河南科技大學(xué)思政課社會(huì)實(shí)踐（5篇）(文件)
【正文】 %、%、%；社團(tuán)活動(dòng)滿意度一欄中：%滿意，%基本滿意，%不滿意，若不滿意，原因選項(xiàng)中：%選A，%B，%C，%D，%E；課余時(shí)間閱讀問%有閱讀，%不閱讀的，若閱讀，%，%，%；課余時(shí)間，觀看的影視作品：%，%，動(dòng)畫片%，%，電影50%；閑暇生活的自我評價(jià)：%比較滿意，%較為滿意，%說不清；精神生活方面：50%精神愉快，豐富充實(shí)，%空虛無聊，%壓抑焦慮，%說不清；對于專業(yè)滿意度：%滿意，%不滿意，%說不清；是否是手機(jī)控：%選是，%選不是，若選擇是：只用來通話的占0%，%，%，%，%；大學(xué)生電腦的用途：玩游戲打發(fā)時(shí)間%，%，%，%，沒啥用0%。以上是12個(gè)問題較為重要的問題，數(shù)據(jù)分析得以如上狀況。三、科學(xué)分析了農(nóng)民的各個(gè)階層。以上述數(shù)據(jù)得出，我組調(diào)查地區(qū)居民信仰狀況如此。不論可行性如何，都是一種思索，一種探討，是向社會(huì)張揚(yáng)一種正面、積極、高調(diào)的態(tài)勢。對大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，提高大學(xué)生的思想政治水平就應(yīng)該從改造大學(xué)生的精神世界入手，將思想政治教育工作滲透到學(xué)生的日常生活中，在關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生的同時(shí)改造學(xué)生的精神、思想生活狀況。同時(shí)，大學(xué)生所受到的良好教育和道德良知又對自身所表現(xiàn)的不文明、不道德的行為不能認(rèn)同。希望親愛的同學(xué)們能配合好我們的工作，反應(yīng)真實(shí)的問題，這樣我們才能得出更好的結(jié)論。第三篇：河南科技大學(xué)思政課社會(huì)實(shí)踐(2008級)的安排及要求思政課社會(huì)實(shí)踐（3）的安排及要求為提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、用馬克思主義基本理論分析和解決實(shí)際問題的能力，我們對社會(huì)實(shí)踐的安排如下：實(shí)踐形式：鑒于學(xué)生人數(shù)太多，所以采取分散的形式進(jìn)行。（4）運(yùn)用收入分配制度有關(guān)理論，以自己家庭收入作為調(diào)查對象，調(diào)查近三年的收入變化情況，分析家庭收入變化的原因。調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容要具體、充實(shí)，比如應(yīng)有：調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對象和范圍；具體的事例和數(shù)據(jù)；理論分析以及展望、對策或建議。每份調(diào)查報(bào)告必須裝訂整齊，保證各頁不會(huì)散開。地點(diǎn)：馬克思主義學(xué)院概論教研室（西苑校區(qū)9號樓202室），過時(shí)不候，缺交的按零分計(jì)。第二部分：調(diào)查內(nèi)容及分析 調(diào)查方法： 小組六人認(rèn)真討論、分析，擬定調(diào)查問卷，確定調(diào)查的主題和主要方向，并將概念操作化(主要包括大學(xué)生消費(fèi)水平、消費(fèi)觀念以及影響大學(xué)生消費(fèi)水平的因素等)，然后按照已經(jīng)確定的指標(biāo)設(shè)計(jì)問卷。我認(rèn)為，其他區(qū)間應(yīng)該符合正態(tài)分布，兩種極限情況a（400以下）和d（1000以上）的選擇較少，倒是符合正態(tài)分布規(guī)律。（四）零花錢的用途通過調(diào)查大部分將零花錢花在購物和娛樂上，比如買衣服上，％說會(huì)在意品牌，寧濫勿缺。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。（二）、消費(fèi)層次一定程度兩極分化家庭收入越高，對學(xué)生的經(jīng)濟(jì)供給越多，構(gòu)成大學(xué)生消費(fèi)的一種特殊的奢侈格局，主要表現(xiàn)在旅游、電腦、MP3或手機(jī)等方面的消費(fèi)上。五、當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)心理和行為偏頗的原因分析當(dāng)前大學(xué)生在消費(fèi)上出現(xiàn)無計(jì)劃消費(fèi)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費(fèi)、戀愛支出過度等問題，既與社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無關(guān)系（一）、消費(fèi)思想及消費(fèi)行為今天的大學(xué)生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會(huì)接觸，當(dāng)某些大學(xué)生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良社會(huì)風(fēng)氣的侵襲時(shí)，如果沒有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo)，容易形成心理趨同的傾向，當(dāng)學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟(jì)上滿足較高的消費(fèi)條件時(shí)，這些思想就會(huì)在他們的消費(fèi)行為上充分體現(xiàn)。當(dāng)前大學(xué)生在個(gè)人消費(fèi)上更多的是沖動(dòng)和盲目，針對目前高校中普遍尊在的滿目消費(fèi)，攀比消費(fèi)，趕超消費(fèi)，以及面子消費(fèi)甚至消費(fèi)的不良現(xiàn)象，我們應(yīng)： 1．增強(qiáng)獨(dú)立意識，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力主要有兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。大學(xué)生的基本生活消費(fèi)大體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng)，就會(huì)對良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。3．形成大學(xué)生良好消費(fèi)風(fēng)氣 良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。首先，我們應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。（三）學(xué)校教育環(huán)境對學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)的重要影響作用事實(shí)上大學(xué)校園中并沒有一種對大學(xué)生節(jié)約和合理消費(fèi)的引導(dǎo)，在這方面要做的還有很多。可見，大學(xué)生的消費(fèi)差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會(huì)大背景下有一定的必然性。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生們在花錢時(shí)往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值”，他們會(huì)盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。對于大學(xué)中聚會(huì)這一消費(fèi)，48％去，不在乎花費(fèi)，41％偶爾去，但也有11％干脆不去，這主要和收入和個(gè)人性格相關(guān)。在擁有手機(jī)的群體中，%，這方面的消費(fèi)還是比較的合理，這可能與在校生平時(shí)時(shí)間緊張有關(guān)。問卷設(shè)計(jì)
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