【正文】 統(tǒng)一大業(yè)盡心盡力。在現(xiàn)階段，愛國(guó)主義主要表現(xiàn)為獻(xiàn)身于建設(shè)和保衛(wèi)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)，獻(xiàn)身于促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一的事業(yè)。腳踏實(shí)地，做忠誠的愛國(guó)者，應(yīng)當(dāng)成為每一個(gè)中華兒女的基本追求。愛自己的國(guó)家愛國(guó)主義，是指歷史地形成的忠誠和熱愛自己祖國(guó)的思想和感情，是人們忠誠、熱愛、報(bào)效祖國(guó)的一種集情感、思想和行為于一體的社會(huì)意識(shí)形態(tài)。當(dāng)代愛國(guó)主義的基本要求，愛國(guó)主義與社會(huì)主義，愛國(guó)主義與民族精神。愛國(guó)主義包含了這樣的態(tài)度：對(duì)祖國(guó)的成就和文化感到自豪；強(qiáng)烈希望保留祖國(guó)的特色和文化基礎(chǔ)；對(duì)祖國(guó)其他同胞的認(rèn)同感。）愛國(guó)主義隱含了一層道德規(guī)范：就其本身而言，它暗示“祖國(guó)”（無論是何種定義）是道德的標(biāo)準(zhǔn)或價(jià)值。為祖國(guó)戰(zhàn)死沙場(chǎng)便是一種極端愛國(guó)主義的原型。這種結(jié)構(gòu)上的相似可以在以下例子中得以說明：曾被提議的兩條對(duì)美國(guó)憲法的修正案中，一條意圖加強(qiáng)基督教價(jià)值觀有力地禁止同性婚姻，另一條則意圖加強(qiáng)愛國(guó)主義價(jià)值觀禁止褻瀆國(guó)旗。政府可能會(huì)出于各種原因，發(fā)動(dòng)一些愛國(guó)主義運(yùn)動(dòng)，來提升公民對(duì)國(guó)家與國(guó)家標(biāo)志物的認(rèn)同。例如，在平日的政府場(chǎng)所向國(guó)旗敬禮的行為，被視為是與在戰(zhàn)場(chǎng)上向國(guó)旗敬禮同等愛國(guó)程度的行為。這些人都是理想主義者 而非愛國(guó)主義者。愛國(guó)主義在不同的歷史時(shí)代和社會(huì)制度下，有著不同的社會(huì)基礎(chǔ)、歷史主題和具體內(nèi)容。社會(huì)主義的國(guó)家利益與人民利益是一致的。每個(gè)人的進(jìn)步和發(fā)展都是同祖國(guó)的進(jìn)步和發(fā)展緊密聯(lián)系在一起的，每個(gè)人的利益都是同祖國(guó)的利益緊密聯(lián)系在一起的。愛國(guó)主義的本質(zhì)特征就是愛社會(huì)主義，愛國(guó)主義的核心就是愛社會(huì)主義的祖國(guó)。我國(guó)進(jìn)入新的歷史時(shí)期后，擺在全國(guó)人民面前的歷史使命，就是把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)現(xiàn)代化的、高度民主的、高度文明的有中國(guó)特色的社會(huì)主義國(guó)家。中華民族是一個(gè)有著強(qiáng)大凝聚力的民族。本文就如何培養(yǎng)優(yōu)秀的班組長(zhǎng)展開論述?！鞍嘟M強(qiáng)則企業(yè)興”，只有將班組管理工作做到位了，企業(yè)發(fā)展之樹才會(huì)長(zhǎng)青。班組長(zhǎng)既是企業(yè)中員工和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之間的橋梁，在工作中起承上啟下的作用，又是班組中員工與員工之間的紐帶和團(tuán)隊(duì)的核心，在工作中起著凝聚 和帶頭作用。必要的組織管理能力：既能有效地組織班組生產(chǎn)、服務(wù)工作，又能妥善協(xié)調(diào)處理好上下級(jí)之間、班組之間、工序之間和班組內(nèi)部成員之間的各種工作關(guān)系。，為“帶好”班組長(zhǎng)提供思想保障和組織保障在做好班組長(zhǎng) 培訓(xùn)工作的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)發(fā)揮好常年累月和班組長(zhǎng)一起工作的中層干部的作用，要求他們言傳身教，做班組長(zhǎng)的良師益友，在日常工作中不僅僅要支持班組長(zhǎng)的工 作，還要進(jìn)行必要的指導(dǎo)；不僅僅要檢查班組長(zhǎng)的工作成果，還要引導(dǎo)他們分析成敗得失，不斷積累經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)。中層干部“帶”班組長(zhǎng)的過程實(shí)質(zhì)上是對(duì)班組長(zhǎng)的在崗培訓(xùn)，這時(shí)中層干部不僅是班組長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)，還是班組長(zhǎng)的講師和教練。例如，班組長(zhǎng)是否已經(jīng)全面掌握班組人員管理的六大要點(diǎn)（了解行為背后的需求動(dòng)機(jī)，在工作中相互尊重，有積極向上的心態(tài)，堅(jiān)持帶人先帶心的領(lǐng)導(dǎo)原則，勇于承擔(dān)責(zé)任，做事先做人和管人先管己），如果未能達(dá)到，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)。班組長(zhǎng)應(yīng)具備管理人的知識(shí)和技能，包括懂得如何與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)相處、如何與同級(jí)和其他部門員工溝通、如何管理好本班組成員等。因此，對(duì)他們的“帶”要注重個(gè)性化，要注意再好的教材、再好的工具、再好的培訓(xùn)方法也不可能在每個(gè)人身上都收到同樣的效果，必須把握因材施教、量 才適用的原則。如果確實(shí)是這樣，就要特別注 重培養(yǎng)他們的管理能力，使他們明白管理的本質(zhì)就是調(diào)配資源，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。同樣，對(duì)班組長(zhǎng)而言，采用在實(shí)踐 中摸索與積累經(jīng)驗(yàn)的成長(zhǎng)方式通常也會(huì)給企業(yè)造成大量人、財(cái)、物等資源的浪費(fèi)。經(jīng)過這樣反復(fù)的實(shí)踐培訓(xùn)，班組長(zhǎng)承擔(dān)工作 的比例越來越大，直至具備獨(dú)立工作的能力。例如，新晉升的班組長(zhǎng)要及時(shí)完成角色的轉(zhuǎn)換，開始從事管理工作了，就要有胸懷、學(xué)會(huì)容人，而且還要不斷提高自己的情商，學(xué)會(huì)調(diào)整自己和他人的情緒，正確對(duì)待工作中的各種人際關(guān)系和壓力。品德往往可以 通過一個(gè)人的責(zé)任感、為人處世的態(tài)度和方式方法、與公司和他人之間利益關(guān)系的處理原則等來判斷，還可以在一個(gè)人的日常言行中窺出端倪，而員工在企業(yè)的突發(fā) 事件和重大事件中的表現(xiàn)更能體現(xiàn)其責(zé)任心、做人本質(zhì)和組織管理潛質(zhì)。需要班組長(zhǎng)知道如下幾點(diǎn): 、權(quán)利和義務(wù)的準(zhǔn)確把握：對(duì)下代表經(jīng)營(yíng)者的立場(chǎng)，對(duì)上代表生產(chǎn)者的立場(chǎng)，對(duì)待直接上司既代表員工的立場(chǎng)，同時(shí)又代表上級(jí)的輔助人員的立場(chǎng)； ：準(zhǔn)確理解領(lǐng)導(dǎo)的指示，了解領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格，讓領(lǐng)導(dǎo)了解你；：辦事要公道，關(guān)心部下，目標(biāo)明確，準(zhǔn)確發(fā)布命令，及時(shí)指導(dǎo)，需要榮譽(yù)。一個(gè)班組成員是否可以作為班組長(zhǎng)人選的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)有3條：品德、工作業(yè)績(jī)、管理潛質(zhì)，并且是“德為先”。授人以魚不如授人以漁。下面的方法是十分有效的：中層干部首先應(yīng)向班組長(zhǎng)講解某項(xiàng)工作的重要性、要點(diǎn)、角色定位、工作步驟與管理程序、質(zhì)量與檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、難點(diǎn) 和常見問題等，然后以自己為主與班組長(zhǎng)一起工作，內(nèi)容視具體情況可以是全部也可以是若干部分。（4）如何讓班組長(zhǎng)快速學(xué)會(huì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的間 接經(jīng)驗(yàn)。如果確實(shí)是這樣，就要特別注意培養(yǎng)他們溝通和協(xié)調(diào) 的管理能力和技巧。（3）因材施教、量才適用。新晉升的班組長(zhǎng)，應(yīng)基本了解公司的發(fā)展史、企業(yè)文化和本公司生產(chǎn)工藝與產(chǎn)品結(jié)構(gòu)等，了解必要的公司級(jí)和車間級(jí)的規(guī)章制度，了解與班組和員工相關(guān)的規(guī)章制度和規(guī)定?！皫А币膊煌趥鹘y(tǒng)的師徒制，這是一種基于企業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn) 略的、對(duì)班組長(zhǎng)隊(duì)伍進(jìn)行認(rèn)真分析的、采用現(xiàn)代化管理理論指導(dǎo)的系統(tǒng)化培訓(xùn)。“帶好”班組長(zhǎng)常用的方法和注意事項(xiàng)（1）理解好“帶”字的含義。三、如何提高班組長(zhǎng)的素質(zhì)和能力，將他們培養(yǎng)成為優(yōu)秀的班組長(zhǎng)，積極為班組長(zhǎng)培訓(xùn)工作創(chuàng)造有利條件在企業(yè)管理中，為保證管理活動(dòng)的成效，首先必須從組織上予以保障，加強(qiáng)班組長(zhǎng)培訓(xùn)。過硬的業(yè)務(wù)能力：必須熟悉甚至精通本班組的具體業(yè)務(wù)，應(yīng)既是技術(shù)骨干，又是業(yè)務(wù)上的多面手。班組長(zhǎng)是企業(yè)的兵頭將尾。企業(yè)的資源絕大部分都由班組保管和使用，企業(yè)的生產(chǎn)成本和產(chǎn)品質(zhì)量都在班組成員的心中和手中。一切擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)者，必須團(tuán)結(jié)起來，揭露國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力分裂祖國(guó)的圖謀，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)盡心盡力，這是一切真誠的愛國(guó)者義不容辭的光榮職責(zé)。為實(shí)現(xiàn)新時(shí)期愛國(guó)主義的歷史使命，每一個(gè)愛國(guó)主義者都應(yīng)對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，把自己的愛國(guó)熱情化為報(bào)效祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)意志和頑強(qiáng)拼搏的實(shí)際行動(dòng)，愛國(guó)主義為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供重要的精神動(dòng)力和廣泛的群眾基礎(chǔ)，只有把愛國(guó)主義融入建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，才有強(qiáng)大的生命力。講愛祖國(guó)就意味著愛社會(huì)主義的中國(guó)，離開社會(huì)主義這一現(xiàn)實(shí)，講愛國(guó)便只能是空談。第二，愛國(guó)主義和社會(huì)主義的一致是新時(shí)期愛國(guó)主義的本質(zhì)特征；新時(shí)期，中國(guó)特色社會(huì)主義是全國(guó)各族人民利益的集中體現(xiàn)。我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，綜合國(guó)力的增強(qiáng)，直接意味著個(gè)人的物質(zhì)和文化生活能夠得到更大程度的滿足；祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)遇到困難和挫折，也會(huì)影響到全國(guó)人民生活水平的提高。這是對(duì)愛國(guó)主義特征精辟的概括。阿拉斯戴爾認(rèn)為愛國(guó)主義只能是本國(guó)人們的選擇，而不是那些熱愛這個(gè)國(guó)家的信念的他國(guó)人的選擇。比如馬貴斯?拉法葉，杜什?科希丘什科和普拉斯基等參加了美國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)，西歐人菲荷里尼為了希臘獨(dú)立而戰(zhàn)斗,他就是著名的拜倫爵士。在戰(zhàn)時(shí)，符號(hào)愛國(guó)主義常用于提升士氣、增加戰(zhàn)時(shí)的努力。它是國(guó)家自身的邏輯推論，其法理基礎(chǔ)是“國(guó)家為政治社會(huì)的公共福利的表現(xiàn)”。這種類型的愛國(guó)者有著某種確定的愛國(guó)觀，如對(duì)國(guó)旗保持尊敬；不僅如此，他們經(jīng)常堅(jiān)持認(rèn)為，所有的公民，都應(yīng)該具有與其本人相同的愛國(guó)觀，而不允許有例外。此外，愛國(guó)主義還暗示著個(gè)體應(yīng)將國(guó)家利益置于個(gè)人和團(tuán)體利益之上。嚴(yán)格地說，民族主義是一種意識(shí)形態(tài)，它經(jīng)常宣揚(yáng)愛國(guó)主義是一種有需要并且合適的態(tài)度。教學(xué)方法與手段： 課堂講授第一節(jié) 愛國(guó)主義是寶貴的精神財(cái)富 1．愛國(guó)主義的科學(xué)內(nèi)涵2．愛國(guó)主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)3．愛國(guó)主義是推動(dòng)社會(huì)歷史前進(jìn)的強(qiáng)大精神力量 第二節(jié) 新時(shí)期的愛國(guó)主義 1．愛國(guó)主義的時(shí)代特征2．社會(huì)主義愛國(guó)主義的基本特征 3．保持健康向上的民族心態(tài) 第三節(jié) 做堅(jiān)定的愛國(guó)者 1．弘揚(yáng)民族精神2．維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一 3．以振興中華為己任愛國(guó)主義是指?jìng)€(gè)人或集體對(duì)“祖國(guó)”的一種積極和支持的態(tài)度。做堅(jiān)定的愛國(guó)者 教學(xué)目的和要求 闡述愛國(guó)主義是民族精神的核心和愛國(guó)主義情感性、傳統(tǒng)性、階級(jí)性