浪費(fèi)水資源調(diào)查報(bào)告及擴(kuò)展資料(文件)
【正文】 解到，地球上的水以各種不同形式分布在海洋、陸地、空氣和生物體內(nèi)。以上現(xiàn)象均說明節(jié)水這個(gè)詞還并沒有完全深入人心，也證明，即使政府與官方反復(fù)的強(qiáng)調(diào)要節(jié)水，即使人們都知道要節(jié)約用水，但是并沒有多少人能夠一直堅(jiān)持。資料顯示，北京和天津的水供應(yīng)量是很少的，它們的市民用水較節(jié)約；新疆和寧夏人的用水量就比較多，建議他們節(jié)約一些。美國水價(jià)低廉仍節(jié)約用水，說明美國公民十分重視。在這里，我覺得日本的幾個(gè)方法可以借鑒：在日本各大城市，許多家庭都有廢水處理凈化槽。想要根治水資源浪費(fèi)這個(gè)普遍存在的問題，需要所有人的努力，政府需要宣傳，起好帶頭作用，人民需要配合，需要自制，相信每個(gè)中國人、世界人都不希望一直掛在口邊的宣傳口號“不要讓人類的眼淚成為世界上的最后一滴水”成為現(xiàn)實(shí)。課題的意義(為什么要進(jìn)行本課題的研究)：通過實(shí)施“關(guān)于水資源浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查研究”活動，使學(xué)生對節(jié)約水資源有正確認(rèn)識，認(rèn)清哪些是良好的用水習(xí)慣，哪些是是不良的壞習(xí)慣。通過活動，懂得如何交流與合作，探究并培養(yǎng)成愛護(hù)、珍惜水資源的良好習(xí)慣。過程與方法：。，學(xué)會與同學(xué)相處，互相合作。，積極性高。，哪些是不良習(xí)慣。，以比賽情式對方法進(jìn)行分類，看哪一小組分類得好。，學(xué)習(xí)開展活動的步驟、方式，提出請求。，明確成員分工。引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施第三階段：課題實(shí)施階段：到圖書館查閱，上網(wǎng)搜查。，網(wǎng)址，圖片。在問題探討時(shí)，有個(gè)別小組會跑題，會手足無措，須要教師及時(shí)指點(diǎn)。在地球上，哪里有水，哪里就有生命。洗車時(shí)讓水隨便流。還有一些小朋友喜歡玩打水槍的游戲，也浪費(fèi)水。總結(jié)：水危機(jī)已經(jīng)不是哪一個(gè)國家的問題了，全世界都面臨著水資源的`危機(jī)。3. 洗衣服用水量比較大，用洗衣機(jī)洗衣服的時(shí)候不要放得過滿，洗衣機(jī)的水位不要定得太高，否則衣服之間缺少摩擦，洗不干凈反而還浪費(fèi)水。5. 用水桶盛水洗車；使用洗滌水、洗衣水洗車；使用節(jié)水噴霧水槍沖洗；利用機(jī)械自動洗車。我們知道，水是人類生存的基本條件，是生命的源泉。節(jié)約水要從愛惜水開始。二、明確分工第一階段：通過報(bào)刊雜志、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集些相關(guān)資料，了解我國水資源的現(xiàn)狀。（各環(huán)保興趣小組）三、活動過程和結(jié)果（一）前期調(diào)查由我們考察小隊(duì)成員動員，全校同學(xué)展開了水資源浪費(fèi)和污染的調(diào)查。(二)問卷調(diào)查為了進(jìn)步了解人們的水浪費(fèi)車和污染情況以及人們的環(huán)保意識情況，我們又展開了次問卷調(diào)查。其實(shí)人們浪費(fèi)水的不良習(xí)慣有很多：用抽水馬桶沖倒些細(xì)碎的雜物；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙、洗碗時(shí)，讓水一直流著；設(shè)備損壞，不及時(shí)維修；洗菜或淘米水不能二次利用等等。把洗衣、洗菜的水收集起來拖地板、沖廁所。采用自動感應(yīng)水龍頭。和諧也體現(xiàn)在對學(xué)生的評價(jià)上。當(dāng)個(gè)人認(rèn)為自己是失敗者時(shí)，他就老是等待失敗，做事不抱成功的希孥，他總是自卑，總是失敗。也只有著眼于學(xué)生發(fā)展的評價(jià)，才能正確認(rèn)識學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，使學(xué)生獲取面對未來的勇氣和信心。擴(kuò)展資料：水資源浪費(fèi)調(diào)查報(bào)告水資源浪費(fèi)調(diào)查報(bào)告水是生命之源，沒有了水，就沒有了生命。人類大量的浪費(fèi)水資源。我國曾經(jīng)對 5萬多公里的河段進(jìn)行調(diào)查和處理；據(jù)世界衛(wèi)生組織的調(diào)查，世界上僅有30%的人喝得到安全衛(wèi)生的飲用水。我們應(yīng)學(xué)會珍惜水資源，懂得一些節(jié)水的小竅門，這樣可以少用很多水。聯(lián)合國統(tǒng)計(jì)，世界上平均每天有。可見，水資源是多么的珍貴。在課堂上，教師要采用“少批評，多表揚(yáng)”和“批評對事不對人”的原則，來增強(qiáng)學(xué)生求知的自信心?？梢圆捎贸晒w驗(yàn)法、活動法以及心理療法等辦法來幫助學(xué)生，在精神上為學(xué)生造就良好的條件。幫助學(xué)生克服自卑感。收集了大量的資料，同學(xué)們也在活動過程中體驗(yàn)到無窮的樂趣，接著整個(gè)活動也進(jìn)入了解決問題的階段。使用無磷洗衣粉。例如：“節(jié)約用水，從現(xiàn)在做起，從自己做起”、“珍惜每滴水”、“節(jié)約用水，造福人類”。人們的壞保意識也很差，很多人雖然能自身做到，但不愿去制止一些不良的現(xiàn)象。回到學(xué)校后，我們環(huán)保小隊(duì)的成員把搜集的情況進(jìn)行匯總，并進(jìn)行了討論和研究，最后，總結(jié)出了人們浪費(fèi)和污染水資源的表現(xiàn)：浪費(fèi)水現(xiàn)象(1)水流開的過大：(2)用完水后不關(guān)水龍頭或水龍頭沒關(guān)緊；(3)開著水龍頭冼東西；(4)長時(shí)問用水；(5)大多人用洗衣機(jī)洗衣服；(6)不能重復(fù)使用水；(7)小孩子貪玩玩水。（學(xué)生姓名等）第三階段：進(jìn)行問卷調(diào)查，了解周圍人們的用水情況和環(huán)保意識。浪費(fèi)現(xiàn)象有：有的人不關(guān)水龍頭，讓白花花的流水白白的浪費(fèi)掉；有的人水龍頭開的過大，水花四濺；還有的人開著水龍頭洗東西；有的人把用過的水直接倒掉……，水污染的現(xiàn)象有：把生括垃城圾倒入河流中；大量使用洗滌劑、洗潔精等；把廢棄物和油污倒入河流中；向河流中排放大量的工業(yè)污水……致使水資源受到了嚴(yán)重的污染。實(shí)際上，我國水資源并不豐富，再加上污染，使水資源更加緊張。浪費(fèi)水資源調(diào)查報(bào)告6一、問題的提出今年十月份，我們班級根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部開展的“環(huán)保節(jié)能”活動，輔導(dǎo)員在班級中組建了個(gè)環(huán)?？疾煨￡?duì)，并交給我們研究的小課題，調(diào)查水資源。4. 間斷放水淋浴，搓洗時(shí)及時(shí)關(guān)水，避免過長時(shí)間沖淋。每年因?yàn)樗Y源的缺乏而死亡的人數(shù)不斷上漲。洗米洗菜用太多水。沐浴洗頭抹肥皂時(shí)，不關(guān)水。如果沒有了水，我們?nèi)祟悓o法存活！浪費(fèi)
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