)e人的關(guān)心與理解。朗讀詩(shī)歌： 如果我不小心傷害了你，讓我對(duì)你說對(duì)不起，請(qǐng)你原諒我！讓我們做好朋友！真情百分百（1）你是否曾經(jīng)不小心做過傷害同學(xué)的事，現(xiàn)在你是怎么想的呢？（2）制作真情卡：在真情卡上寫下對(duì)曾經(jīng)幫助過你的人的誠(chéng)摯的感謝或你對(duì)自己曾經(jīng)傷害過的同學(xué)的歉疚之情。能正確對(duì)待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往。小明急得哭了。(2)請(qǐng)每個(gè)小組輪流闡述理由，還可表演每種方法的效果。其實(shí)，要想徹底改掉丟三拉四的壞習(xí)慣，還得找找原因。（3）小組反饋討論情況。你不同情那跌倒在地的人，在你摔跤時(shí)也沒有人來扶助。感受集體生活的快樂，愿意為集體做事。星星，星星，密密地挨近。我們每一個(gè)人都是集體的一員。）給勝者頒獎(jiǎng)，鼓掌祝賀?？梢詮拿恳患∈伦銎穑绯龊诎鍒?bào)、關(guān)燈、修桌椅等等當(dāng)學(xué)生說到可以去參加競(jìng)賽，為班級(jí)爭(zhēng)光時(shí)，展示學(xué)校歷年來的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀若干，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)。如果說，集體是遼闊的大地，而我，就是一粒種子，我將在你的環(huán)抱中，生根、發(fā)芽，爾后結(jié)出碩果，作為回報(bào)。我們從小熱愛集體，長(zhǎng)大以后才能熱愛祖國(guó)。教學(xué)準(zhǔn)備：詩(shī)歌一首 教學(xué)過程：一、朗誦詩(shī)歌班集體就像我們的家一樣，我們都要愛它。現(xiàn)在，新的一年快到了，每個(gè)班的孩子都行動(dòng)起來了，準(zhǔn)備慶祝新年的到來。）所需道具及準(zhǔn)備齊全。，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合，《我們的班級(jí)》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級(jí)自己愛，自己的班級(jí)自己管，班級(jí)生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：。五、教學(xué)進(jìn)度第一周：第一課假期有收獲 第二周：第二課周末巧安排 第三周：第三課歡歡喜喜慶國(guó)慶 第四周：第四課團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋 第五周：第五課我愛我們班 第六周：第六課班級(jí)生活有規(guī)則 第七周：第七課我是班級(jí)值日生 第八周：第八課裝扮我們的教室 第九周：第九課這些是大家的 第十周：第十課我們不亂扔 第十一周：第十一課大家排好隊(duì) 第十二周：第十二課我們小點(diǎn)兒聲 第十三周：第十三課我愛家鄉(xiāng)山和水 第十四周：第十四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 第十五周：第十五課可親可敬的家鄉(xiāng)人 第十六周：第十六課家鄉(xiāng)新變化機(jī)動(dòng)：四課時(shí)第三篇：二上道德與法治教學(xué)計(jì)劃二上道德與法治教學(xué)計(jì)劃道德與法治學(xué)科教學(xué)總目標(biāo)（教學(xué)內(nèi)容）二 年級(jí)第 三 冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2018—2019 《我們的節(jié)假日》的教學(xué)，不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見的傳統(tǒng) 節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓展 學(xué)。，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好，開展小組合作學(xué)習(xí)。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教育。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。，一班的孩子較為活潑頑皮，二班的孩子紀(jì)律意識(shí)強(qiáng)一些，因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。??小組討論，要完成哪一項(xiàng)任務(wù)。那我們班就來辦個(gè)新年晚會(huì)吧！那辦晚會(huì)要做哪些準(zhǔn)備工作呢？四人小組討論。讓我們?cè)谝魳仿曋幸黄鸢堰@首詩(shī)歌朗誦一遍。學(xué)習(xí)集體生活原則：有事多商量，相互配合，按決定行事；愿意在集體中生活，感受集體生活的快樂，愿意為集體做事。我生活在集體中，集體永遠(yuǎn)在我心中！總結(jié)：是呀！我們每人都要心中有集體，愛集體。五、有感情的配樂朗讀詩(shī)歌 集體和我 4?? 40位同學(xué)組成了一個(gè)集體，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，一個(gè)溫暖的集體。小裁判們，你從游戲中體會(huì)到了什么？小結(jié)：這個(gè)游戲又使我們?cè)俅误w會(huì)到心要往一處想，勁要往一處使，只有齊心合力，才能把事情做成功。三、體驗(yàn)活動(dòng)，明白道理 活動(dòng)一、折筷子請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)做“折筷子”的小實(shí)驗(yàn)為什么一根筷子輕輕就能被折斷？而十根筷子捆在一起卻怎么折也折不斷呢？學(xué)生之間互相討論 小結(jié)：對(duì)，這十根筷子緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，力量是多么大呀！活動(dòng)二、穿大鞋老師這里有兩雙大鞋子，想請(qǐng)兩組小朋友上來做，其他小朋友做小裁判?？偨Y(jié)：一顆顆星星組成了耀眼的銀河，一滴滴水，匯成浩瀚的大海。伴著美妙的音樂聲，出示詩(shī)園兒歌讓學(xué)生朗讀。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：知道個(gè)人是集體中的一員，初步體會(huì)個(gè)人和集體相互依存的關(guān)系。當(dāng)別人處在困難當(dāng)中時(shí)，我們不應(yīng)嘲笑，我們不應(yīng)哭泣。不傷心，不流淚，找原因，解決它。(4)請(qǐng)小明（一人扮演）上臺(tái)致謝并評(píng)價(jià)哪些方法好。首先我們得調(diào)整好心情，才能想辦法解決。教學(xué)難點(diǎn)：能正確對(duì)待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往?；顒?dòng)過程中伴以輕快的音樂。（5）“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。（2）現(xiàn)場(chǎng)采訪演員：“冬冬，現(xiàn)在你的心情怎樣？”接著請(qǐng)觀眾說說：“如果我在場(chǎng)，我會(huì)怎么做？”（3）瞧，冬冬多傷心呀。老師看見了，借給他一支筆，他心慌意亂地完成了測(cè)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：心形的紅色真情卡每位學(xué)生一張，輕快的音樂磁帶一盒教學(xué)流程：聽老師講故事《冬冬的傷心事》: 一天早上，冬冬睡懶覺睡到7點(diǎn)多才起床。課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：用心去感受受挫時(shí)的心理體驗(yàn)，明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情。四、課外實(shí)踐： 采訪你最喜歡的老師、家人或鄰居，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，用你喜歡的方式來贊美她們。通過采訪能主動(dòng)的向別人學(xué)習(xí)。（3）寫好采訪提綱，說說可以采訪哪些內(nèi)容？ 要詳細(xì)了解這位同學(xué)是如何養(yǎng)成這種習(xí)慣和品質(zhì)的，以便大家有計(jì)劃的向 小明星學(xué)習(xí)。用贊美的眼光看世界，世界會(huì)更美。教學(xué)難點(diǎn)：以自己的方式表達(dá)對(duì)別人的贊美。用贊美的眼光看待周圍的事物，感受生活的多姿多彩。集體討論交流（對(duì)于第2幅圖討論可更為充分一些）四、續(xù)寫“這就是我”兒童詩(shī)。三、做小評(píng)判。二、辯論賽：我看“明星模仿秀”。所以，我們有時(shí)會(huì)品嘗到成功的喜悅，有時(shí)也會(huì)感到失敗的傷心。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)到自己身上的缺點(diǎn)，并明白應(yīng)不斷地超越自我?？傊?，讓大家更多地了解你的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。（出示課題《我就是我》）二、自由誦讀散文詩(shī)《這就是我》同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，我們要學(xué)會(huì)贊賞自己，展示自己，把自己最好的一面展示給大家，誰(shuí)能告訴大家你覺得自己身上有什么特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)？可以上臺(tái)來給大家展示一下。每個(gè)名字都有獨(dú)特的意義。認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，并喜歡自己，樹立自尊，自愛，自信的信念。教學(xué)準(zhǔn)備：（1）彩色海報(bào)一張，學(xué)生個(gè)人的照片，資料；可讓學(xué)生課前去搜集素材，有關(guān)自己的個(gè)性，愛好，書法作品，手工作品等。能認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并喜歡自己，樹立自尊，自愛，自信的信念。展示交流過程中，兒童既能尊重他人的勞動(dòng)，欣賞同伴的成果，又能把自己的成功經(jīng)驗(yàn)介紹給同伴，愿意與他人分享，并在交流分享中提升自己交往的能力。因此，在這堂課中我注重挖掘孩子精神世界中的秋天，以“感恩大自然”和“回報(bào)大自然”兩個(gè)活動(dòng)組成，使孩子眼中的自然美轉(zhuǎn)化為精神美，激活他們的感受。同學(xué)們興高采烈地向小伙伴展示自己的作品，感恩大自然）生：我的這張畫畫的是“??”。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從欣賞自然界的美麗進(jìn)而激發(fā)感恩大自然、回報(bào)大自然的情感。送別秋天教學(xué)目標(biāo)：在學(xué)生對(duì)秋天有更深一步的認(rèn)識(shí)與了解的基礎(chǔ)上，通過制作樹葉畫、種子標(biāo)本等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受秋天的美麗，從而激發(fā)感恩大自然的情感。因此，入秋后必須注意生活保健、高度重視防病保健。四、我的保健計(jì)劃1師：知道了秋季的保健知識(shí)，我們就可以成為自己的保健醫(yī)生，讓我們?yōu)樽约河喴粋€(gè)保健計(jì)劃吧。開展“秋天保健常識(shí)”擂臺(tái)賽，以了解有關(guān)知識(shí)多的小組為勝方。因此，入秋后必須注意生活保健、高度重視防病保健。晚秋時(shí)江南也經(jīng)常大風(fēng)大雨的天氣，秋風(fēng)秋雨襲來，樹葉紛紛落下，呈現(xiàn)一派寒冷的景象。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、秋天的天氣師：夏天過去了，秋姑娘來到了我們身邊，（圖片）她輕輕地一吹，我們的天氣就發(fā)生變化了！你們看（課件）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課件內(nèi)容：秋天，氣溫漸漸降低，天氣慢慢涼爽起來。生：我自己寫了一首秋天的詩(shī)/文章，我能朗誦一下嗎？ 設(shè)計(jì)意圖： 本次活動(dòng)的目的是通過讓孩子們親自去尋找秋天、觀察秋天、感悟秋天，從而培養(yǎng)孩子們搜集、整理、發(fā)布信息的能力，培養(yǎng)兒童向主動(dòng)性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)這一方向發(fā)展，在對(duì)秋天有更深一步的認(rèn)識(shí)與了解的基礎(chǔ)上，感悟秋天的美麗、喜愛秋天，運(yùn)用各種方式親近秋天，并鼓勵(lì)孩子們對(duì)自己感興趣的問題自主展開調(diào)查、研究等活動(dòng)。（課件）水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，多吃水果有益于身體健康（6）我們小組收集了秋天人感受到的： 秋天的天氣漸漸涼了，秋風(fēng)吹來涼颼颼的。（5）我們小組觀察的了秋天能嘗到的東西： 我去了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，看到秋天的蔬菜可多了：有豆莢、有花生，有茭白、有白菜、有芋艿、還有南瓜，我很愛吃。我還知道天鵝、燕子也會(huì)飛到南方過冬的。（看、聽、嘗、聞、感受）板書 你們發(fā)現(xiàn)了嗎？哪個(gè)小組派代表來匯報(bào)你們收集的資料？（學(xué)生派代表發(fā)言）（1）我們小組觀察了秋天里聽到的： 秋天有蟋蟀的叫聲，媽媽曾經(jīng)給我買過一只蟋蟀，我覺得它叫的可好聽了。采用拼圖、品嘗、寫作、畫畫等方法，從學(xué)生的視野為秋天在他們心目中找到一個(gè)合適的“停泊”位置。果實(shí)長(zhǎng)大不容易教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度和情感：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官感受秋天的特色，將自己融入大自然中。]引導(dǎo)學(xué)生組成小組。]（3）組織學(xué)生討論了解豆制品和大豆的關(guān)系，并滲透豆制品的營(yíng)養(yǎng)教育。二、了解秋天的果實(shí)：根據(jù)學(xué)生剛才說的內(nèi)容有針對(duì)性的出示課件內(nèi)容。過程和方法：采用參觀校園、觀察景色等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的感悟力及收集資料的能力。其次是要學(xué)生從秋天的果實(shí)中體驗(yàn)到季節(jié)對(duì)人類的饋贈(zèng)，并進(jìn)一步提升到精神層面的追求。初步培養(yǎng)辨別能力、觀察能力、動(dòng)手能力、探究能力等相關(guān)技能。通過對(duì)植物生長(zhǎng)過程的了解，認(rèn)識(shí)植物種子與果實(shí)的關(guān)系。積極參與實(shí)驗(yàn)、觀察等活動(dòng)。（3）交流（4）和學(xué)生一起布置“杰出華人”畫廊，將學(xué)生的畫貼上教師小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生以這些杰出華人為榜樣。二、教學(xué)步驟：準(zhǔn)備：課前將全班同學(xué)分成男生組和女聲組兩大組，分別代表男性杰出華人和女性杰出華人，再分成若干組，為自己的調(diào)查小組取好名字，分別進(jìn)行杰出華人的資料調(diào)查，教師事先引導(dǎo)要有各個(gè)領(lǐng)域的杰出華人。他們和我們是一家人 出示香港回歸、澳門回歸、臺(tái)灣同胞、海外僑胞慶祝中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的錄像片斷 告訴學(xué)生：炎黃子孫不僅包括中國(guó)大陸同胞，也包括香港同胞、澳門同胞、臺(tái)灣同胞，以及海外僑胞，因?yàn)樗麄兒臀覀兌际峭蛔嫦?，身上流的都是同樣的血，我們是一家人，都是炎黃子孫。他們和我們不一樣 我們炎黃子孫有著共同的外表特征，除此之外，你還知道其他膚色的人種嗎？他們又和我們有什么不同呢？出示其他人種的照片，進(jìn)行對(duì)比，四人小組完成較為詳細(xì)的觀察記錄。他們勤勞、智慧。龍的傳人，都是炎黃子孫。（2）再仔細(xì)觀察其他小朋友，看看大家是不是都有同樣的特征。能用觀察的方法了解炎黃子孫的身體特征，知道一些關(guān)于人種的知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前組織學(xué)生收集有關(guān)資料：以自由組合的方式（老師事前了解組合情況，幫助一些能力較弱的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。中華好兒女 教學(xué)目標(biāo)：初步了解炎黃子孫的由來，知