【正文】 大門前進(jìn)，用手中的筆跟敵人做戰(zhàn)斗，用手中的筆挽救中華民族的靈魂，讓人們明白祖國的榮辱興衰。也正是因?yàn)檫@樣，才讓世人能夠大飽眼福，欣賞到更多更好的作品?！犊袢巳沼洝贰俺匀似毡椤边@個(gè)“事實(shí)”在后邊屢屢出現(xiàn)，構(gòu)成這篇文章的主題。我想魯迅先生已經(jīng)找到了一片更加寬廣的天空。可我們又可以看到，他也不狂，他能對(duì)封建社會(huì)清醒地認(rèn)識(shí)和批判。然而這卻代代相傳：“但是小孩子呢？那時(shí)候，他們還沒有出世，何以今天也睜著怪眼睛，似乎怕我，似乎想害我。他們不但不起來反抗吃人的人，反而一有機(jī)會(huì)還要跟著吃人的人一起吃人，薈薈眾生的愚昧麻木、渾渾噩噩和良知的泯滅，令人驚訝，令人痛心，令人扼腕。他的哥哥跟是殘忍，在幾年前就把他自己的親生妹妹的肉吃掉了，并且夾在自家的菜里，讓家人也吃了許多。但是，小鎮(zhèn)里的人也許也會(huì)將他吃了。其中一個(gè)“吃人”一詞。”如此荒唐的事在那時(shí)盡然沒人管。然而今年暑假我與縣醫(yī)院似乎特別有緣，從7月4號(hào)開始實(shí)習(xí)，到8月20號(hào)實(shí)習(xí)結(jié)束，然后因?yàn)槔褷?0號(hào)發(fā)燒住院，至今還沒出院，我整整一個(gè)暑假不隔天地往縣醫(yī)院跑。覺得自己再不讀書就會(huì)枯萎，干涸。然而我卻從來沒有思考過讀書這件事。好吧，好吧，我曲解了袁翁的本意，并且我不打算正解。我開始覺得自己不能過多的讀書了，因?yàn)槲译x現(xiàn)實(shí)越來越遠(yuǎn)，又或者說我分不清現(xiàn)實(shí)中的世界跟書中的世界。狂人日記讀后感 9今天我讀了魯迅的《狂人日記》，魯迅是我國的大文豪，看的時(shí)候起還真擔(dān)心讀不懂，打開電腦，我靜靜地讀了起來……。還有殺了犯人，還有生病的人，用饅頭蘸血舐。但對(duì)我印象最深的還屬《狂人日記》。醫(yī)生給他看病，讓他“靜養(yǎng)”，他便認(rèn)為是讓他養(yǎng)肥可以多吃肉。聯(lián)系魯迅先生所處在的時(shí)代背景可見當(dāng)時(shí)的社會(huì)就像書中所描繪的那樣，人“吃“人，反應(yīng)當(dāng)時(shí)的殘酷與黑暗，老百姓就像那要被吃的人一樣，毫無反抗之力，而那時(shí)的政府就像是“吃”人者一樣。文章中的“我”是一個(gè)瘋子，瞎想，亂想，將毫無關(guān)系的事情聯(lián)系在一起，揭示了作者想表達(dá)的主旨——封建制度吃人。奧運(yùn)冠軍鄧亞萍也很好為我們做出了詮釋，鄧亞萍在初入國家隊(duì)時(shí)，因?yàn)閭€(gè)子不高被人歧視，不得不忍受周圍拋來的不屑與嘲諷的眼光，可是她沒有放棄，憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，在一片黑暗中找到了希望，刻苦訓(xùn)練，終于登上奧運(yùn)冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。把狂人放到現(xiàn)在來看，狂人似乎就是一名精神病人?？袢穗m然思想奇怪，卻在故事后面當(dāng)上了官。所以魯迅在創(chuàng)作《狂人日記》時(shí)，先后創(chuàng)作了《阿Q正傳》、《吶喊》、《彷徨》……《狂人日記》就先介紹到這里了，希望你們繼續(xù)閱讀完這本書哦！狂人日記讀后感 13這個(gè)寒假我讀了魯迅先生寫的《狂人日記》。這是一個(gè)多么恐怖的事?。⒆约旱挠H生妹妹吃了，連自己弟弟也不放過?！白约撼匀?，又怕被別人吃了。誰曉得從盤古開天辟地以后，一直吃到易牙的兒子，一直吃到徐錫林；從徐錫林，又一直吃到狼子村的人。對(duì)于孩子們的純真，魯迅流露出了那么沉重的凝慮，以為終于無法逃掉大人的陰影，也仍然無改于一生工作的目標(biāo)“救救孩子”這本書讓我震撼不已，如果，我們的時(shí)代也發(fā)生這樣的事，那我們要怎么辦？狂人日記讀后感 14初讀《狂人日記》，認(rèn)為這篇小說毫無邏輯，可漸漸地，漸漸地，便讀懂了魯迅先生在小說中所要表達(dá)的情感。雖然只是平凡普通的五句話。也許《狂人日記》真正令人感到震撼，驚悚的不是魯迅先生對(duì)“吃人”的洞察，甚至不是小說結(jié)尾“救救孩子”的吶喊，而是狂人無比震驚的“我也吃過人”的發(fā)現(xiàn)，那是一種關(guān)于自身罪過的覺醒。當(dāng)時(shí)的文壇算是波瀾壯闊，而魯迅先生則是適應(yīng)時(shí)代的變遷，向文壇上添上了濃墨重彩的一筆——《狂人日記》誕生了。我橫豎睡不著覺，仔細(xì)看了半天，才從字縫里看出字來，每本都寫著兩個(gè)字是‘吃人’”。既然是瘋子，就只能毫無在意的瘋下去，雖然不知道前方的路應(yīng)該怎么走，但跌跌撞撞的走下去……是鹿就總會(huì)有盡頭的。為此，魯迅先生以狂人的思想與口吻無奈的吶喊，去救救自己的下一代孩子，不要讓下一代的頭腦與思想腐化，不要讓封建社會(huì)侵害到下一代，生活在“吃人”與“被吃”的世界里。文章中處處是晦暗，但在晦暗中也灼射著亮光，透露著激蕩與高昂?？袢巳沼涀x后感 15魯迅先生生活在巨變前夕的中國，那時(shí)的中國可謂是風(fēng)云激蕩。魯迅意識(shí)到了制度的可怕，人與人之間已經(jīng)沒有了真正的仁義道德，只是猜測(cè)，提防，殘殺，成為一種難以扼制的惡性循環(huán)。真實(shí)逼真的言語，沒有任何多余的修飾，用平白的語言向讀者展示一個(gè)沒有人性，人吃人的社會(huì)?！比绱嘶奶频氖略谀菚r(shí)盡然沒人管。慘不忍賭??！一個(gè)“吃人”一詞。會(huì)將他的母親也吃了、將自己的父親也吃了。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，那個(gè)小鎮(zhèn)上的人已經(jīng)開始籌備怎樣將他殺了。我認(rèn)為如果我是狂人的大哥，我會(huì)將狂人送進(jìn)醫(yī)院，這是正常人的思維，然而作者恰好用不正常人的思想去描述朝廷，這就是話中有話。走到路邊，總覺得人們都要吃掉他，看見植物，總覺得植物都會(huì)吃掉他，回到家，總覺得親朋好友都想吃掉他?？袢巳沼涀x后感 12“救救孩子吧……”想必大家都知道，這句話出自魯迅的《狂人日記》。雖然封建，吃人，但是“我”并不放棄，要挽救孩子，這正是值得我們學(xué)習(xí)的，經(jīng)?？吹接腥艘蚰繕?biāo)太遙遠(yuǎn)，完成太困難而放棄，是啊，當(dāng)自己身處低谷時(shí)，誰不曾想過“放棄”二字!可是我們必須戰(zhàn)勝自己，堅(jiān)持下去，只有堅(jiān)持，才有希望。卻不能完望了過去的黑暗歷史！所以，我們要勤奮學(xué)習(xí)?！翱袢恕痹椒纯埂俺匀恕保奖徽J(rèn)為是是“瘋子”，當(dāng)他完全失望于改造周圍環(huán)境時(shí)，他也“痊愈”了，去某地當(dāng)候補(bǔ)官了?！犊袢巳沼洝芬缘谝蝗朔Q的口吻敘述了一個(gè)“狂人”的故事。這不就跟當(dāng)時(shí)的情況相同嗎，你不吃別人，別人就要來吃你！主人公“狂人”到底是真狂還是假狂？狂人的“狂”，一方面是由于他所具有的精神病人的某些特征，更重要的一方面卻是他對(duì)傳統(tǒng)和世俗的反抗；狂人的“不狂”，則在于他“超前”的思想認(rèn)識(shí)是符合歷史發(fā)展趨勢(shì)的，并且被歷史所證明是正確的，只是他說出了當(dāng)時(shí)的人們不敢說或者是還沒有說出的駭人聽聞的話罷了。從“狂人”的日記中，我看到的是一個(gè)吃人的社會(huì)，一個(gè)特別黑暗殘暴的社會(huì)。讀太多書讓我覺得混沌，不讀書讓我覺得空虛。因?yàn)樽x書，我過早地走入現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樽x書，我過早地脫離了現(xiàn)實(shí)。袁枚說：書到今生讀已遲。讀了四