【正文】 講座與相關的課例緊密結合，在鮮活的課例中解析理論的生成與掌握，非常有助于理解和學習。我先前的“理論枯燥論”在此自動瓦解。我感到這是一種真正意義上的專業(yè)引領。在交流中，使我的教學方法得到了補充，教育思維得到了拓展。其實不然，要想把一節(jié)課講透，就要從注意滲透與之相關的文化知識，也就是說，文化是根基，有文化內涵的課提升了課的高度。學生的創(chuàng)新，不是盲目的，正確有效的引導很有必要，也就是說，實現創(chuàng)新型教學，應該是教師依據創(chuàng)新教育觀念，轉變教學模式，尋求創(chuàng)新的教學方法，在教學過程中采用與學生相互作用的一系列活動，鍛煉學生的`創(chuàng)造性，并體現出學生的主體性、發(fā)展性及學習的靈活性，而這些正是創(chuàng)造性學習所具備的特征。二、認真總結分析，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。通過繼續(xù)教育的培訓學習，使我感悟到培訓是自身的再教學、再提高過程。在新的教學理念下、新的教學形勢下，創(chuàng)新教學設計，初中化學如何正確把握教學知識體系，用什么新的教學策略，用什么教學素材，怎樣有效地實施課堂教學，從而達到教學目標，在學習過程中均得到詳細的解答，本次培訓的內容主要有四部分，第一部分，主要根據新課程理念進行教學設計，對必須特別注意的幾個問題分別作了專題討論；第二部分，按照課程標準中的五個主題內容，提供了一部分設計案例供教師們參考；第三部分，作為嘗試，提供了一些“學材”；第四部分，提供了部分資料供教學設計時選擇使用。正確樹立化學課程理念。形成一種對學習主動探求,能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學習方式。（2）認真?zhèn)湔n，關注教學知識的背景，提示知識的形成過程。新課標強調合作交流學習，它能夠改變傳統(tǒng)的教學模式，建立師生互動、生生互動的信息交流方式，學生的主體地位得到更好的體現。遠程教育培訓心得體會1310月26日——11月3日，我有幸參加了第五期十堰市小學校長任職資格培訓班的學習。校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。學校最重要的資源就是教師，對一所學校來說，先有名師，才有名校，教師在學校教育中起著關鍵性的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，學習做人、做事，因此，作為一名校長，要重視師資隊伍的建設，要做到這一點，首先要用人文關懷來激發(fā)教師的理想。湖北省教育干部培訓中心王祖琴主任講到：我們要鼓勵教師多讀書。其三，要引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力，能否用管理來要全面提高教育教學質量。作為校長必須樹立“科研強校”的意識，在自己實踐探索的基礎上，形成自己的特色，形成自己的品牌，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。往往精心準備了許久的課，現實與預期落差太大，久而久之，惡性循環(huán)，學生不喜歡上課，不喜歡學習，教師也自怨自艾起來。學生也由要我學，逐漸變成我要學。隨著時代的發(fā)展和科技的進步，信息技術與我們的教育教學工作的`聯(lián)系越來越密切，對我們工作也起到了越來越大的作用。感謝遠程研修，讓我在老師的道路上進步的更快。聽老師說，學完要考核，感覺就很緊張，感到壓力很大，并下定決心認真學。教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是與一些新的思想、新的學習材料、共同體成員進行智力、交際和情感方面的碰撞。專業(yè)發(fā)展不可能是將發(fā)展手把手地交給教師，而是鼓勵教師發(fā)現并闡明教學實踐中的問題，尋求解決這些問題的答案。對任何學科領域都是如此，如果自己能成為學科的積極的學習者，我們就能夠對自己教學的內容有更深入的理解，對這些內容的學習過程也能更深入的理解。教師專業(yè)發(fā)展為教師提供了一種終身學習的機會，這個機會來自于專業(yè)發(fā)展所蘊含的學習精神———————一種探究的精神，對教學實踐的探究，對學習的探究，對更廣泛的領域的知識和理解的探究。我一定會把所學的知識應用在教學中，讓它充分發(fā)揮效益，為學校師生服務。但是，目前我國的教育，尤其是中小學教育已經難以適應培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。我在工作中，每時每刻都體會到知識的重要性、學習的緊迫性和補課、充電的必要性，只有不斷學習，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是教還是學，從內容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學習興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進作用。作為學校遠程教育接收管理員，要充分利用現代遠程教育設備，把信息技術帶入課堂，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力，同時也要培訓其他老師的操作使用能力。通過這種培訓也讓我懂得了：遠程教育資源的應用不僅是服務教學，而且是服務自身，有利于自身進步。同時，我也希望學校盡早改變教學硬件設施，使我們能夠經常運用我們所學的現代化技術，運用多媒體課件展示課件進行教學。校園網幫助我們確立了辦學新理念，創(chuàng)建了學校特色。信息技術的使用符合了小學實現信息化、媒體化教學、提高課堂教學質量的迫切要求。用進課堂，更加激發(fā)了學生們的探索精神及求知欲：如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設了情景，把內容很直觀的表現出來，在播放時同學們一下子明白了原來數學中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數學知識，而且使學生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。我也覺得非常的慰藉。我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶 著現代技術投身于教育事業(yè)的信念，它將在我今后的工作中 發(fā)揮更大的作用。參加培訓的日子，每一天都能從學習中發(fā)現火花和熱 情，通過“遠程教育”使教師以最快的速度獲取最新的信息技術，能及時的把新的信息資源運用于教育教學中，提高 師資隊伍的整體素質，促進教學模式、更新內容和方法，能 有效地提高教育教學質量，陶冶學生的情操，創(chuàng)設表現師生教學的意境。遠程教育資源的作用,一是能讓 農村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質的教育資源；二是幫 助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、|有精力真 正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平。還能 夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信 通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。這次遠程教育利用圖片、背景音樂、在講課中適時利 用數字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓我 們在輕松愉快的氣氛中提高了學習的興趣，充實了教育教學 理論知識，更新了自己的教育理念，是一次有意義的學習和 培訓。使我明白了在信息時代，教育資源共享是短期有 效的提高薄弱教學環(huán)節(jié)的極佳手段。遠程教育培訓心得體會杏園中心學校張巧英論文杏園中心學校張巧英語文 教案杏園中心學校張巧英第五篇：遠程教育培訓心得體會遠程教育培訓心得體會李光明我有幸參加這培訓，使我受益匪淺。三、活學活用,利用資源實施素質教育遠程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進行素質教育提供了條件。我總結了以下三點體會:一、集思廣益，充分利用遠程教育資源面對如此充足、精美的遠程教育資源，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關教學資源應用于實際教學中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識，既減輕了學生的負擔，又提高了學生的興趣。增強了教育功能，提升了教育的研究水平。任何一個地方的教育改革，都必須借助外部信息的啟迪與幫助，借助先進教育理念的引導。并且，我回校以后要進行校本培訓，讓我校所有教師的教育教學理念發(fā)生改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學方法不斷更新。為了適應信息化社會的發(fā)展要求，我們要以信息化帶動教育的現代化，這就要要求我們掌握現代化的教育教學設備，提高自己的信息素養(yǎng)，把信息技術與教學課程整合在一起，創(chuàng)新教育教學的方法和手段。由于計算機及其網絡技術迅速發(fā)展，為遠程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現代遠程教學技術與多媒體教學手段的有機結合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學習、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學習機會。隨著社會的進步和發(fā)展，人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快，需要面對不斷出現的新知識、新技術。通過模式二這種培訓，使教師能夠自如的操作電腦，能夠熟練運用多媒體技術，充分運用國家提供的遠程教育資源。通過這幾天的學習，我深切地感到學習計算機知識的重要性，也體會到了計算機為人們學習、工作和生活帶來的方便性。同樣，通過參與合作，教師也能夠體會合作對于學習的意義，認識到每個參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻自己的力量。專業(yè)發(fā)展不是一種知識的消費過程，而是知識的生產過程，是支持教師生成自己的個性化的實踐知識的過程，并對共同體成員所生成的知識進行評價的過程。教師需要通過活動，通過與共同體成員的深入的交互，通過這些機會建構我們自己的知識；我們需要嘗試，可能還會冒一定的風險；我們需要在一個能夠為我們的學習提供尊重和支持的環(huán)境當中從事我們的學習。開始總覺得不好意思提問，害怕老師說我上課沒有認真聽講，就自己坐在那兒摸索，鼠標點去點來，還是不聽使喚，只好向老師開口了，沒想到老師是那樣親切和藹，以后就再也不害怕了。我們在學習中得到了老師們的親切關懷和照顧，也學到了不少的知識。相信在不久的將來，電子書包一定會在我們師生間普及，學生將得益于其便利和趣味，教師的工作也會更加輕松?！彪娮訒鳛榻逃虒W乃至終身教育的新興事物，其發(fā)展道路也將面臨各種坎坷與挑戰(zhàn)。學生的好奇心使得其對這些新興事物本身就變得很有吸引力。遠程教育培訓心得體會14作為一名剛剛參加到教師隊伍里的新兵，本次研修是我參與的一次形式非常特別的學習培訓。校長要不斷更新教育觀念，樹立現代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現代教學觀、學生觀。教育質量意識。服務意識。社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關鍵看學校，學?？葱ｉL。書永遠是成長的階梯，正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。實現不需要無奈、嘆息、麻木，而應是學習、思考、實踐的過程。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有正確的理念，獨到的見解、堅韌的品格，廣闊的胸懷。十堰市中小學教師繼續(xù)教育中心肖正基主任的指導下，大家互相幫助，互相交流，共同努力學習；與此同時，我們認真聽取了來各位領導、各位專家、教授的專題講座，從中增長了自己見識，提高了自己的思想理論水平與業(yè)務素質?？傊@次遠程培訓，我得到了很好的借鑒和啟迪。同時合理設計學案、教案，精心設計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。在課改的實踐中還特別注重在課堂上激發(fā)學生的學習興趣，結合教學內容，采用創(chuàng)設情境，講故事、小品、表演等方式，激發(fā)學生的興趣，增強新鮮感和求知欲，調動其學習的積極性，特別是使用計算機輔助教學，使所教之知識更加直接形象，擴大了知識的容量、深度，給學生直觀形象的感知情景，學生對所學的內容會極感興趣，大大提高學習的積極性。充分發(fā)掘化學課程的人文內涵,有利于學生形成正確的人生觀、世界方式。培訓內容豐富多彩，生動有趣的案例很多，易于接受，從而也認同了培訓的內容，我從內心愿意接受這樣的培訓。同時提升了小學美術教師的教育教學水平，使更多的教師通過繼續(xù)教育的培訓學習獲得更大的發(fā)展空間。著重抓住課例設計、課程講授、實踐訓練、課堂討論等四個教學環(huán)節(jié)，使單向知識傳授的教學轉向為研究和學習互動為主體的教學。以下就是我這次學習的體會與感悟：一、教師的教學水平必須不斷提高，認清繼續(xù)教育的必要性。看了鞏教授的視頻講座，我學到了很多知識，拓展了視野，這在我今后的教學中起到了很重要的作用。遠程教育培訓心得體