追逐夢想作文[五篇](文件)
【正文】 代著名作家、思想家史鐵生寫的一篇文章。史鐵生說人活著必要有一個最美的夢想。卻沒有人可以成全他。從他身上學(xué)到的很多，看到的不只是他的夢想，更折射出我們每個人都應(yīng)該心懷夢想，在夢想的路上一路徜徉。中華魂，它是世界的最高峰，向下方眺望。曾經(jīng)，中國衰落到令世界蔑視。梁啟超曾說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。第三篇：追逐夢想追逐夢想時光飛逝，如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間作為一名特崗教師，我在這里已經(jīng)任職兩年年。因此從小我就立志做一名教師，去幫助更多的農(nóng)村孩子開闊眼界，實現(xiàn)自己的夢想。在從事教育教學(xué)的過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，反思自我，使自己不斷地超越自我。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，剛來學(xué)校我就擔(dān)任了七年級（三）班的班主任，并兼任七（二）班七（三）班的語文老師。為此我非?？鄲?，因為年輕沒有經(jīng)驗很多事處理的不夠到位，不明白要做什么事，不知道該如何完成這些事。另外學(xué)校的教研活動我積極地參加，從中發(fā)現(xiàn)個人教學(xué)上的很多缺點，比如沒有把握重點難點，有個別的地方講解不深入等，聽骨干教師的課多了，收獲也頗多，我感謝學(xué)校這個大舞臺讓我學(xué)到很多。面對問題學(xué)生，我采取了課堂上一發(fā)現(xiàn)有進步就馬上表揚鼓勵進行正強化，課堂下多交流的方法來柔和師生關(guān)系。第四篇：追逐夢想追逐夢想每一次揚起風(fēng)帆去遠(yuǎn)航，難免都會有阻礙，只要有夢想在鼓掌，未來就充滿著希望；每一次張開翅膀去翱翔，難免都會受傷，只要有夢想在吶喊，未來就承載著成功。姚明一直是中國男籃的希望。就像姚明一樣，有夢想就要行動。夢想路上滿布荊棘，只要有信心，泥淖也能變?yōu)榉疾莸?。相信自己，則有登高臨遠(yuǎn)、心曠神怡之感慨。蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》?！俺綁粝胍黄痫w，你我需要真心面對，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回——”夢想是石，敲出星星之火；夢想是火，點燃指明的燈；夢想是燈，照亮前行的路；夢想是路，通往成功的門。我相信，追逐夢想的終點處，定會有一片花開的伊甸園等著我。只是，我有夢想。當(dāng)我心懷欣喜，滿腔亢奮的把手中的畫稿交給老師的時候，他的表情剎時讓我跌入 了萬丈深淵，一句“你還要重新再畫”消滅了我多少個希望，我日日夜夜堅守的一幅畫，簡直就像被粘上了“不合格”的標(biāo)簽，從此便無人知曉嗎？是否還能自我欣賞？我深知自己的無能，于是我便開始走上充滿荊棘的旅程，只是因為，這是我的夢想，我要奮斗，要努力，要進取，才會讓身邊的人和自己看看，自己到底有多強。我愛，故我在，我的夢想不遠(yuǎn)大，只是追逐他們的過程中，我得到了一本受用一生的紅寶書。日復(fù)一日，我曾畫過無數(shù)張令我自己高興的畫，可一想到老師的表情，我就又重新起稿，終于有一天，老師看到了我的畫，出乎意料，他拍了拍我的頭說：“這張畫的不錯嘛，看不出來你潛力無限。我崇拜梵高他那熱愛生活的《向日葵》，我期盼著自己有一天，也會為將來的自己淌出一條寬廣江河。依舊還未蛻去滿臉的稚氣和嬌小的胸膛。不要彷徨，不要迷惘，在夢想的路上奔跑，擷取路邊的鮮花，為自己增添一抹淡香，感受夢想的獨特。用一朝一夕的汗和淚，澆灌夢想。追逐夢想，化恒心為雙翼，搏擊天宇。27歲的牛頓，走上大學(xué)講臺時說：“我要尋找的——一定能找到它。高擎著決心的火種，奔跑在夢想路上，夢想是你的領(lǐng)航者。為了這個夢想，他夜以繼日地訓(xùn)練。追逐夢想，化決心為火種，點燃激情。努力做到“愛護學(xué)生、言談文明、儀表端正”，在工作之余加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平，力求努力實現(xiàn)自己的理想。提高學(xué)生分析問題和解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，積極開展各種教學(xué)活動，開闊大家的視野，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。漸漸地，通過對學(xué)校其他優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，以及結(jié)合本班實際，我對癥下藥，經(jīng)過一個學(xué)期的整頓，七（三）班各方面都取得了大幅度的進步。有什么事就喜歡給我傾訴。”作為一名教師，更應(yīng)該不斷給自己充電，不斷更新知識，不斷提高自身的素養(yǎng)。任職的兩年年時間，讓我從毛躁的年輕人成長為可以站在講臺上揮灑自如的年輕教師，這其中離不開各位老師和領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和幫助。我是一個從偏遠(yuǎn)的小村中走出去的孩子，深知農(nóng)村教育的軟件和硬件設(shè)施的落后，讓多少有夢想的農(nóng)村孩子只能“望未來而興嘆”。我們要始終相信，偉大的中國夢一定會實現(xiàn)，中
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