【正文】 作后如何客觀評價。“微課”學(xué)習(xí)資源的設(shè)計開發(fā)和應(yīng)用就成了這一新型教育方式下的一個重要課題。微課資源作為一種手段，在課堂教學(xué)中如何充分利用微課資源，如何創(chuàng)設(shè)更多機(jī)會讓學(xué)習(xí)者積極主動學(xué)習(xí)，為教學(xué)模式創(chuàng)新提供基礎(chǔ)，成為提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一。3.《互聯(lián)網(wǎng)+課堂教學(xué)改革》課題立項(xiàng)申報 4.“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。：“翻轉(zhuǎn)課堂”專題研討交流活動?，F(xiàn)在就從以下幾個方面予以小結(jié)，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報。我們利用每周例會的機(jī)會，組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。為了更好地提高學(xué)校教學(xué)管理制度質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。學(xué)校對任課教師從這幾方面進(jìn)行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查。這學(xué)期我們的公開課活動要求每個教師認(rèn)真做好“四個一”——寫一篇教案，說一課設(shè)計，上一節(jié)公開課，寫一篇反思。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對期末考試的影響很大。按照中心學(xué)校的要求，我們從這學(xué)期開始，以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強(qiáng)化班級管理。本學(xué)期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。根據(jù)中心學(xué)校工作方案，我們學(xué)校制訂了教育方案，并踏實(shí)做好讀書的指導(dǎo)工作，并在校園內(nèi)開展學(xué)習(xí)雷鋒的好榜樣的系列教育活動，因地制宜地開展慶?；顒?，例如，6月1日全校舉行了“六一”兒童節(jié)慶?；顒?，并在當(dāng)天舉行了我校新一屆少先隊(duì)員的入隊(duì)儀式。緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以“關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作主線，整合各種教學(xué)資源，更新教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教師的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化。教師要研究新課程下的課堂教學(xué)，重點(diǎn)是正確把握三維教學(xué)目標(biāo)、注重優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化等方面。要嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《育才學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)》和《育才學(xué)校常規(guī)管理制度》。加強(qiáng)課堂研究，從而切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)作業(yè)批改及學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。（三）教師培養(yǎng)力度，形成我校骨干教師梯隊(duì)。進(jìn)一步加強(qiáng)對優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)、考核、推薦工作，通過教學(xué)能手引路、高級教師指導(dǎo)等，切實(shí)提高他們的理論水平和業(yè)務(wù)能力，盡快把他們培養(yǎng)成學(xué)科教學(xué)帶頭人，教學(xué)能手。本學(xué)期各教研組要在三維目標(biāo)的達(dá)成、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)、教師角色的轉(zhuǎn)變等方面選擇一項(xiàng)內(nèi)容作為學(xué)科教研活動主題。每次活動注重在過程中學(xué)習(xí)，按“教學(xué)方案預(yù)設(shè)人人參與研討——一人執(zhí)教，其他教師參與聽課——課后執(zhí)教者交流預(yù)設(shè)和教后體驗(yàn)，其他人積極參加‘參與式’活動——骨干教師針對性的點(diǎn)評或?qū)ｎ}講座”這樣一個過程組織每一次教研活動。充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織我校骨干教師上示范課，把提高教師上課和評課水平落到實(shí)處，帶動全體教師迅速成長，為開創(chuàng)我校研究課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。最后一學(xué)期，畢業(yè)班的教學(xué)更應(yīng)注意把握好教學(xué)的幾個環(huán)節(jié)：教師要做到精講和精心備課，并選擇最佳的教學(xué)方法，注意學(xué)生個體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法；練習(xí)應(yīng)“精練”；講評習(xí)題要及時解決學(xué)生暴露的問題；答疑要讓學(xué)生學(xué)會自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確的答案。四、活動安排 二月份：做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。制定校級課題研究的實(shí)施方案、計劃。興趣小組活動。期中檢測并進(jìn)行質(zhì)量分析。教師基本功比賽。各學(xué)科教師制定復(fù)習(xí)計劃。作業(yè)展覽。育才學(xué)校教導(dǎo)處2008218育才學(xué)校07—08學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃教導(dǎo)處 2008216。期末檢測并做質(zhì)量分析?？迫谓處煂W(xué)生進(jìn)行期末檢測。六月份：檢查各種記錄（興趣小組活動記錄、教研活動記錄、聽課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記等）。作業(yè)評比。開展“互幫、互學(xué)、互聽、互評”活動。三月份：教學(xué)常規(guī)檢查。各教研組制定好教研工作計劃。（六）組織各種活動，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。（五）認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。青年教師要上展示匯報課，骨干教師要上示范課。教研活動要針對各組實(shí)際情況，以聽課、評課、說課以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、課改最新信息、教改方法等）為主，創(chuàng)造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、傳遞信息、提高能力的重要陣地。組織教師參加市、區(qū)、街道級各學(xué)科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。創(chuàng)造條件“請進(jìn)來，走出去”，多渠道提高教師教學(xué)水平。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，輔導(dǎo)內(nèi)容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。要求作業(yè)內(nèi)容精當(dāng)管用有效，批改及時，做到類批、點(diǎn)批、面批，用雙等級制進(jìn)行評價。充分利用我校的骨干教師進(jìn)行“課例研究”，探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新路子，新途徑，新模式。為了更好的開展常規(guī)工作，教導(dǎo)處將加大常規(guī)檢查力度，對教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師實(shí)行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規(guī)，增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感，對教學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)。每位教師都要抓住新的課改契機(jī)，積極參加教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探索新的教學(xué)模式，把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上，提高每一節(jié)常態(tài)課的質(zhì)量，及時對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。二、工作目標(biāo)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；提高課堂教學(xué)質(zhì)量，保障課堂教學(xué)效率；改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；抓好畢業(yè)年級工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。我們相信，在漳州教育局和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)校全體師生的通力合作下，我們學(xué)校的明天會更美好！第五篇：育才學(xué)校07—08學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃教導(dǎo)處2001育才學(xué)校07—08學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，構(gòu)建和諧社會、和諧校園為目的。本學(xué)期沒有發(fā)生安全事件。班主任從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個層面對學(xué)生、班級檢查、記錄，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。由于措施得力，我校在這次期末考中總體成績穩(wěn)中有升。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規(guī)律，鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力。堅持校本教研，提高課堂效率。教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作，許多教師為了及時處理當(dāng)天作業(yè)，他們這種精神值得我們校廣大教師的學(xué)習(xí)二、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們老師理直氣壯抓教學(xué)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。這學(xué)期學(xué)校繼續(xù)遵循“以學(xué)生為根本，以質(zhì)量為中心”的原則，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級管理上狠下功夫。：教學(xué)新模式的研討交流。附：教研活動具體安排 二月份： ，各科任老師制定學(xué)期教學(xué)計劃 三月份：《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見》《學(xué)校加強(qiáng)課堂教學(xué)改革工作實(shí)施細(xì)則》 、評活動 四月份：。從微內(nèi)容（知識點(diǎn)和概念講解、技能訓(xùn)練、過程演示、微探究、微練習(xí)、微游戲等）的選擇、課件資源準(zhǔn)備、教學(xué)過程設(shè)計、思維過程展示、表現(xiàn)方式選擇等層面進(jìn)行探討，形成一些可操作性、可持續(xù)性的微課設(shè)計的方式方法和規(guī)范要求?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下的信息化課堂，推動高效課堂取得新成效。（四）創(chuàng)新特色科研活動，打造高效課堂。每學(xué)期常規(guī)檢查2—３次，查前召開常規(guī)檢查動員大會，明確任務(wù)，統(tǒng)一思