【正文】 他愿意承當(dāng)。孩子得了高分就興高采烈，得了低分就意氣消沉。?家長(zhǎng)育子心得體會(huì) 5“孩子的性情和才能，歸根結(jié)柢是遭到家庭、父母，特別是母親的影響最深?！彼螒c齡曾說(shuō)過(guò)的這 1句話及作者的 4 點(diǎn)育子體會(huì)，我很贊同。所以“如何更好地培養(yǎng)下 1 代”成為目前熱門(mén)的話題，1 些成功父母的育子經(jīng)驗(yàn)同樣成了大家爭(zhēng)相仿效的榜樣，不論在甚么樣的場(chǎng)合下，父母?jìng)冇懻摰脑掝}總離不開(kāi)子女的教育問(wèn)題。但是，在 1 個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。如果做錯(cuò)了事，改了就是乖孩子。對(duì)孩子則要從小培養(yǎng)其責(zé)任意識(shí)，亦即對(duì)自己做的事要承當(dāng)責(zé)任。從小灌輸 1 粒食糧 1粒汗的道理，告知他不經(jīng)我們同意穩(wěn)定買(mǎi)東西，不和同學(xué)比物資生活上的東西，如：穿甚么名牌鞋子、衣服等，只比紀(jì)律情況，要努力地學(xué)習(xí)，才是有作為的好學(xué)生。兒子滿了 1 歲后，我們就成心識(shí)地引導(dǎo)他看圖書(shū)了。根據(jù)年齡段給他買(mǎi)各種書(shū)籍，比如歷史、百科、文學(xué)等方面的，讓他知識(shí)面更廣 1 些。（4）、獨(dú)立思考。在家要尊重尊長(zhǎng)、愛(ài)惜弟弟 mm；在學(xué)校 1 定要聽(tīng)老師的話，見(jiàn)到老師時(shí)要向老師問(wèn)好，同學(xué)間要相互幫助，和睦相處，絕對(duì)不能打鬧。要經(jīng)得起挫折，不灰心。現(xiàn)代的孩子，同等意識(shí)、參與意識(shí)都很強(qiáng)，我們做家長(zhǎng)的，只有尊重孩子的人格、意愿和情感，同等地用“身教”“言教”，才能潛移默化地影響和感染孩子，只有貼近孩子的心靈教育孩子，才能使孩子聽(tīng)得入耳入腦入心。同時(shí)全家人統(tǒng) 1 意見(jiàn)、統(tǒng) 1 方法，特別是當(dāng)孩子出錯(cuò)誤挨批評(píng)時(shí)誰(shuí)也不當(dāng)保護(hù)傘。由于與孩子的溝通較好，兒子對(duì)我們 10 分信任，不論是學(xué)習(xí)還是生活方面的事，都愿意向我們?cè)V說(shuō)，聽(tīng)取大人的意見(jiàn)，我們也能隨時(shí)掌握他的思想狀態(tài)，及時(shí)幫助解決他的 1 些困難和和疑惑。不可否認(rèn)，大人也可能有做錯(cuò)、誤解他的時(shí)候，這時(shí)候，我們也能放下面子給他道歉，讓他更加明白有錯(cuò)就改的道理。我們歷來(lái)沒(méi)有逼迫孩子去參加任何興趣班和學(xué)習(xí)班。他平時(shí)喜歡畫(huà)畫(huà)、看動(dòng)畫(huà)片、看漫畫(huà)書(shū)、玩玩具，我們都不禁止。在對(duì)待兒子獲得的成績(jī)時(shí)，我們采取的是欣賞教育法；對(duì)兒子做得不好的地方，我們采取鼓勵(lì)的態(tài)度；對(duì)他犯的毛病，則采取批評(píng)的辦法?！辈ド趺捶N子就會(huì)結(jié)甚么果實(shí)，對(duì)孩子用甚么樣的教育，就會(huì)培養(yǎng)出甚么樣的人。他的成長(zhǎng)進(jìn)程滲透著我們的血汗和汗水，他身上的很多東西都刻著父母教育的烙印，有讓我欣慰的東西，也有讓我感到遺憾的地方。孩子在幼兒期，我就買(mǎi)了 1 些早教的書(shū)籍和磁帶，學(xué)習(xí)來(lái)了解 1 點(diǎn)早教的理論，1 知半解，就嘗試著來(lái)教育孩子，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，更缺少系統(tǒng)、科學(xué)的方法。有 1 件事給我的印象很深，那是孩子上學(xué)前班的時(shí)候，1天上午他沒(méi)吭聲就把放在家里組合柜上的 10 幾元零錢(qián)拿去，到家屬院門(mén)口的小貨攤上買(mǎi)吃的和玩的東西了，那天風(fēng)比較大，找的零錢(qián) 1不謹(jǐn)慎被風(fēng)刮走了，孩子在追尋，其他孩子也幫忙找。所以從那件事后，我再也沒(méi)有動(dòng)手打過(guò)孩子，孩子也再?zèng)]有隨意拿過(guò)家里的錢(qián)。后來(lái)我想明白了：孩子寫(xiě)作文、日記難，主要是生活太單調(diào)，每天幾近是“兩點(diǎn) 1 線”，從家里到學(xué)校，從學(xué)校到家里。看完 1 個(gè)故事以后，憑記憶把故事梗概寫(xiě)下來(lái)；利用孩子愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)孩子看完 1 集后先口頭復(fù)述故事梗概，然后寫(xiě)下來(lái)，構(gòu)成作文或日記。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候“逼”孩子 1 下，“推”孩子 1 把。通過(guò)這件事，孩子增強(qiáng)了很多自信和膽量。我 1 方面給孩子減壓，另外一方面下工夫陪練立定跳遠(yuǎn)和長(zhǎng)跑等項(xiàng)目，結(jié)果孩子的中招體育成績(jī)幾近的得了滿分。以上是我的 1 點(diǎn)浮淺的教育孩子的體會(huì)，拋磚引玉，僅供參考。?欣賞教育，誠(chéng)然欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最好手段。?相互尊重，讓孩子懂尊重老師、尊長(zhǎng)，學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼，樂(lè)于助人，要對(duì)人有禮貌，有愛(ài)心，有助于孩子自覺(jué)的平常行動(dòng)。我們可以在他遇到困難時(shí)做他的領(lǐng)航者，正確的去引導(dǎo)他如何去做才是對(duì)的，讓他在以后的生活中充滿能力與自信，更多體會(huì)生活所帶來(lái)的樂(lè)趣。生活就是在這二者間徘徊；有歡笑，有生氣，便更多的是希望???真誠(chéng)感謝幫助我兒子取得知識(shí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們。孩子成長(zhǎng)的進(jìn)程也是我的學(xué)習(xí)進(jìn)程，因此，如何做好 1 名合格家長(zhǎng)，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。根據(jù)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，1 般情況下，在小學(xué)和幼兒階段，由于孩子對(duì) 1 切規(guī)則都是第 1 次接觸，加上新鮮好奇，又沒(méi)有自控能力。?孩子進(jìn)入初中階段后，由于 1 些習(xí)慣已基本養(yǎng)成，加上知識(shí)的積累，對(duì)事物有了自己的判斷和認(rèn)識(shí)，不再完全聽(tīng)信于父母。家長(zhǎng)們要盡快的改變自己對(duì)孩子的教育方法。但是，要注意的是，相信不等于放任自由，而是在正確的引導(dǎo)下，逐步提高孩子的自立能力。但是，由于同班的同學(xué)都來(lái)自于不同的學(xué)校，而各個(gè)學(xué)校的情況有所不同，層次有差異，現(xiàn)在到了同 1 所學(xué)校、同 1 個(gè)班級(jí)，1 下子很難體現(xiàn)出來(lái)孩子的優(yōu)秀，這對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)，在心理上會(huì)有很大的刺激和影響，特別是對(duì)那些在贊美聲中長(zhǎng)大、個(gè)性要強(qiáng)的孩子刺激和影響更大。沒(méi)有嚴(yán)格要求，就沒(méi)有教育，不愛(ài)惜孩子自尊心也就沒(méi)有真實(shí)的教育，2 者缺 1 不可。對(duì)孩子應(yīng)確信：沒(méi)有不好的孩子，只有不好的教育；對(duì)孩子既要嚴(yán)格要求，又要愛(ài)惜他的自尊心。所以我和老公在孩子眼前盡可能不產(chǎn)生爭(zhēng)吵及打罵行動(dòng)，兒童的生存離不開(kāi)家庭，家長(zhǎng)首先應(yīng)為孩子創(chuàng)造 1 個(gè)良好的生活環(huán)境。青春期的孩子不會(huì)再象小時(shí)候那樣對(duì)父母百依百順。躬下身來(lái)主動(dòng)聆聽(tīng)孩子代表著父母的關(guān)愛(ài)和尊重, 孩子也固然愿意凝聽(tīng)父母的看法。身為家長(zhǎng)可以反對(duì),但要告知孩子您曉得他的想法，明白他的感受。?我作為家長(zhǎng)，能與孩子 1 同成長(zhǎng)也是 1 件快樂(lè)的事，在教孩子的進(jìn)程中也給我增長(zhǎng)了好多知識(shí)，10 年育樹(shù)、百年育人，我要為做好孩子的教育而努力！?第 4 篇：幼兒園家長(zhǎng)育子心得知心澆灌 潤(rùn)物無(wú)聲 與孩子共成長(zhǎng)?光陰荏苒，不知不覺(jué)已為人父母有 3 年多的時(shí)間了。所以我和每天爸爸都很注意自己的 1 言 1 行，并且在具體的時(shí)候會(huì)告知孩子應(yīng)當(dāng)怎樣做，和孩子在 1 起時(shí)不管在家里還是外出在別的地方，爭(zhēng)取做到文明禮貌、遵照社會(huì)公德、遵照交通規(guī)則?現(xiàn)在帶孩子外出，每天曉得在任何地方都不能亂扔垃圾，有垃圾了會(huì)主動(dòng)扔進(jìn)垃圾桶；在公園里頑耍時(shí)，會(huì)大步跑過(guò)去扶起跌倒的小朋友；出門(mén)在路上碰到和我搭話的親朋好友，會(huì)選用恰當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼問(wèn)好；在公共場(chǎng)合穩(wěn)定跑亂鬧、說(shuō)話要輕聲；不論是坐車(chē)還是步行，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等 1 等??”平時(shí)和孩子交談時(shí)我也成心多使用禮貌用語(yǔ)，比如在家里做家務(wù)時(shí)孩子的勞動(dòng)熱忱也很高，雖然有時(shí)有點(diǎn)“幫倒忙”，但也為生活增加了很多樂(lè)趣，孩子幫我做事情后我總是滿臉欣喜的為孩子豎起大拇指：“寶貝兒，你真能干！謝謝你！”每當(dāng)這時(shí)候，兒子總是喜孜孜的仰起小臉，滿是自豪：“媽媽?zhuān)挥弥x！我長(zhǎng)大了！”?培養(yǎng)孩子良好的行動(dòng)習(xí)慣?平時(shí)，孩子做事情時(shí)我重視讓孩子養(yǎng)成各種好的習(xí)慣。很慚愧，我也是這其中 1 員，平時(shí)手機(jī)各種信息提示 1 響，我就不自覺(jué)地淪為了手機(jī)的“奴隸”，查看、回復(fù)消息忙個(gè)不停，每當(dāng)這時(shí)候，孩子就會(huì)不停地懇求我：“媽媽?zhuān)惆咽謾C(jī)關(guān)了，陪我玩會(huì)兒吧！”有時(shí)還會(huì)模仿電視里的公益廣告慎重其事的對(duì)我說(shuō)：“愛(ài)孩子，就多陪陪孩子！”聽(tīng)到孩子的提示，我也覺(jué)得很慚愧，覺(jué)得很愧對(duì)孩子，所以現(xiàn)在帶孩子時(shí)我 1 般除接打電話不再玩手機(jī)，盡量多的陪伴孩子，做孩子的好朋友、好老師，1 起感知這個(gè)奇妙多多的世界，解答孩子的“10 萬(wàn)個(gè)為何”，這樣既有益于親子關(guān)系的密切和諧，又提高了孩子對(duì)事物的認(rèn)知與理解能力。記得在 1 次市民文化大講堂講座中，1 位北京大學(xué)的教授說(shuō)過(guò)這樣 1 句話：“孩子與父母親關(guān)系對(duì)將來(lái)走出家庭后能否與其它重要關(guān)系人發(fā)展健康的關(guān)系，有著決定性的影響”。說(shuō)實(shí)話，有些知識(shí)，我都是通過(guò)與孩子共同瀏覽后才知相信能就 1 定能?優(yōu)良文檔?道的。順便還能視察孩子的思惟方式。作為家長(zhǎng)，我們都有 1 個(gè)共同的目標(biāo)通過(guò)讀書(shū)，使孩子養(yǎng)成喜好讀書(shū)的習(xí)慣，通過(guò)大量的瀏覽，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界。以智慧引導(dǎo)孩子。甚么條件呢？我認(rèn)為最少要做到 3 點(diǎn)：是要設(shè)立 1 個(gè)書(shū)柜，讓孩子自己設(shè)置標(biāo)簽，分類(lèi)放置，利用家中的書(shū)，構(gòu)成“家庭圖書(shū)館”，醞釀出 1 種書(shū)香環(huán)境及氣氛。啟發(fā)孩子求知的欲望，提高孩子的讀書(shū)品位?我個(gè)人覺(jué)得，家長(zhǎng)對(duì)讀書(shū)先不要太功利，這本書(shū)開(kāi)發(fā)智力，那本書(shū)提高能力。常聽(tīng)到 1 些家長(zhǎng)嘮叨：“為何我的孩子不看這樣的書(shū)？恰恰喜歡看那樣的書(shū)？”事實(shí)上，這樣的孩子，他們也有著強(qiáng)烈的瀏覽的愿望，只是興趣偏離了正確的方向而已。?相信能就 1 定能?優(yōu)良文檔?瀏覽時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題。通過(guò)瀏覽、理解內(nèi)容、感受內(nèi)容、對(duì)內(nèi)容構(gòu)成自己的觀點(diǎn)和看法。這樣可以培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣。?總之，興趣是培養(yǎng)的，而不是逼迫灌輸?shù)?。學(xué)校提倡構(gòu)建“書(shū)香校園”，希望我們家庭也點(diǎn)燃讀書(shū)熱忱，構(gòu)建“書(shū)香家庭”！?健康文檔 放心下載 放心瀏覽?相信能就 1 定能第五篇：育子心得體會(huì)4篇育子經(jīng)驗(yàn)1我的女兒李卓凝今年8歲啦。所以平日里我很注重她的身體鍛煉，有時(shí)間就帶她到戶(hù)外玩，足球，羽毛球，排球，籃球，毽子，游泳amp。也正是因?yàn)檫@樣，同時(shí)卻忽略了對(duì)她的文化教育。不過(guò)也有很多不足的地方。希望你能好好學(xué)習(xí)，早日成為對(duì)國(guó)家有用的人才。諸多的不放心，使我在剛開(kāi)學(xué)的幾天坐立不安。我們內(nèi)心感到了孩子的。孩子每天放學(xué)回來(lái)都會(huì)很驚喜地告訴我在學(xué)校發(fā)生的事、學(xué)到的知識(shí)、交到的新朋友a(bǔ)mp。還記得剛上學(xué)的時(shí)候，心里真是有很多的不放心：孩子能坐住小椅子嗎？孩子能自己上洗手間嗎？孩子能吃飽飯嗎？amp。女兒，媽媽和你做個(gè)約定。轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去啦，九月份即將步入二年級(jí)。雖然都不是很精通可是玩的也是不亦樂(lè)乎。不開(kāi)口說(shuō)話時(shí)是個(gè)文靜的小公主，可一出聲卻不知哪來(lái)的一股豪爽勁，特別是淘起來(lái)那真是名副其實(shí)的假小子。我們是在與孩子的共同讀書(shū)中，漸漸培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣的，家長(zhǎng)與孩子同時(shí)具有了讀書(shū)的快樂(lè)。?相信能就 1 定能?優(yōu)良文檔?瀏覽完以后，最好聊聊書(shū)，比如說(shuō)這本書(shū)里你最喜歡的人物是誰(shuí)？通過(guò)聊書(shū)，可以幫助孩子去發(fā)現(xiàn)可能被疏忽的東西。孩子有他們自己的思惟，他們的思惟就是非常豐富的。?讀書(shū)的時(shí)間不 1 定要限制的很死，只要有空，孩子有興趣，都可以和孩子 1 起讀書(shū)。合適每一個(gè)年齡段讀的書(shū)就是最好的書(shū)。由于家長(zhǎng)的這類(lèi)想法可能會(huì)打消孩子瀏覽的興趣。3 是要根據(jù)家里的實(shí)際情況，盡量為孩子準(zhǔn)備相對(duì)獨(dú)立的讀書(shū)環(huán)境，提供固定、光線充足、干擾較少的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。家長(zhǎng)式孩子的榜樣，榜樣的氣力是無(wú)窮的，所以說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)每天抽出 1 定的時(shí)間與孩子1 起瀏覽,如果家長(zhǎng)相信能就 1 定能?優(yōu)良文檔?在看電視，卻拼命叫孩子讀書(shū)，孩子只會(huì)覺(jué)得你在文娛，而要她去做苦差，長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)產(chǎn)生 1 種抵牾情緒。創(chuàng)造讀書(shū)條件，營(yíng)建讀書(shū)氛圍。?這就是我與孩子瀏覽的幾點(diǎn)收獲！下面談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣。更重要的是在這個(gè)共同瀏覽的進(jìn)程中，我們與孩子時(shí)刻都在進(jìn)行著心靈的溝通。比如說(shuō)，現(xiàn)在提倡的親子瀏覽，我覺(jué)得就是促進(jìn)親身子之間感情最好的方法。我首先自我檢討 1 下，我在這方面做的不是特別好的，我想在坐的家長(zhǎng)們 1 定比我這方面做的更好，希望我們相互學(xué)習(xí)、相互交換。專(zhuān)心了才不會(huì)被食品噎住、嗆住，才有益于消化。?教育孩子做 1 個(gè)仁慈、有愛(ài)心、有公德心的人。初中階段的孩子情緒容易沖動(dòng)，在與孩子的交換中，有時(shí)由于方法、言辭不當(dāng)或偏聽(tīng)偏信，致使孩子產(chǎn)生逆反心理，引發(fā)抵牾情緒并有礙溝通交換。有時(shí)孩子的問(wèn)題也不 1 定能解決，但由于有人接納、理解他，就可以使他消除不安和焦慮。但有1 點(diǎn)要牢記:家長(zhǎng)在某些事情上有“絕對(duì)權(quán)利”,同等只是相對(duì)的,要讓孩子知曉不可違背的原則和不可逾越的界限。不要太多的限制孩子的自由，給孩子 1 個(gè)屬于自己的自由空間，成心培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。?5．我覺(jué)得良好的家庭氛圍可以使孩子性情活潑、開(kāi)朗、大方、好學(xué)、誠(chéng)實(shí)、合群、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔、守時(shí)、取信等。任何嚴(yán)格要求，即便是公道恰當(dāng)?shù)模构赖慕逃兂珊⒆拥囊庾R(shí)行動(dòng)，用簡(jiǎn)單僵硬、絕對(duì)命令和急于求成的辦法是行不通的，只有循循善誘，漸漸引導(dǎo)，時(shí)刻愛(ài)惜孩子的自尊心，才能使孩子有好的將來(lái)。所以，父母在孩子的初中學(xué)習(xí)階段，必須重視孩子的自信心的培養(yǎng)，讓孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。由于孩子進(jìn)入初中以后，環(huán)境產(chǎn)生了變化，學(xué)習(xí)任務(wù)加重。孩子通太小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，積累了 1 些知識(shí)和對(duì) 1 些事物的判斷能力，也養(yǎng)成了 1 些符合規(guī)則的行動(dòng)習(xí)慣，孩子也有獨(dú)立做事的欲望。所以，教育方法要改變，選擇合適的教育方法。如果不采取這類(lèi)教育方法，孩子的 1 些好的習(xí)慣很難養(yǎng)成，賜與后的教育會(huì)帶來(lái)很大的困難。這是我們中國(guó)式家庭的普遍現(xiàn)象。孩子的成長(zhǎng)，牽動(dòng)著我們家長(zhǎng)的心，觸及家庭的幸福。會(huì)總覺(jué)得煩燥、氣惱，也會(huì)很生氣的叱罵。有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是孩子受益畢生的寶貴財(cái)富。培養(yǎng)孩子的自信也是 1 個(gè)漫長(zhǎng)的進(jìn)程，我們可以在生活中給他 1 個(gè)小小的空間，哪怕是 1 個(gè)小小的眼神，1 個(gè)手勢(shì)，1 聲贊美，都是對(duì)他 1 種無(wú)形的氣力。兒子從上幼兒園直到小學(xué)，在老師們的精心培養(yǎng)下，已從 1 個(gè)幼兒長(zhǎng)大成了 1 個(gè)少年，可以說(shuō)他的每個(gè)小小的進(jìn)步都會(huì)令我們做家長(zhǎng)的深感自豪和自豪。從小培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做”，上了高中以后孩子住校 1 周回來(lái) 1 次，這正是鍛煉孩子自理能力和發(fā)展社交能力的大好時(shí)機(jī)，我們盡可能把該孩子自己能辦的事情讓孩子自己去處理，遇到 1 些較大的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以提1 些參考意見(jiàn)或建議，鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)與人交往、相處。孩子隨我，生性不太好動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能里較弱，而體育在中招考試成績(jī)中要占 1 定的比重，這讓孩子倍感壓力。小學(xué)快畢業(yè)時(shí)，已到了學(xué)騎自行車(chē)的年齡了，孩子看著同齡孩子騎自行車(chē)雖然羨慕，就是不敢行動(dòng)，懼怕上車(chē)。在語(yǔ)文的老師的延續(xù)幫助（檢查、批改）下，經(jīng)過(guò)數(shù)年的不懈努力，小學(xué) 6 年級(jí)畢業(yè)光陰記（每周 3 篇）可寫(xiě)到1000 多字了，而且文中常常能恰到好處的援用 1 些名言、警句或好的段落。因而我就利用業(yè)余時(shí)間，幫孩子積累素材。關(guān)鍵時(shí)要努力幫孩子 1 把。當(dāng)時(shí)我很生氣，覺(jué)得孩子隨意從家里拿錢(qián)是很不好的行動(dòng)，我火冒 3 丈，對(duì)孩子拳打腳踢，孩子很恐懼，哭的很利害，事后才發(fā)現(xiàn)孩子身上有幾處被打得青 1 塊，紫 1 塊兒的。結(jié)果孩子是循規(guī)蹈矩，比較聽(tīng)話，但與之俱來(lái)的是孩子膽小怯懦，做事謹(jǐn)小慎