遠(yuǎn)程研修隨筆：博學(xué)專學(xué)（★）(文件)
【正文】 張之余我靜下心來(lái)對(duì)自己三天來(lái)的學(xué)習(xí)、工作做了重新思考。教育是人學(xué)，教育就要張顯人文性，教育要張顯人文性，教育就要輕松和快樂(lè)。兩天來(lái)，專家的諄諄教誨，升華了我的教育觀念，充實(shí)了我的教育理論。第四篇：研修隨筆遠(yuǎn)程研修感悟 遠(yuǎn)程研修感悟從參加遠(yuǎn)程研修以來(lái)，我在物理教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說(shuō)遠(yuǎn)程研修研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰?！坝F千里目，更上一層樓”。第五篇：遠(yuǎn)程研修隨筆感言遠(yuǎn)程研修隨筆感言我記得自己寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)《詠石子》，現(xiàn)在在參加完遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)后，我想說(shuō)，作為有責(zé)任感和使命感的人民教師，在新課改形勢(shì)下，就要甘心做一枚石子，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，為教育大廈的巍巍高聳起到一份應(yīng)有的作用。教育的本質(zhì)是面向未來(lái)，而未來(lái)社會(huì)的變革必然給未來(lái)的教育帶來(lái)一系列新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。這種網(wǎng)絡(luò)上的的研修，構(gòu)建了一種新的學(xué)習(xí)文化，為教師們搭建了平等對(duì)話、交流的平臺(tái)，使教師們受到空前的鍛煉和提高，教育觀念發(fā)生了根本的變化。文學(xué)作品允許虛構(gòu)，但也不能是不著邊際的海吹神侃。她說(shuō)人家韓國(guó)人那么愛(ài)國(guó)，路上跑的車(chē)幾乎都是本國(guó)制造的，人家不崇洋媚外。坐車(chē)時(shí)經(jīng)?？吹铰愤叾逊e如山的石碾、石磨、石食槽都被以低廉的價(jià)格收起運(yùn)往韓國(guó)日本。人家的政府辦公樓與平民住宅渾然一體……諸如此類的現(xiàn)象舉不勝舉。我們能不能做社會(huì)的罪人？這是困惑之一。老師教導(dǎo)學(xué)生自己去造名言警句，忽視學(xué)生對(duì)生活的觀察和積累。要把新的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為，需要教師積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、參與、嘗試。這十多天，我沒(méi)有叫苦、叫累，積極參與遠(yuǎn)程研修的各種活動(dòng)，認(rèn)真及時(shí)超額完成每天的任務(wù)。看到了有那么多的學(xué)員才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已，頓覺(jué)“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開(kāi)啟了自身向
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