【正文】 期以來(lái)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們配備了“班班通”設(shè)備。直觀展示更有效，對(duì)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)都有很大的沖擊力。教師可以用多媒體設(shè)計(jì)出多幅圖案：如：等腰三角形、飛機(jī)、幾幅古建筑圖片等，一一顯示后，用紅線(xiàn)顯現(xiàn)出對(duì)稱(chēng)軸，讓學(xué)生觀察。通過(guò)動(dòng)畫(huà)、聲音、色彩等來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。接下來(lái)將畫(huà)圓的步驟分解展示給學(xué)生，使學(xué)生獲得畫(huà)圓的完整信息。四、化靜為動(dòng)，讓學(xué)生感受知識(shí)的形成過(guò)程數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系動(dòng)態(tài)變化的自然科學(xué)，而這種動(dòng)態(tài)變化的關(guān)系在教材中是以靜態(tài)的方式呈現(xiàn)的，在教學(xué)中如何如何將這種動(dòng)態(tài)變化的數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系再現(xiàn)出來(lái)呢?借助于班班通進(jìn)行教學(xué)就會(huì)達(dá)到理想的目的。但教師一定要事先備課，對(duì)自己有用的資源合理利用，刪除那些無(wú)用或多余的資源，教師要做到心中有數(shù)，唯有如此，才能更好的發(fā)揮班班通的功能，吸取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們能得到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，充實(shí)課堂，我們能采用多樣化的教學(xué)形式，提高上課效率。去年，在縣教育局的大力支持下，在教管組領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，我們學(xué)校添置了多媒體設(shè)備，使多個(gè)教室實(shí)現(xiàn)了上網(wǎng)、演示課件和進(jìn)行視頻節(jié)目的播放，班班通走進(jìn)了我們初中課堂。在這里，淺談一下個(gè)人的心得體會(huì)。更重要的是實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享。通過(guò)這一手段有效地突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，取得了比較好的效果。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索自己喜歡的數(shù)學(xué)名人故事，如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得等。經(jīng)過(guò)最近的使用和教研，我覺(jué)得班班通的使用并不容易，班班通可以給學(xué)生新鮮感，讓他們興趣濃厚，可是如果用的不恰當(dāng)或是用的度把握不好，反而會(huì)影響正常教學(xué)。當(dāng)前，不可否認(rèn)的事實(shí)是，首先，我校還沒(méi)有全部實(shí)現(xiàn)每個(gè)教室都能應(yīng)用上“班班通”。通過(guò)具體的實(shí)踐與應(yīng)用，我深深地感受到，使用“班班通”多媒體教學(xué)讓教師的教育觀念和教學(xué)方式都有了新的改變，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)方法找到一個(gè)新的途徑。一方面，我也迫使自己奮起直追，不斷充電；另一方面，以合作者、指導(dǎo)者的身份與學(xué)生平等地交流，使學(xué)生真正參與到知識(shí)的探求過(guò)程之中，在教學(xué)活動(dòng)中碰到疑難問(wèn)題時(shí)，師生共同利用網(wǎng)絡(luò)工具尋求解決。實(shí)物展示儀配備也較好地提高了教學(xué)效果。在班會(huì)課、安全課上，我們能利用學(xué)校網(wǎng)站的視頻資源庫(kù)或互聯(lián)網(wǎng)上的視頻節(jié)目，根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要有選擇地播放一些有教育意義的影視片，比喻，在宣傳地震的有關(guān)知識(shí)時(shí)，給學(xué)生放了（防震減災(zāi)——《蟾童》中國(guó)國(guó)內(nèi)第一部地震科普動(dòng)畫(huà)片），收到了極好的效果，大大提高了安全教育的實(shí)效性，不僅實(shí)現(xiàn)了信息化安全，而且愉悅了孩子們的學(xué)習(xí)生活。任何東西利弊都會(huì)轉(zhuǎn)化，盡可能發(fā)揮利的一面，為學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)既豐富多彩又有自己感悟的課堂。每位教師備課有自己的感受和想法，并不是所有的班班通課件或者拓展都適合自己，要學(xué)會(huì)有選擇的利用，只有如此，才不至于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。三、增加了德育教育途徑。二、極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高了課堂效率。通過(guò)對(duì)“班班通”的使用，我真正感受到舊的教法已經(jīng)完全不適應(yīng)新的教學(xué)改革環(huán)境。但這些希望在以后的不斷改善中能夠得到解決?！鞍喟嗤ā弊尳膛c學(xué)更輕松，“班班通”給我們的教育教學(xué)帶來(lái)的效益是明顯的，為我們的教育教學(xué)改革注入了新的活力。在課堂教學(xué)中通過(guò)班班通設(shè)備，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，利用聲音、畫(huà)面，給學(xué)生身臨其境的感覺(jué)，實(shí)現(xiàn)多渠道信息傳遞，可最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)知識(shí)的吸收率，有助于對(duì)知識(shí)的記憶、理解和運(yùn)用，促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的第二課堂。第二，教師的上課手段改變了。第一，教師的備課方式改變了。班班通的使用實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)大容量、多信息、多趣味和課堂教學(xué)的高效率，使課堂教學(xué)更直觀、更生動(dòng)，尤其在我們初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮了巨大的作用。班班通使用心得范文三：使用班班通心得體會(huì)過(guò)去，農(nóng)村初中條件不成熟，設(shè)備不完善，學(xué)生在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候僅僅局限在一支粉筆、一塊黑板的落后條件中。通過(guò)直觀的畫(huà)面，使靜態(tài)的知識(shí)動(dòng)態(tài)化，不僅能有效的激發(fā)學(xué)生探究新知識(shí)的興趣，而且使學(xué)生深刻理解了數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)。借助課件可以將那些看似靜止的、孤立的事物活動(dòng)起來(lái)。小學(xué)生生活知識(shí)面窄，感性知識(shí)少，因此，小學(xué)生對(duì)抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題很難理解，這就需要利用多媒體將抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化，可以給學(xué)生身臨其境的感覺(jué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)架起一座由抽象到具體的橋梁。再例如：在講授“圓的周長(zhǎng)”這一節(jié)時(shí)，教師可以讓學(xué)生通過(guò)演示周長(zhǎng)的兩種測(cè)量方法，然后讓學(xué)生按照演示的方法進(jìn)行小組測(cè)量，可見(jiàn)這樣的情景給學(xué)生留下多么深刻的印象。激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)枯燥的數(shù)學(xué)問(wèn)題，可以利用“班班通”使抽象的教學(xué)內(nèi)容具有聲形并茂、生動(dòng)活潑的表現(xiàn)形式，使教學(xué)活動(dòng)情理交融，使學(xué)生置身其中，引發(fā)他們多種感官共同參與，更準(zhǔn)確生動(dòng)地感知所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也更有利于