【正文】 教育過程的主要措施。（3）信息倫理是指個人在信息活動中的道德情操，能夠合情、合理、合法地利用信息解決個人和社會所關(guān)心的問題，使信息產(chǎn)生合理的價值。a)多媒體計(jì)算機(jī)的交互性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知主體作用的發(fā)揮。e)超文本特性與網(wǎng)絡(luò)特性的結(jié)合，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和促進(jìn)信息能力發(fā)展的發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)。第二、教學(xué)媒體能夠突出時空限制，使已經(jīng)加工和存儲的信息得到重現(xiàn)。如聲音、圖像等2）表示媒體：指傳輸感覺媒體的中介媒體，即用于數(shù)據(jù)交換的編碼。4）存儲媒體：指用于存儲表示媒體的物理介質(zhì)。多媒體技術(shù)是指把聲音、文字、圖形、圖像等信息表現(xiàn)形式和計(jì)算機(jī)集成在一起，并可進(jìn)行人體交互的技術(shù)。2）文字內(nèi)容要逐步引入，引入時，可采用多種多樣的動畫效果，以吸引學(xué)生的注意。一般文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主。4）要設(shè)定背景音樂的開關(guān)按鈕或菜單，便于教師的控制。遠(yuǎn)程教育是一種師生分離的、非面對面組織的教學(xué)模式。4）遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)是一個交互式的系統(tǒng)。（4）培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力、應(yīng)變能力與解決實(shí)際問題的能力。（4）要采用“任務(wù)驅(qū)動式”的教學(xué)方法。2）單擊工具欄上的“其他控件”按鈕，在彈出的下拉列表中，選“Shockwave Flash Object”選項(xiàng)，這時鼠標(biāo)變成了細(xì)十字線狀，按住左鍵在工作區(qū)中拖拉出一個矩形框3）將鼠標(biāo)移至上述矩形框右下角成雙向拖拉箭頭時，按住左鍵拖動，將矩形框調(diào)整至合適大小。4）如果想讓上述插入的聲音文件在多張幻燈片中連續(xù)播放，可以按照如下設(shè)置：在第一張幻燈片中插入聲音文件，選中小喇叭符號，在“自定義動畫”任務(wù)窗格中，雙擊相應(yīng)的聲音文件對象，打開“播放聲音”對話框，在“第??張幻燈片”方框中輸入幻燈片數(shù)目，確定返回即可。列舉出fireworks常用的摳圖方法（不少于三種）并說明其特點(diǎn)？1）魔術(shù)棒，使用快捷方便，適于背景簡單，反差強(qiáng)烈的圖片；2）套索，適用于摳取圖形外觀比較復(fù)雜，顏色復(fù)雜的圖片，但要求使用者有一定的經(jīng)驗(yàn)；3）鋼筆工具，使用復(fù)雜，要求使用者經(jīng)驗(yàn)豐富，但摳圖工具較前兩種更好。3）點(diǎn)擊左邊工具欄“部分選定工具”按鈕，將路徑和文字內(nèi)容選中。信息化教學(xué)設(shè)計(jì)案例P212（分析教學(xué)目標(biāo) 確定設(shè)計(jì)思路 設(shè)計(jì)教學(xué)過程213214流程圖)流媒體采用流式傳輸?shù)姆绞皆谝蛱鼐W(wǎng)與內(nèi)聯(lián)網(wǎng)播放的媒體格式。CAI EMAIL（電子郵件）；log博客； software軟件； ultimolearning ； 7，聲音的構(gòu)成環(huán)節(jié)；現(xiàn)代教育技術(shù)媒體物理性能來分： P100每種類型的后綴： 音頻 視頻 圖形 文字 動畫 ，8，圖形圖像處理軟件： Photo Pixel Test Film （變形） —Noiseware Photo 其中Adobe公司開發(fā)的Photoshop以其強(qiáng)大的功能和友好的界面成為當(dāng)前最流行了產(chǎn)品之一。但不是說任何經(jīng)驗(yàn)都必須經(jīng)過從底層到頂層的階梯，也不是說下一層的經(jīng)驗(yàn)比上一層的經(jīng)驗(yàn)更有用。教育教學(xué)最大的失敗，在于使學(xué)生記住許多普通法則和概念時，沒有具體經(jīng)驗(yàn)作它們的支柱。，較語言、視覺符號更能為學(xué)生提供具體和易于理解的經(jīng)驗(yàn)，并能沖破時空的限制，彌補(bǔ)其他直接經(jīng)驗(yàn)方式之不足。師范生信息素養(yǎng)（教師）：技術(shù)層面（1）基本操作能力（2）寫作能力（3）運(yùn)算能力智力方面（1）快速獲取信息（2）加工處理信息（3）生成表達(dá)信息認(rèn)識、態(tài)度層面（1）信息道德素養(yǎng)（2）信息意識五、Big6主要步驟：確切的了解探究的問題—任務(wù)定義確認(rèn)信息資源—信息搜索策略獲取相關(guān)信息—定位和搜索選擇一個答案—運(yùn)用信息把觀點(diǎn)整合到作品中—綜合檢查結(jié)果—評價六、信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的內(nèi)涵：所謂學(xué)習(xí)環(huán)境，即學(xué)習(xí)者在追求學(xué)習(xí)目標(biāo)和問題解決的活動中可以使用多樣的工具和信息資源并相互合作和支持的場所。七、多媒體教室的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：中央控制系統(tǒng)多媒體計(jì)算機(jī)視頻展示臺投影儀音響系統(tǒng) 校園網(wǎng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：網(wǎng)絡(luò)布線、交換設(shè)備、服務(wù)器、工作站和管理服務(wù)軟件系統(tǒng)。（5）強(qiáng)調(diào)針對學(xué)習(xí)過程的評價 信息化環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)的典型模式（1）單元教學(xué)目標(biāo)分析（2）教學(xué)任務(wù)與問題設(shè)計(jì)（3）信息資源查找與設(shè)計(jì)（4）教學(xué)過程設(shè)計(jì)（5）學(xué)習(xí)作品范例設(shè)計(jì)（6）評價量規(guī)設(shè)計(jì)（7）單元實(shí)施方案設(shè)計(jì)（8）評價與修改 信息化環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)的評價標(biāo)準(zhǔn)：是否有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果技術(shù)與教學(xué)的整合是否合理教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施是否簡單易行是否能夠有效評價學(xué)生的學(xué)習(xí)九Web Quest：是利用因特網(wǎng)資源的授課計(jì)劃或者是課程單元。從狹義上講主要是指教學(xué)資源，它包括用于課堂教學(xué)用的信息資源、遠(yuǎn)程教育所需的教育信息資源以及其他教育形式所需的信息資源。運(yùn)用系統(tǒng)的方法分析教學(xué)問題和確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決教學(xué)問題的策略方案，試行解決此方案，評價試行結(jié)果和對方案進(jìn)行修改的過程。（3）利用網(wǎng)絡(luò)通訊工具進(jìn)行協(xié)商交流、合作討論式的學(xué)習(xí)。（簡易型，可擴(kuò)展性，平臺無關(guān)性）11，在教學(xué)中使用計(jì)算機(jī)游戲，首先應(yīng)該考慮他的教學(xué)性, 12，建構(gòu)主義里四個大的要素:情境，協(xié)作，會話和意義建構(gòu)13，教學(xué)媒體四次革命性的發(fā)展階段語言媒體階段；文字媒體階段；印刷媒體階段；電子媒體階段 14，樂音的三大要素：音強(qiáng)、音高、音色 15，P63視聽媒體常用的設(shè)備：視覺媒體：光學(xué)投影儀，照相機(jī)，視頻實(shí)物展示臺，大屏幕電子投影儀聽覺媒體：收音機(jī)，錄音機(jī)，擴(kuò)音機(jī)，CD唱機(jī)視聽媒體：電視系統(tǒng)，電視機(jī)，錄像機(jī)，攝像機(jī)，VCD,DVD 目前世界上的彩色電視制式有三種：NT、SC制、PAL制（中國）和SECAM制錄像機(jī)的制式美國 中國PAL 法國和前蘇聯(lián)secam goldware第五篇：現(xiàn)代教育技術(shù)重點(diǎn)一、AECT1994年定義為：教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價的理論和實(shí)踐。概念可供推理之用，是最經(jīng)濟(jì)的思維工具，他把人們探求真理的智力簡單化、經(jīng)濟(jì)化。，逐步升到抽象。各種經(jīng)驗(yàn)，大致可根據(jù)他的抽象程度，分為三大類（抽象、觀察和做的經(jīng)驗(yàn)）、十個層次。多媒體技術(shù)產(chǎn)生的概念，發(fā)展趨勢網(wǎng)絡(luò)化。第四篇：現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)考試重點(diǎn) 自己整理教育技術(shù)：是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，對有關(guān)的過程和資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實(shí)踐。1）啟動Fireworks，執(zhí)行“文件”→“新建”命令，創(chuàng)建一個空白文檔。2）選中相應(yīng)的幻燈片，執(zhí)行“插入”→“影片和聲音”→“文件中的影片”命令，打開上述視頻所在的文件夾，選中相應(yīng)的視頻文件，確定返回。2）選中需要插入聲音文件的幻燈片，執(zhí)行“插入”→“影片和聲音”→“文件中的聲音”命令，打開“插入聲音”對話框，定位到上述聲音文件所在的文件夾，選中相應(yīng)的聲音文件，確定返回。觸發(fā)器的步驟1）啟動PPT，用畫圖工具制作出試卷中的4張圖形；2）同樣用畫圖工具制作出四個按鈕，分別標(biāo)號1,2,3,4，3）選中圖形1，單擊菜單中的自定義，添加動畫，選擇“進(jìn)入”動畫，然后單擊選中該動畫，單擊鼠標(biāo)右鍵，點(diǎn)擊“記時”，出現(xiàn)記時對話框，單擊觸發(fā)器，在觸發(fā)器下拉框選擇按鈕14）如上所述，依次將圖4的觸發(fā)器動畫添加上去，即可完成動畫效果。（2）緊緊圍繞“新型教學(xué)結(jié)構(gòu)”的創(chuàng)建