【正文】 ： ①由于蟲卵隨糞便排出，所以農(nóng)民伯伯都會(huì)把糞便作無害處理，才進(jìn)行施肥，這樣做便可把蟲卵殺死，以免污染蔬菜、農(nóng)作物。二、研究蟯蟲傳染途徑、危害及防治方法介紹蟯蟲傳染途徑老師邊介紹邊板書：雌蟲產(chǎn)卵 粘上蟲卵蟲卵入口肛門手指搔癢吮手指、不洗手進(jìn)食人體感染蟯蟲病的危害及防治①患了蟯蟲病，對人體有什么危害? ②蟯蟲病感染的主要原因是什么?如何防治?三、研究鉤蟲病讓學(xué)生閱讀課文提問：鉤蟲的傳染途徑是什么？鉤蟲病的危害及防治①患了鉤蟲病，對人體有什么危害? ②鉤蟲病感染的主要原因是什么?如何防治?四、衛(wèi)生行為辨析一群小朋友打完籃球不洗手拿起雪梨就吃()理由：進(jìn)食前應(yīng)洗手。()小朋友剪指甲。教學(xué)重難點(diǎn)：蛋白質(zhì)、脂肪在人體中的作用； 學(xué)會(huì)生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。三、介紹脂肪的主要來源脂肪主要來源于烹調(diào)用油脂和食物本身所含的油脂，烹調(diào)用油脂主要有：花生油、豬油、牛油、菜油、豆油等。含脂肪較多的食物：各類食油、肥肉、花生、大豆等。纖維素含量較多的食物主要是蔬菜和水果。培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)公共場所衛(wèi)生的好品質(zhì)。反之，則令人心情不快，易引起疾病的發(fā)生，流行和蔓延。不隨地大小便：大小便不但又臟又臭，造成環(huán)境污染，其帶有大量的病菌和病毒及寄生蟲卵，會(huì)混在灰塵中，通過空氣到處飛揚(yáng)，或蒼蠅的攜帶、雨水的沖刷傳播疾病。”二、新課請一位同學(xué)上臺(tái)，師在他身體指出各主要部位的名稱。教師強(qiáng)調(diào)指出：人體標(biāo)準(zhǔn)解剖姿勢通常是：身體直立，雙眼向前平視，兩臂自然下垂于體側(cè)，掌心向前，兩腳并攏，足尖朝前，近頭部為上，近足部為下，靠近軀干為內(nèi)側(cè)，遠(yuǎn)離軀干為外側(cè)，向前運(yùn)動(dòng)為屈，向后運(yùn)動(dòng)為伸，但膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)卻相反，離開正中為外展，接近正中為內(nèi)收（旋后）；圍繞多軸，遠(yuǎn)端成圓錐形的運(yùn)動(dòng)為環(huán)轉(zhuǎn)。讓學(xué)生說說人體的解剖姿勢有哪些？二、新課教學(xué)肩關(guān)節(jié)及運(yùn)動(dòng)功能：屈、伸、外展、內(nèi)收、水平屈、水平伸、上舉、環(huán)轉(zhuǎn)、旋內(nèi)和旋外。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 學(xué)情分析：教學(xué)過程：一、引入課題師：同學(xué)們平時(shí)都做些什么運(yùn)動(dòng)？你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？今天這節(jié)課我們來說說運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系。自學(xué)教材第2224頁，討論：運(yùn)動(dòng)與健康有什么關(guān)系？ 好處：運(yùn)動(dòng)有利于促進(jìn)身高、體重的正常增長和形體的健美運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)心臟和呼吸系統(tǒng)的功能運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)食欲，促進(jìn)食物的消化和吸收運(yùn)動(dòng)還可以使人們心情愉快、精神飽滿讓學(xué)生針對自己平時(shí)的感受說說運(yùn)動(dòng)的好處。接力跑、踢毽子、跳繩、做廣播體操、打籃球?? 小朋友互動(dòng)讓他們認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)最基本的運(yùn)動(dòng)播放一部關(guān)于運(yùn)動(dòng)與健康的動(dòng)畫片，通過動(dòng)畫讓他們知道運(yùn)動(dòng)能帶來健康身體。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到“良好的情緒”與我們生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己?；顒?dòng)二：根據(jù)學(xué)生的討論，小結(jié)生命的種類：動(dòng)物/植物/微生物。在這左右為難時(shí)，有人建議??你有什么好主意嗎？有人建議：干脆就在這棵樹的根部鑿一個(gè)隧道，就像往常逢山鑿洞那樣?；顒?dòng)五：根據(jù)學(xué)生的討論，呈現(xiàn)食物鏈。第二課時(shí) 讀懂我自己教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力引導(dǎo)學(xué)生了解新生命是怎樣孕育出來的過程與方法通過學(xué)習(xí)，感悟，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，孝順父母。三：我是唯一，并討論：世界上有可能存在完全相同的兩個(gè)人嗎？ 教師評(píng)價(jià)，小結(jié):（我們無法讓世界上存在兩個(gè)完全相同的人，于是，我們每個(gè)人都是這個(gè)世界的唯一，不可重復(fù)的唯一。引導(dǎo)學(xué)生悅納自己的性別。五、你如何看待這個(gè)問題？六、你認(rèn)為這樣會(huì)產(chǎn)生什么樣的社會(huì)后果？七、教師小結(jié)：無論男孩還是女孩，都是生命的杰作。三、陽光男孩與魅力女生。不但不給治療，還讓女兒整天跪地禱告，使原本可以康復(fù)的花季少女丟掉了性命。公共場所防踩踏，湖南湘潭市湘鄉(xiāng)市私立學(xué)校育才中學(xué)發(fā)生踩 踏事故，造成8死26傷；2010年03月22日，烏魯木齊八一中學(xué)附小發(fā)生擁擠踩踏，導(dǎo)致學(xué)生一死三傷；2010年10月26日柳江縣洛滿中心小學(xué)一棟兩層綜合樓的二樓走道欄桿發(fā)生坍塌，造成27名學(xué)生受傷；2010年11月29日，新疆阿克蘇第五小學(xué)發(fā)生踩踏事故，近百名孩子受傷被送往醫(yī)院：上下樓梯應(yīng)注意什么？3．PPT出示口決，齊聲朗讀上下樓梯靠右走，不系鞋帶不彎腰，不推不搡看仔細(xì)，遇到問題莫亂擠：如何應(yīng)對擁擠踩踏事故？：人人都需要平安，平安讓人生更精彩、更美麗。教學(xué)重點(diǎn)：懂得科學(xué)進(jìn)食的意義，學(xué)會(huì)選擇安全的食物。二、小組活動(dòng)（一）：統(tǒng)計(jì)先按：魚、肉、蔬菜、面食、點(diǎn)心、水果等幾大類進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，再制成圖表，看看你們有什么發(fā)現(xiàn)。選擇安全的食物一、討論（1）食物中有哪些營養(yǎng)素？（2）家里每天的食物是怎樣搭配的？為什么要這樣搭配呢？（3）你在觀察的時(shí)候，還發(fā)現(xiàn)了什么？二、搭配食物：通過自行搭配食物，提供學(xué)生發(fā)現(xiàn)秘密的平臺(tái)。通過生活中常見現(xiàn)象的分析，知道保護(hù)胃的方法。教學(xué)準(zhǔn)備人體模型。第二課時(shí)教學(xué)過程一、提問：（1）你了解了哪些關(guān)于胃的秘密？（2）你是怎么知道的？二、新授：了解吃出來的胃?。?）出示課件，學(xué)生觀察采用課件演示，讓學(xué)生了胃病的根源，從生活入手了解自己的活動(dòng)。提問：通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，你知道了什么？我們?nèi)ヅ郎浇虒W(xué)目的了解爬山的重要性，知道爬山對人體的作用。養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。（1）提問：從這個(gè)故事中你知道了什么？了解偉人的爬山愛好，樹立學(xué)生運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。（2）匯報(bào)：你們組準(zhǔn)備了什么？為什么要準(zhǔn)備這些東西？學(xué)生活動(dòng)（2）。培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。（2）問：疫苗有什么用？你知道哪些疫苗？（3）講解：疫苗，有的用注射的方法，有的用口服的方法接種到人體內(nèi)，幫助人們抵抗傳染病的侵犯。第二課時(shí)一、提問：你還想知道哪些關(guān)于預(yù)防針的秘密？通過學(xué)生自主提出問題，確定要研究的主題。將自己查找的東西制作成可展示的物品小組內(nèi)分工與合作完成展示自己或本組的作品，學(xué)生評(píng)價(jià)通過展示自己的作品，提高學(xué)生表現(xiàn)自我、評(píng)價(jià)同學(xué)的興趣和能力。教學(xué)重點(diǎn)通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。（4）提問：你還知道哪些家居污染？（油、裝修材料、電磁輻射、植物過敏等）怎樣維持家居環(huán)境（1）看書P28（2）提問：怎樣保護(hù)家居環(huán)境？你還有什么辦法清潔居室？（學(xué)生匯報(bào)，老師板書）（3）討論：小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢？三、拓展與反饋：學(xué)生活動(dòng)——測測你家的清潔指數(shù) 通過測試的方法，讓學(xué)生了解清潔指數(shù)，并利用這些清潔指數(shù)檢測自己的生活環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。提問：生活中有許多快樂的事情，但一不小心，也有燒燙傷的時(shí)候，你燒燙傷過嗎？講述：這節(jié)課我們來了解燒燙傷方面的秘密。培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。學(xué)生觀察講述：這節(jié)課我們來當(dāng)小小包扎員。學(xué)習(xí)包扎傷口（1）教師示范（2）學(xué)生小組活動(dòng)——包扎傷口（3）各組派代表上臺(tái)表演（4）學(xué)生互相評(píng)價(jià)了解傷口處理的秘密讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨析生活中的對與不對。教學(xué)重點(diǎn)知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時(shí)也會(huì)帶來麻煩。知道植物給我們?nèi)祟悗淼膫Γ?）故事——植物的述說（2）提問：從故事中你知道了什么？（3）討論：我們應(yīng)該怎么做？（4）小結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識(shí)。思考：如果你的身邊有網(wǎng)蟲，你會(huì)怎么做呢？。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程一、提問：你知道什么是網(wǎng)絡(luò)嗎？你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是什么？你喜歡上網(wǎng)嗎？為什么？二、聽故事——學(xué)生聽故事提問：從故事中，你明白了什么？講述：。學(xué)會(huì)正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識(shí)。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入：提問：（1）你知道生活當(dāng)中有哪些植物？（2）從植物那兒你知道了些什么？講述：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《植物朋友告訴你》（板書課題）二、新授：了解各種各樣的植物（1）出示——植物 從分類入手，讓學(xué)習(xí)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中了解植物。知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰帲瑫r(shí)也會(huì)帶來麻煩。學(xué)習(xí)受傷后的處理（1）聽故事——傷疤的故事提問：你知道了什么？（2）學(xué)生觀察——小傷口和大傷口（3）小結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。（2）了解信息“兒童中的燒燙傷”（3）質(zhì)疑：關(guān)于燒燙傷，你有什么問題嗎？了解燒燙傷的原由（1）提問：怎么會(huì)燒燙傷呢？（2）出示，觀察圖中的小朋友在干什么？可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？（3）提問：生活中，我們還應(yīng)注意哪些燒燙傷的危險(xiǎn)呢？了解燒燙傷的防護(hù)（1）討論：我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷？（2）學(xué)生匯報(bào)（3）出示治燙方法你知道了什么？（脫泡蓋送沖）1）自學(xué)救護(hù)操2）互相表演救護(hù)操老師介紹防燒燙小發(fā)明三、總結(jié)、反饋這課，你學(xué)會(huì)了什么？小故事——燙傷造成敗血癥從故事中，你明白了什么？我是小小包扎員教學(xué)目的了解磕磕碰碰是在所難免的。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。（2）講述四種方法（柑橘除異味、清涼油法、淘米水、舊報(bào)紙）課后總結(jié)作業(yè)：向爸爸媽媽介紹“室內(nèi)除異味的方法”遠(yuǎn)離燒燙傷教學(xué)目的了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。課時(shí)安排： 一課時(shí)教學(xué)過程一、學(xué)生閱讀，提出問題通過閱讀讓學(xué)生初步了解居室衛(wèi)生的知識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)打下一個(gè)鋪墊。通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。小組分工合作三、學(xué)生活動(dòng)上網(wǎng)查找通過上網(wǎng)的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作與交流。（3）出示信息連接讓學(xué)生觀察、討論、匯報(bào)，讓學(xué)生很好的把握預(yù)防針的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。小結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了些什么？你打預(yù)防針了嗎教學(xué)目的通過上網(wǎng)查找，了解有關(guān)保護(hù)身體的方法。（1）你知道了什么？（2）你認(rèn)為爬山要注意什么？（3）小結(jié)。二、新授：了解爬山是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng)（1）出示課件——邀請書通過閱讀讓學(xué)生自主了解爬山的樂趣。養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。（4）知識(shí)測驗(yàn)：1）你的胃部反酸嗎？通過小測驗(yàn)知道胃病的前兆。二、新授：認(rèn)識(shí)腸胃及消化器官（1）你知道你的腸胃在哪里嗎？通過對人體模型的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生較好地了解人體的相應(yīng)的器官。教學(xué)重點(diǎn)了解腸胃的功能，知道保護(hù)胃的方法。學(xué)生活動(dòng)——為自己搭配一天的實(shí)物匯報(bào)：你們小組是怎么搭配的？學(xué)生評(píng)價(jià)：哪一組搭配的實(shí)物最好，為什么？學(xué)生第二次搭配實(shí)物三、學(xué)會(huì)選擇安全的食物提問：（1）出示一個(gè)發(fā)霉的蘋果，問：你看到了什么？從生活出發(fā)，用典型事例刺激學(xué)生思考，激勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)中（2）你敢吃嗎？為什么？（3）這時(shí)，你想到了什么問題？（安全飲食）課件出示——各種植物、動(dòng)物（1）學(xué)生觀看——農(nóng)民打農(nóng)藥（2）問：蔬菜上會(huì)殘留什么？（3）你家里是怎么處理的？（用鹽水浸泡）（用淘米水來洗）四、討論會(huì)：你知道哪些有害的飲食習(xí)慣？什么是安全的食物？六、知識(shí)搶答賽選擇安全食物（1）時(shí)令蔬菜（2）反季節(jié)蔬菜（3）含有防腐劑的加工食品（4）含有漂亮色素的食品綠色食品（1）綠色的蔬菜（2）安全有營養(yǎng)的食品