【正文】 又準(zhǔn)?！彼嫒ミ@樣做了。菲你看上去身材魁梧，力氣一定很大!你背著我，這樣我就可以向你指路了。你不具備別人所具有的天賦，而別人又缺少你所具有的才能，通過(guò)類似的交際便彌補(bǔ)了這種缺陷。一個(gè)男孩去牧放奶牛，這是他有生以來(lái)第一次。牧歌悠悠，十分悅耳；不料從遠(yuǎn)處傳來(lái)一片回聲?！澳闶钦l(shuí)——?”那邊又喊道?！拔也荒?’’他說(shuō)。所有這些話語(yǔ)在樹(shù)林上空回響。“孩子!”許久他才問(wèn)道，“你干嗎如此喊叫?這兒又沒(méi)人招惹你。謾罵別人的人，別人也同樣回敬他，那么他就得自食其果!”系列教育故事之九：教育學(xué)生要孝敬自己的母親講兩個(gè)故事，一個(gè)是一位從山里來(lái)去車站送兒子遠(yuǎn)行的母親，發(fā)現(xiàn)兒子旅行包帶斷了，而車又要開(kāi)動(dòng)，怎么辦？母親急了，解下自己的褲腰帶給兒子綁上了旅行包。這包瓜子在別人五顏六色的探監(jiān)物品中是那么平淡，那么不起眼，但服刑的兒子知道，這包瓜子是母親賣了雞蛋換來(lái)的，又一個(gè)一個(gè)不分晝夜，自己不舍得吃一個(gè)而嗑好的，先坐馬車再坐汽車后又坐火車，最后從車站步行到監(jiān)獄送給自己的，望著老母親花白的頭發(fā)，兒子拿瓜子的手顫抖了，他“撲通”一聲給母親跪下了：“媽，我不是人，我欠打，欠打啊??”，母親搖搖頭，努力止住淚水，含笑撫摸著兒子的頭??類別：教學(xué)故事 | 添加到搜藏 | 瀏覽(936)|上一篇：班主任教育故事集1相關(guān)文章：評(píng)論(0)第五篇：班主任教育智慧小故事班主任教育智慧小故事十元人民幣可以買什么？一件衣服？還是一雙襪子？抑或是一盒盒飯？在上世紀(jì)九十年代末期，這是一個(gè)普通寄宿高中生一周的伙食費(fèi)。于是，在整個(gè)高中的學(xué)習(xí)生涯中，我們就像是被壓迫在最底層的勞動(dòng)人民一樣忍受著班主任的白眼和本地生們的嘲笑。走到座位上，放下書(shū)本坐下的時(shí)候，我呆住了?！蔽姨痤^，迎上了那張怒氣沖沖的臉。他兩年前從上師大中文系畢業(yè)，他教我們高一的時(shí)候他的女朋友在本校讀高三，平時(shí)他總是要我們寫出自己心中所思所想，并試著用各種辦法來(lái)喚起我們寫作的激情。因?yàn)槿绻俦锵氯?，我想我的壞心情可能?huì)持續(xù)到這個(gè)星期結(jié)束。再看到語(yǔ)文老師是第二天的早自習(xí)了，他竟然在一天之內(nèi)看完了全班四十個(gè)人的作文。為什么他要單獨(dú)把本子給我？他為什么那樣看著我還一句話也不說(shuō)？習(xí)慣了自卑與被冷淡的我遲疑著打開(kāi)了本子—— 一張五十元人民幣夾在本子里，旁邊是他紅筆的評(píng)語(yǔ)：我知道我的幫助是微不足道的，但是請(qǐng)你一定要振作起來(lái)！你并不比別人差！兩年以后，我考入了戴老師的母校——上海師范大學(xué)。也有人覺(jué)得，只要一切按規(guī)章制度辦，教育效果不會(huì)差。每閱讀一則故事，都令我感觸頗深。”學(xué)生第二天一大早就把讀后感交了上來(lái)，在文章的最后寫了一句：老師，謝謝您的教誨。一個(gè)組的同學(xué)在查字典的時(shí)候，其他的幾組就作為評(píng)委，看好誰(shuí)在看旁邊的同學(xué)?！霸诘诙M里面，李保妹沒(méi)有查，咱們現(xiàn)在請(qǐng)她到第三組去和第三組一起查吧！”（我一說(shuō)完，同學(xué)們都很有默契地指著李保妹同學(xué)。我沒(méi)有想過(guò)班里的孩子能成就多少科學(xué)家，但我想，今天的孩子就如春天里需要滋養(yǎng)的禾苗，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的涓涓春雨，要比電閃雷鳴傾盆暴雨更能滲入土壤。朱華 2005尊嚴(yán)尊嚴(yán)是一個(gè)人生命中最重要的，如果你懂得了維護(hù)別人的尊嚴(yán)，你的尊嚴(yán)就無(wú)處不在了。千萬(wàn)不要為了一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤剝奪了孩子最寶貴的東西，在他年幼的心靈上投下陰影。我假裝想了想，大聲問(wèn)所有的孩子：你們想知道是誰(shuí)嗎？小朋友異口同聲地說(shuō)：“想。那天，我特地留下和他談心談了很晚，問(wèn)他為什么能如此坦言？他的話令我震撼：是老師給我留了面子。此事的圓滿解決讓我真切地感受到：保護(hù)好孩子的尊嚴(yán)，有著無(wú)窮大作用，今后我將更努力地把孩子培養(yǎng)成有責(zé)任感，敢于面對(duì)過(guò)失的堂堂正正的人。當(dāng)然，那天是在所有老師離開(kāi)后我才開(kāi)始我的教育過(guò)程的，并且我還狠狠地批評(píng)了他，但他的臉上絲毫沒(méi)有挨訓(xùn)后的怨恨，更多的是流下的悔恨之淚??就這一次的教訓(xùn)，對(duì)他而言，是他人生路程中的第一次體驗(yàn)，我想一定會(huì)在他的腦海里留下痕跡的，因?yàn)檎麄€(gè)教育過(guò)程是只有我和他兩個(gè)人，他也已經(jīng)深刻地認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤行為，對(duì)我又多了一份信任。當(dāng)掌聲漸漸平息后，我清了清嗓子說(shuō)：“同學(xué)們的掌聲給了那位小朋友莫大的肯定，此時(shí)此刻，那位撿到錢的小朋友一定也有很多話要告訴老師，無(wú)論你什么時(shí)候想和老師交流你的感受我隨時(shí)歡迎，并繼續(xù)遵守我們的約定，不告訴任何人”。這下我驚呆了，怎么會(huì)發(fā)生這種事？總得圓滿解決吧，我決定試試??到了星期一，我不露聲色地來(lái)到學(xué)校，等到全班小朋友都到齊了，我開(kāi)始說(shuō)話了：“上周五，老師在找零錢的時(shí)候，我們班有一位小朋友撿到了50元錢并交給了我，由于老師忙著去政治學(xué)習(xí)竟然把這事給忘了，現(xiàn)在我替這位小朋友問(wèn)問(wèn)是我們班誰(shuí)掉的？請(qǐng)到老師這兒來(lái)領(lǐng)取。不是不可以用激烈的言辭，你盡可以在只有你和他兩個(gè)人的時(shí)候，把他罵醒。我覺(jué)得，我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?duì)一些小事的處理，目的就是想縮短和學(xué)生之間的距離，建立平等的師生關(guān)系。）“??”（第三組查的時(shí)候?！保▽W(xué)生們七嘴八舌地評(píng)論第一組）輪到第二組了“??”下載文檔到電腦，查找使用更方便（我注意到了李保妹同學(xué)根本就沒(méi)有查，她在那里玩自己的手，似乎在想些什么。這節(jié)課是上復(fù)習(xí)課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的熱情不高，懶洋洋的，正在考慮怎么樣才能再激起他們的興趣呢？對(duì)了，那就讓他們來(lái)一個(gè)查字典比賽吧！“咱們以小組為單位來(lái)一個(gè)查字典比賽，給這些生字注上拼音。原本他做好了挨訓(xùn)的準(zhǔn)備，可他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，班主任沒(méi)有責(zé)罵他，請(qǐng)讓他講書(shū)上的內(nèi)容給老師聽(tīng)，然后老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴他：“看書(shū)有看書(shū)的時(shí)間，學(xué)習(xí)有學(xué)習(xí)的時(shí)間，我們應(yīng)該在不同的時(shí)間里做好應(yīng)該做的事情，比如，數(shù)學(xué)課上，應(yīng)該做的是什么？”“不用急著回答我，老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)有嘉必賞，有錯(cuò)必罰。那么，如何才能使教育取得最佳效果呢？為了提高班主任的管理能力，學(xué)校給我們每一個(gè)班主任發(fā)了《外教育智慧故事集錦》這本書(shū)。站上三尺講臺(tái)，我默默許愿：羅涇的發(fā)展已經(jīng)翻天覆地，我要讓我們的下一代充滿自信揚(yáng)眉吐氣地走出去！用心去工作——讀《中外教育智慧故事集錦》后感作為一名教育工作者，經(jīng)常聽(tīng)到教師和家長(zhǎng)的議論：怎樣教育學(xué)生、子女才能取得最佳效果？有人覺(jué)得，只要盡心盡力，教育就能取得好效果。為什么沒(méi)有我的？我交了啊。也許，在有個(gè)經(jīng)理當(dāng)父親的她的眼里，十元錢是微不足道的。我把我的感受寫在了作業(yè)本上，也把對(duì)這個(gè)偷走我錢的人要說(shuō)的話寫了上去。第一第二節(jié)是語(yǔ)文課，今天寫作文?！拔?！班主任在瞪你呢！”同桌用書(shū)本遮住臉，偷偷捅了捅我，“他昨天晚上和某某的爸爸打麻將輸了兩百，心里不爽著呢。對(duì)于我們而言，我們已經(jīng)習(xí)慣了他的冷漠。那一年，我讀高一。另一個(gè)是發(fā)生在服刑犯和他母親之間的故事。他這樣罵我，可我又沒(méi)有得罪他；現(xiàn)在我實(shí)在是忍無(wú)可忍了，我恨不得教訓(xùn)教訓(xùn)他。所有這些清詞麗句在四處山谷里一清二楚地回蕩繚繞。就這樣，你來(lái)他往，一句連一句，持續(xù)了大約有一刻鐘?！吧衔疫@兒來(lái)!”他喊道?？墒悄泻⒉恢?，這究竟是誰(shuí)在說(shuō)話。樹(shù)林里能發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的回音，無(wú)論何處都不會(huì)有如此美妙的聲音：男孩對(duì)此卻一無(wú)所知。系列教育故事之八：教育學(xué)生要尊重別人向?qū)W生講一個(gè)《男孩和回音》的故事，作者是英國(guó)作家丹”于是，瘸子將拐杖握在手里，趴在了瞎子那寬闊的肩膀上。一個(gè)瘸子在馬路上偶然遇見(jiàn)了一個(gè)瞎子，只見(jiàn)瞎子正滿懷希望地期待著有人來(lái)帶他行走。他拉緊弓弦，拉，拉——啪，弓斷了?？墒怯幸惶?，當(dāng)他仔細(xì)打量它時(shí)，不由得惋惜道：“唉，你就是粗糙了一點(diǎn)!再光潔一些就十全十美了。為他人設(shè)下的陷阱，結(jié)果自己掉了下去。他俯沖下去，一把抓住她，連同青蛙一起帶回自己的窩巢里?！崩鲜笙嘈帕怂脑?，欣然同意了。有一天，一只老鼠坐在河邊，她在考慮該如何渡到對(duì)岸去。從這天起，他必須從早到晚拉車。馬咀嚼著，滿嘴冒著白沫，一邊從很遠(yuǎn)的地方就開(kāi)始叫道：“讓開(kāi)!是誰(shuí)教你如此沒(méi)禮貌的，居然看到一匹像我這樣的馬還不趕快讓路?滾開(kāi)，不然的話我揍你，把你揍死了，還要把你從這兒拖開(kāi)!”驢子怕得要命，連忙讓開(kāi)了一條路，一點(diǎn)兒也不敢吭聲。他讓人給這匹駿馬套上一副金質(zhì)的籠頭，安上一只昂貴的裝飾華麗的鞍子，并披上了一條上面織有金線的絲毯。因此，你對(duì)自己這身華麗的羽毛，還是知足了吧，別再去計(jì)較夜鶯的歌喉