第二章整式的加減教案(人教新課標七年級上)(文件)
【正文】 y1)的值，其中 x=222004※大家談一談（小組合作）３、有這樣一道題:已知A=2a2+2b23c2,B=3a2b22c2,C=c2+2a23b2,當a=1,b=2,c=3時,求AB+C的值.”有一學生說,題中給出b=2,c=3是多余的,他說的有道理嗎?為什么? ※ 課堂小結：1．整式的加減實質就是去括號、合并同類項這兩個知識的綜合。整式的加減是學生學習了單項式、多項式的有關概念，這節(jié)課學習整式的加減，它是整式運算的基礎。以致后面的教學實踐不足，進行的有些倉卒。，隨時應對課堂的突發(fā)情況。7．3ab4ab4+5ab+2ab+7．2222．9．a2b6ab3a2b+5ab+2a2b，其中a=，．。ab2=0．多項式中只有同類項才能合并，不是同類項不能合并．通常我們把一個多項式的各項按照某個字母的指數從大到?。ń祪纾┗蛘邚男〉酱螅ㄉ齼纾┑捻樞蚺帕?，如4x2+5x+5或寫成5+5x4x2．二、范例學習例1．合并下列各式的同類項：（1）xy2222215xy；（2）3xy+2xy+3xy2xy；（3）4a+3b+2ab4a4b．12222222222 例2．（1）求多項式2x25x+x2+4x3x22的值，其中x=．（2）求多項式3a+abc13c3a+13c的值，其中a=16，b=2，c=3．例3．（1）水庫中水位第一天連續(xù)下降了a小時，每小時平均下降2cm，?第二天連續(xù)上升了a小時，這兩天水位總的變化情況如何？（2）某商店原有5袋大米，每袋大米為x千克，上午賣出3袋，?下午又購進同樣包裝的大米4袋，進貨后這個商店有大米多少千克？三、鞏固練習課本第66頁，練習第3題．四、課堂小結1．什么叫同類項？字母相同，次數也相同的項是同類項嗎？舉例說明． 2．什么叫合并同類項？怎樣合并同類項？合并同類項的依據是什么？對于求多項式的值，不要急于代入，應先觀察多項式，看其中有沒有同類項，若有，要先合并同類項使之變得簡單，而后代入求值．五、作業(yè)布置1．課本第71頁習題2．2第10題． 2．選用課時作業(yè)設計．第一課時作業(yè)設計一、填空題． 1．如果5x2y與12xmyn是同類項，那么m=______，n=______．2．合并同類項：（1）aa2a=________．（2）xy5xy+6yx=________．二、選擇題．（3）+=_______．3．下列各組式子中是同類項的是（）．A．2a與a2 B．2a2b與3ab2 C．5ab2c與b2ac D．4．下列運算中正確的是（）．A．3a22a2=a2 B．3a22a2=1 C．3x2x2=3 D．3x2x=2x三、合并下列各式中的同類項: 5．7mn+mn+5nm。因此，今后應注意：1．要不斷學習新的教學理念，更新教學觀念，使數學教學面向全體學生，實現(xiàn)——人人學有價值的數學，人人能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展。在教學中嘗試了“創(chuàng)造情景，提出問題；層層推進，提出猜測；相互交流，歸納提升”的教學策略，學生在獨立探索，合作交流中捕捉到學習的知識。②如果有同類項，則合并同類項。※ 鞏固提高 ,B=2x+x+1。去括號，合并同類項。（1）兩人買水果共花了______元?！?復習檢測復習：單項式，多項式，同類項，去括號。過程與方法：培養(yǎng)學生的觀察、分析、歸納、總結以及概括、合作能力。其中x＝－1,y＝=3ab+3ab+b，B=ab+11ab+a，C=8ab+2ab+c,求A+B－：第三篇：七年級數學 (二)教案 人教新課標版整式的加減(二)教學目標 1 2是字母的整式加減運算問題；會解決與整式的加減有關的某些簡單的實際問題； 3 教學重點和難點課堂教學過程設計一、復習練習2222222213xy(3xy)+3xy+3xy；23x4xy6xy(y)2x3y；32323(xy)+(yz)(zx)+2； 43(ab+2b)+(3ab14b)此練習找四名同學寫在黑板(或膠片)上，然后就他們的解題過程進行訂正，復習上節(jié)課二、新課332332例1 已知A=x+2yxy，B=y+x+2xy，求：(1)A+B；(2)B+A；(3)2A2B；(4)2B2A332332解：(1)A+B=(x+2yxy)+(y+x+2xy332332 =x+2yxyy+x+2xy323 =2x+xy+y；332332(2)B+A=(y+x+2xy)+(x+2yxy)3
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